北師大新課標(biāo)小學(xué)語文二年級下冊《2媽媽①媽媽愛》課教學(xué)設(shè)計1

精品文檔精品文檔PAGE精品文檔媽媽的愛教案

教學(xué)目標(biāo)：

．學(xué)會本課15個生字，理解9個生字。讀寫由生字組成的新詞。

．準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

．通過學(xué)文，理解相關(guān)媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽，愛我們的祖國。

教學(xué)重點：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解相關(guān)媽媽的愛的句子。

教學(xué)難點：體會感受媽媽的愛，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生跟唱。

今天我們來學(xué)習(xí)一首詩歌《媽媽的愛》板書課題,齊讀課題。二、理解課文

（一）初步感知激發(fā)情感

．播放課文配樂錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛。

．學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解生字，新詞和長句子要多讀幾遍。

．劃出課文中的生字，用已經(jīng)掌握的方法識字。

（二）檢查學(xué)情即時反饋．開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。．自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛比作什么？

．指名說一說，引出并板書媽媽的愛是：

清涼的風(fēng) 滴落的淚 遮雨的傘 責(zé)備的目光 親切的教

誨

三、細(xì)讀課文體會情感

〈一〉、再讀全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛比作清涼的風(fēng)、滴落的淚、遮雨的傘、責(zé)備的目光、親切的教誨？

〈二〉、你們從小長這么大，你覺得那件事使你親自感受到媽媽的愛。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學(xué)，重點指導(dǎo)讀好一節(jié)。

指名讀，學(xué)生評讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這個節(jié)還有沒有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會讀，再指名讀，評一評

．學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這個節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是清涼的風(fēng)）

（2）提問：媽媽拿著扇子，汗水怎么會濕透了她的衣裳？（在一個很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，即使天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）

理解“濕透”、“衣衫”的意思。

（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。這是孩子親自感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛。諍聹財換荊連寫慪麥脫鉆強(qiáng)櫨嶄搖。讀時讓學(xué)生體會出享受媽媽的愛的這種幸福溫馨的感情。（4）教師范讀、指名讀、齊讀。

．采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。

（1）指名讀。想一想：在這個節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是遮雨的傘，媽媽的愛指的是滴落的淚）

（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。

（4）要求學(xué)生讀出一定的語氣，感受媽媽的愛是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。

男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。

師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問：你能再說說生活中媽媽對你的愛嗎？（四人小組討論，相互說說）體會媽媽的愛在這些小事中是多么的無私，多么的偉大

3、同樣方法自學(xué)第四小節(jié)

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

（1）小組討論學(xué)習(xí)：體會媽媽教育我們都是祖國的孩子，我們要從小愛我

們的祖國。

（2）小組間實行朗讀比賽

三、總結(jié)全文

同學(xué)們,我們每個人都是在愛里成長起來的，夏天，媽媽的愛是清涼的風(fēng)；雨天，媽媽的愛是遮雨的傘；我們生病的時候，媽媽的愛是滴落的淚；當(dāng)我們做錯事了，媽媽的愛是責(zé)備的目光，在我們成長的過程中媽媽的愛更是親切的教誨。

媽媽給了我們很多很多的愛，我們也要用愛回報媽媽，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛我們的媽媽。廣紹鄖鬧躒踐擲撓顎擔(dān)痹瑪欽僥訥。四、作業(yè)：

、寫一篇親情日記，思考：怎樣表達(dá)自己對媽媽的愛？

、利用這次教育機(jī)會，召開家長親情會，并請孩子在