小夜燈制作說課稿(精簡)

半導(dǎo)體極管及其應(yīng)說課稿尊敬的各位評委：下午好！我今天說課的內(nèi)容是《模擬電子技術(shù)》課程中的“半導(dǎo)體二極管及其應(yīng)用”。下面我將從教材學(xué)生教學(xué)方法教學(xué)過程和教學(xué)反思五個方面展開說課。首先說材的第一個面：課的地位、作。您看到的這張表明確模擬電子技術(shù)我專業(yè)核心教學(xué)與項目訓(xùn)練課程。專業(yè)人才培養(yǎng)方案賦予本課程的任務(wù)是學(xué)生掌握線性典型基本單元電路的工作原理學(xué)會分析模擬電路的一般方法培養(yǎng)一定的計算分析能力培養(yǎng)較強的實驗（實踐）技能,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。從這張金字塔圖您看到，模擬電子技術(shù)的學(xué)習(xí)需要電工技術(shù)元器件識讀與檢測課程提供支持模擬電子技術(shù)將為數(shù)字電路單片機技術(shù)電子產(chǎn)品設(shè)計等后續(xù)課程提供堅強的理論和技能支撐。綜合一表一圖得出：本課程在電專業(yè)中地位非常重要。第二個面：內(nèi)容的位、作。針對課程我們選用了陳梓城、鄧海主編的模擬本電子技術(shù)教材。本次說課內(nèi)容為該教材第一章二極管是應(yīng)用最廣泛的器件之一其基本應(yīng)用電路是本課程搭建理仿實一體教學(xué)模式的核心內(nèi)容之一。但教材是針對高職院校編寫的我們在尊重教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上項目化改造成：小夜燈制作。項目改造原因：為適應(yīng)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標和學(xué)生特點。項目改造依據(jù)：參考了行業(yè)企業(yè)的經(jīng)驗和建議以EDA產(chǎn)品為載體基于工作過程。項目改造目標：想經(jīng)過三年左右教學(xué)實踐做出滿足教學(xué)需要的實用作品或產(chǎn)品形成基于工作過程的“理”“仿”“實”一體化教學(xué)模式。分析得出本內(nèi)容是課程開篇內(nèi)容項目化改造對接課程任務(wù)對接實際需要。我們把學(xué)目標精簡8字：能說會電路原。使用精簡指令式目標，目的便于學(xué)生記憶、理解。這個總目標我們在教學(xué)過程中分解、滲透到了知識、技能、情感三大目標中：知識目標的4我們總結(jié)提煉成四個字：會看、會算技能目標我們也提煉成四個字：會選、會調(diào)情感目標總結(jié)提煉成：興趣、信心綜合提煉出：我們的教學(xué)目標是滲透到與崗位對接的“四會”能力。會看、會算、會選、會調(diào)。重點、點是體現(xiàn)教層次，現(xiàn)教學(xué)目標展開教過程的依據(jù)我們把電路原的理解與分確定為點，有這些因：1“會看”電路圖是關(guān)鍵2“會算”參數(shù)是核心3是教學(xué)目標中“說”的體現(xiàn)我們把小夜燈的裝調(diào)確定為難點，有如下考慮：1我們學(xué)習(xí)理論目的是指導(dǎo)實踐、實踐反饋驗證理論，是理實一體化教學(xué)的需要。2基于職業(yè)教育教學(xué)基本原則實踐性原則發(fā)展性原則過程性原則。3是教學(xué)目標“用”的需要，也是“會選”“會調(diào)”能力的具體體現(xiàn)。分析確立重點、難點。

