大班語言談話心愿樹教案

大班語言談話心愿樹教案一、教學目標

1.了解什么是心愿樹，能說出自己的心愿。

2.學會用英語詢問別人的愿望，回答別人的關心。

3.學會寫下自己的心愿，并把它掛在心愿樹上。

二、教學重點

1.了解心愿樹的含義和作用。

2.掌握日常英語語言用語。

3.學會寫下自己的心愿，并把它掛在心愿樹上。

三、教學難點

學會用英語詢問別人的愿望，并能回答別人的關心。

四、教學內(nèi)容及步驟

Step1Lead-in

1.Greetingswiththestudents.

2.Showthestudentsapictureofawishingtree,andaskthefollowingquestions:

-Whatisthistree?

-Whatisitcalled?

-Whatdopeopledowithit?

Step2Pre-reading

1.Introducedifferentkindsofwishes,suchaspersonalwishes,familywishes,andglobalwishes.

2.Talkabouttheimportanceofhavingwishesandworkingtowardsmakingthemcometrue.

Step3Reading

1.Showthestudentsavideoaboutheartwishtree,andaskthemtopointoutthedifferencesbetweenitandtheregulartrees.

2.Explaintheheartwishtreeisdistinctbecausetheleavesarethewishesofthepeople.

3.Playthevideoagaintoletthestudentsunderstandthesignificanceoftheheartwishtree.

Step4Practice

1.Dividethestudentsintopairs.

2.Instructthestudentstoaskeachotherabouttheirpersonalwishesandwritethemdown.

3.Thestudentsthenwritedowntheirwishesseparatelyandhangthemuponaheartwishtreeintheclassroom.

Step5Review

1.Engagethestudentsinabriefreviewoftheheartwishtree.

2.Havethestudentssharetheirfeelingsabouttheactivity.

3.Havethestudentspracticeaskingeachotherabouttheirwishesandrespondingthoughtfully.

Step6Homework

1.Instructthestudentstoreflectontheirpersonalwishesandthinkofwaystheycanhelpinfulfillingtheirwishes.

2.Askthemtowritedowntheirplanandbepreparedtoshareitwiththeclassinthenextperiod.

五、教學資源

1.大屏幕投影設備

2.視頻

3.圖片

4.教師自編教案

5.繪畫或賀卡制作用紙片和繩子

六、教學過程中最有效的解決問題的方法

方法一：把欣賞的圖片或視頻放給學生看，主要是讓孩子們形象直觀地感知，做到聽、說、讀、寫相結(jié)合。

方法二：小組互動式教學法，讓學生除了自己的愿望外，也能夠了解到其他同學的心愿，增加了合作學習、語言交流的機會。

方法三：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的學習更加主動，學生自主學習的氛圍可以調(diào)動學生的積極性，更好的完成教學任務。

七、教學后記

本次語言談話課出奇制勝，以掛心愿樹的方式展開，讓同學們互相了解、互相支持和鼓勵，在活躍和歡愉的氛圍下，很好地達到了教學目標。但需要注意的是一些基礎差距比較大的學生在聽懂教師的英語時可能會有挑戰(zhàn)，需要老師靈活采用多種方式去幫助他們學習。此外，在教學過程中，我還注意到了一些學生的不足。例如，一些學生在提問時可能會出現(xiàn)語法錯誤，另一些學生可能會因為害羞而不愿發(fā)言。針對這些問題，我采取了一些應對措施。

首先，我鼓勵學生多聽多說，多練習口語。在提問環(huán)節(jié)中，我會多給予學生表述的機會，并對其語法和用詞進行適當?shù)募m正和輔導。同時，我也鼓勵學生多看英語影視劇和短視頻，提高對英語語言的理解和掌握。

其次，我也注意到了一些學生因為害羞而不愿發(fā)言的情況。為了讓每個學生都參與到課堂活動中來，我采用了讓學生分組討論的方式，讓每個小組內(nèi)的學生都參與到討論中，不需要一個人獨自發(fā)言，這樣有助于減輕學生的緊張情緒。

另外，在課程結(jié)束時，我也要求學生對本節(jié)課進行反饋。通過學生的反饋，我可以更好地了解學生的學習情況和問題，及時調(diào)整教學方法和策略，以便更好地幫助學生提高英語語言水平。

總之，本次語言談話課的教學效果非常不錯。通過掛心愿樹的方式，學生不僅了解了什么是心愿樹，而且學習了用英語詢問別人的愿望，并能回答別人的關心。同時，通過小組互動式教學法，學生也得以增加了合作學習、語言交流的機會。最后，我相信，在未來的教學中我可以進一步完善我的教學方法和策略，以便更好地幫助學生提高英語語言水平。在接下來的教學中，我將繼續(xù)在課堂教學中加強口語訓練。讓學生在聽、說、讀、寫的四個方面均有所提高。特別是在口語方面，我將鼓勵學生多進行英語口語訓練，提高他們的口語表達能力。我會組織一些參與性強、互動性高的口語活動和游戲，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在語言交流中快速提高口語能力，增強語言自信。

此外，我也會在課堂中加強語法和詞匯的訓練。將英語語法和詞匯教學貫穿在整個課堂教學之中。在課堂中，我會注重掌握學生的語法基礎，分析學生的學習困難，針對學生的問題進行解答和講解。在詞匯方面，我將采用分級教學的方法，根據(jù)學生的程度，提供適當?shù)脑~匯表和相關練習，幫助學生擴大詞匯量，提高綜合應用能力。

此外，我也會在教學中引導學生學習英語閱讀和寫作。通過閱讀和寫作的練習，提高學生的英語語感和文化認知，增強學生對英語的理解和掌握。在閱讀方面，我將選擇生動有趣、內(nèi)容豐富的英語原版讀物，讓學生通過閱讀鍛煉語感和閱讀能力。在寫作方面，我將從學生生活中的具體事例入手，讓學生運用所學的語法、詞匯知識進行寫作練習，提高其寫作表達能力。

最后，我也將注重評估學生的學習成果，并給予精準的反饋和建議。我將采用多種評估方式，如測試、組內(nèi)互評、教師評估等等。并及時給學生反饋，鼓勵學生尋找自身存在的問題，制定相應的學習計劃，不斷調(diào)整策略和方法，以便更好地提高英語學習效果。

總之，我相信，在接下來的教學中，我將繼續(xù)打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新教學方法和策略，提升教學效果，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生在英語學習方面有更好的表現(xiàn)。本文主要討論了如何提高英語教學效果。其中，口語、語法和詞匯、閱讀和寫作是英語學習的四個方面。在教學中，教師應注重貫通四個方面的教學，加強口語訓練，在口語方面，應該鼓勵學生多進行英語口語訓練，提高語言自信，組織一些參與性強、互動性高的口語活動和游戲，讓學生在語言交流中快速提高口語能力。在學生的語法基礎上，教師應該分析學生的學習困難，針對學生的問題進行解答和講解。在詞匯方面，教師應采用分級教學的方法，根據(jù)學生的程度，提供適當?shù)脑~匯表和相關練習，幫助學生擴大詞匯量，提高綜合應用能力。在閱讀和寫作方面，教師應該引導學生學習英語閱讀和寫作，通過閱讀和寫作的練習，提高