北師大版小學(xué)語文一年級《快樂小公雞》公開課教案18

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《快樂的小公雞》教課方案

[教課目的]

知識與技術(shù)：

1、會認字14個，“整、惱、就、莊、稼、蜜、蜂、姐、得、報、幫、助、

蟲、叢”，持續(xù)練習(xí)綜合使用多種方法識字。

2、學(xué)寫“助”字，能按筆順寫字，寫得正確、正直。

3、學(xué)慣用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會怎樣有禮貌地問別

人。

過程與方法：

1、借助拼音讀準字音，學(xué)慣用想象、角色再現(xiàn)、表演讀等方法讀懂童話故

事。

2、學(xué)慣用語言上下文聯(lián)系生活實質(zhì)、借助圖片等方法理解、累積“成天、

煩惱、輔助、莊稼、花叢、蜜蜂、姐姐、報時”等詞語。

感情、態(tài)度與價值觀：

在讀中感悟“輔助他人，你就會獲得快樂”，愿意輔助他人。

[教課要點]

借助多種識字方法理解生字，學(xué)習(xí)正確、流暢、有感情地朗誦課文。

[教課難點]

熟讀課文，在讀中初步感悟“輔助他人，你就會獲得快樂”的感情，愿意

輔助他人。

[教課準備]

生字卡片、圖片、頭飾、課件等。

[教課過程]

一、情境導(dǎo)入，走進童話

1、出示小公雞形象，與小公雞打招呼

2、板書課題，生隨著書空3、讀課題

二、初讀童話，自主識字

1、用多種識字方法自讀課文

2、集中識字

3、采納多種方法記字——記字妙妙屋：樣蟲牛

鏵譜項鹽齟閂溈諤鍵壇叢諸絎艙媼。三、趣學(xué)童話，隨文識字

1、學(xué)習(xí)第1自然段，理解小公雞為何煩惱

2、學(xué)習(xí)2-4自然段

①指名讀，問：小公雞到哪里去采訪？都采訪了誰？

②讀好小公雞的問句：學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼、問他人

③感覺動物們的“快樂”

④教師范讀“老牛”“青蛙”“蜜蜂”說的話

3、分角色朗誦

生讀完，師總結(jié)評論。

4、角色拓展，學(xué)習(xí)表達

資凱頇騎聞糴檁鈣譾繕滅懨聲矚園。拓展：假如小公雞在找尋快樂的路上，碰到了蚯蚓、啄木鳥，會怎么采訪他

們？

出示句式，生練習(xí)說話，師指名反應(yīng)。

5、寫字

韋帶渾鶻譴組棧頦資夠雙謂誹義遺。①出示詞語“輔助”生認讀

②溝通：“幫”字筆劃比許多，要怎么記著它？

③要點指導(dǎo)寫好生字“助”，師適合引入“寫字操”和寫字注意事項。

鵲櫟覿產(chǎn)鐫潴價驢卻細蓋澇螢錈諍。④學(xué)生的寫字作點評論反應(yīng)

⑤教師總結(jié)激勵

四、總結(jié)提高，拓展延長

1、留下懸念：小公雞在大家的輔助下，有沒有找到自己的快樂呢？

2、課外拓展：①練習(xí)有感情地讀課文，