學(xué)生才教學(xué)的主陣，抓住學(xué)生，才真意義上住了課堂。從2個層面說學(xué)生層面1五年一貫制二年級第一學(xué)期，我們對這個年齡階段學(xué)生的認知特點……心理特點…情感特點…學(xué)習(xí)習(xí)慣…知道的越深識的越準，越有利于我們教學(xué)目標的達成。該年齡階段學(xué)生：思維活躍、模仿能力強、好表現(xiàn)、爭強好勝。但他們的恒心、信心處于塑造過程中，動手和動腦的協(xié)調(diào)能力還在提升過程中。層面2從專業(yè)角度看，我們的學(xué)生已經(jīng)接受了一年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，無論在知識上還是在技能上，都具備了一定的實力。變壓器、整流二極管、發(fā)光二極管、電容器等專業(yè)理論是本項目教學(xué)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，學(xué)生對常用元器件及電路的插、裝、焊、接、調(diào)；常用儀器儀表的實用等技能既是教學(xué)的基石，也是教學(xué)提升的目標。選擇合的教學(xué)方法因材施。可以達到半功倍效果。前面教學(xué)目標明確了教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？教法上我把握2基本原則：1不越位。我只是教學(xué)的引導(dǎo)者、激勵者、組織者。2不呆板。我積極靈活運用現(xiàn)代媒體技術(shù)，軟件仿真技術(shù)、充分整合利用課程教學(xué)資源來因材施教；傳授學(xué)習(xí)方法、思維方式、操作技能。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上1我鼓勵學(xué)生搶當合作者、探索者、發(fā)現(xiàn)者。2我指導(dǎo)學(xué)生善于觀察、積極模仿、仔細體會、認真總結(jié)。3我引導(dǎo)學(xué)生揚長避短、取長補短，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，規(guī)范技能操作。通過“理”“仿”“實”一體組協(xié)作自主學(xué)習(xí)貫穿整個教學(xué)過程了教學(xué)重點。在動手裝調(diào)過程中理論指導(dǎo)實踐踐反饋驗證理論移默化中突破難點。以項目為載體，用任務(wù)來驅(qū)動，層次遞進的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，靈活互動的資源與評價助學(xué)，合力實現(xiàn)8字教學(xué)目標。說課第方面：說教過程。基于工作過程的“理”“仿”“實”一體化小夜燈制作項目在四個任務(wù)認知、仿、實、升華五個環(huán)節(jié)中完成您看到這條模擬變化的曲線上，串起了我們教學(xué)過程的所有環(huán)節(jié)，從環(huán)節(jié)球大小清晰可見重點難點。任務(wù)1項目導(dǎo)入、項目分析環(huán)節(jié)需時，任務(wù)3需2時，任務(wù)4的裝調(diào)環(huán)節(jié)用1時、評估和拓展用1時。共8時，320分鐘。在環(huán)節(jié)1通過用精心創(chuàng)設(shè)、營造的教學(xué)情景，導(dǎo)入項目，拋出任務(wù)。同時抓住時機導(dǎo)入學(xué)習(xí)組織形式：團隊學(xué)習(xí)。團隊應(yīng)根據(jù)隊員特點分工協(xié)作,團隊由組長、裝接員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、調(diào)試員等組成。通過角色扮演可以發(fā)揮學(xué)生長處，能夠激勵學(xué)習(xí)積極性，促進相互學(xué)習(xí)。師生根據(jù)學(xué)案導(dǎo)航，展開感性認知小夜燈電路的教學(xué)過程。教師通過PPT展示、實物講解、操作演示組織認知。學(xué)生通過看實物、聽講解、測波形、知性能四步走上臺階認知。在學(xué)生操作與教師引導(dǎo)互動過程中力學(xué)習(xí)評價表提升學(xué)生對小夜燈電路的感性認知程度。有了一定的感性認知，我們爬升到環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo)下：學(xué)生以小組團隊學(xué)習(xí)的形式完成對降壓電路、整流電路、濾波電路和發(fā)光二極管電路的探究。探究按照學(xué)案層次遞進，有序展開；依靠課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源注重指導(dǎo)團隊核心學(xué)生組織發(fā)動探究及時激勵

表揚。注重對探究的過程性多元化評價、及時反饋教學(xué)信息，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。3現(xiàn)代EDA術(shù)給了我們一個在機上做實驗的平臺，在環(huán)節(jié)3通過：教師教學(xué)演示、學(xué)生仿真實驗、小組學(xué)習(xí)交流、團隊分析總結(jié)四步走來加深對電路原理的理解，完成對電參數(shù)、器件參數(shù)的分析計算。學(xué)案設(shè)計清晰，用直觀、形象的圖表、詳細的過程引導(dǎo)、預(yù)設(shè)的問題導(dǎo)學(xué)，有利學(xué)生掌握電路理論，有利于學(xué)生完成電參數(shù)、元器件參數(shù)的分析計算。形象直觀化的仿真是對空洞的模擬電子技術(shù)理論最有力支持。是對環(huán)節(jié)2探究的理論鞏固和提升。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐是檢驗理論的最好標準！在環(huán)節(jié)4我們要求團隊首先做出一個樣品。目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，更想展示團隊中各角色的實力。電路原理圖是裝調(diào)起點，質(zhì)檢員選用、檢測元器件技術(shù)員提供理論支持導(dǎo)裝配流程裝接員要按照工藝標準插裝、焊接；調(diào)試員完成電路的調(diào)試。各角色要一邊做一邊講為什么這樣做，既是展示自己，也是互相學(xué)習(xí)。小組長不但要客觀公正評價組員，還要提煉、總結(jié)裝調(diào)方法，準備向班級匯報。裝調(diào)的過程性評價從選、裝、調(diào)各方面展開、評價的形式多樣。在裝調(diào)中、在評價中潛移默化突破難點。環(huán)節(jié)5華：是專為學(xué)生設(shè)計的一個環(huán)節(jié)。匯報評估不僅可以優(yōu)化、創(chuàng)新裝調(diào)方案還可以綜合鍛煉學(xué)生的多種能力這位女生的匯報略感緊張思路還比較清晰有點遺憾的是沒有具體匯報碰到什么困難是如何解決的？收獲了什么成功經(jīng)驗與大家分享。不要緊，開篇內(nèi)容嘛！假以時日，需刮目相看。這位男生匯報的是創(chuàng)新方案但只有一句話道不出過程的艱辛一句話也讓同學(xué)們學(xué)不到什么？但初次成功的喜悅洋溢在每個同學(xué)臉上激發(fā)了他們對課程的興趣對專業(yè)的信心。不可缺少的項目評價通過學(xué)生自評、小組互評、教師點評，為項目目標達成錦上添花。反思課教學(xué)，促進學(xué)相長我說課的最內(nèi)容是學(xué)反思。首先反思目標達成：很高興小夜燈制作成功率100%，能“說”會“用”電路原理8教學(xué)目標達到教學(xué)預(yù)期。教學(xué)比較成功的是：“理“”“實”一體化教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛非?；钴S，極大地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力，提升了學(xué)生綜合能力。過程遇到的困難：項目知識和技能跨度較大，組織和掌控課堂教學(xué)的難度加大。改革與提高：針對掌控課堂教學(xué)難度變大的困難，教師要及時培訓(xùn)、調(diào)動團隊核心學(xué)生助教助學(xué)學(xué)生說的小老師）2提升和完善網(wǎng)絡(luò)支持的模擬電子技術(shù)課程信息化教學(xué)平臺，課堂教學(xué)在時間、空間上的延伸更加高效。以上是我的說課內(nèi)容，不當之處，懇請各位評委老師指正。謝謝。《小威向前沖》教學(xué)計

一本難以開活目1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。2活重：感受生命的奇妙，尋找自己

活難：活準1事2活過一欣封，出本《威前》展繪封(

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有呢（引導(dǎo)幼兒感謝爸爸媽六對兒行愛命教個七活延小威向他住游其他

威“如果有三億個小精子一起參加比賽，你需要打敗多少個對手才能？：”小威真晚上開始！大班語言動《小威向沖》說課材料

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