專題《漢字》教案

專題?漢字?教案

概要：區(qū)別于其它文字的顯著特征：表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美〞：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。今天讓我們一起走近漢字，感受它的美。二、聽?七律長征?大家一定很熟悉了，下面讓我們再次重溫這首充滿樂觀主義精神的詩歌。1學(xué)生比擬?七律長征?與?聲聲慢?的音美。①聽?七律長征?、?聲聲慢?的音頻。②比擬兩首詩詞音美。提示：從腔調(diào)方面來講。三、看1、學(xué)生展示書法作品，從筆畫，字形美的角度說說欣賞書法藝術(shù)。2、①獨(dú)體字的形象美：日、月、山一輪圓圓的紅日描畫出太陽圓圈的形狀，如鉤的新月與太陽的形狀區(qū)別開來，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同的山。簡單的幾筆勾畫，萬物形態(tài)盡現(xiàn)。②合體字的平衡美：舊、旦、亙③漢字組合的藝術(shù)美：圖案美；漢字組合的藝術(shù)美。3、小結(jié)：漢字的字形講究的是方方正正、四平八穩(wěn)，無論是獨(dú)體字的寫實(shí)的字形美，還是合體字的平衡美，又或是經(jīng)過藝術(shù)加工以后呈現(xiàn)的藝術(shù)美，都讓我們感到是美的享受。確實(shí)如魯迅先生所說：“形美以感目。〞我們用耳朵欣賞了漢字的音美，用眼睛鑒賞了漢字的形美，下面就請用我們的心來感受漢字的意美。簡潔的明字，有怎樣的意美呢？四、感1、只字說意美①講解“明〞字的象形構(gòu)造，并用生動形象的語言說出由形美引發(fā)出怎樣的意美。②學(xué)生用生動形象的語

專題?漢字?教案,

?專題漢字?教案

預(yù)習(xí)：

①認(rèn)真閱讀?專題漢字?中的兩篇文章；

②準(zhǔn)備一些書法作品，并能從漢字的形美角度來欣賞這些書法作品；

③回家與父母一起討論自己名字的意義，并試著給自己取個字或筆名；

④找一些會意字，并能從字形、字意兩方面來說明這個字。

教學(xué)目的：從音、形、意三個角度來欣賞漢字的美，并能創(chuàng)造美。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：放歌曲?中國娃?。

一、導(dǎo)入：

“最愛說的說永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。〞字正腔圓、落地有聲，這是漢字的聲音美；漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美；漢字還有區(qū)別于其它文字的顯著特征：表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美〞：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

今天讓我們一起走近漢字，感受它的美。

二、聽

?七律長征?大家一定很熟悉了，下面讓我們再次重溫這首充滿樂觀主義精神的詩歌。

1學(xué)生比擬?七律長征?與?聲聲慢?的音美。

①聽?七律長征?、?聲聲慢?的音頻。

②比擬兩首詩詞音美。提示：從腔調(diào)方面來講。

三、看

1、學(xué)生展示書法作品，從筆畫，字形美的角度說說欣賞書法藝術(shù)。

2、①獨(dú)體字的形象美：日、月、山

一輪圓圓的紅日描畫出太陽圓圈的形狀，如鉤的新月與太陽的形狀區(qū)別開來，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同的山。簡單的幾筆勾畫，萬物形態(tài)盡現(xiàn)。

②合體字的平衡美：舊、旦、亙

③漢字組合的藝術(shù)美：

圖案美；漢字組合的藝術(shù)美。

3、小結(jié)：漢字的字形講究的是方方正正、四平八穩(wěn)，無論是獨(dú)體字的寫實(shí)的字形美，還是合體字的平衡美，又或是經(jīng)過藝術(shù)加工以后呈現(xiàn)的藝術(shù)美，都讓我們感到是美的享受。確實(shí)如魯迅先生所說：“形美以感目。〞

我們用耳朵欣賞了漢字的音美，用眼睛鑒賞了漢字的形美，下面就請用我們的心來感受漢字的意美。簡潔的明字，有怎樣的意美呢？

四、感

1、只字說意美

①講解“明〞字的象形構(gòu)造，并用生動形象的語言說出由形美引發(fā)出怎

樣的意美。

②學(xué)生用生動形象的語言表述“旦〞字的意美。

2、小組交流：

①學(xué)生交流自己尋找到的會意字的資料；

②交流成熟的小組，可以先把會意字寫在黑板上，最好可以畫出這個會意字的象形字或金文或篆文。

3、你來品一字

“東風(fēng)欲染枝頭綠，卻惹杏花一點(diǎn)紅。〞

你認(rèn)為詩句中哪個字用得好，用得妙？

4、名字中的漢字意美

①蘇軾，字子瞻。名與字之間有一定的聯(lián)絡(luò)與意義。

②學(xué)生用優(yōu)美的語言說出自己名字的意義。

五、寫

運(yùn)用本課所學(xué)，根據(jù)你的名字為自己取個字。

要求：讀來上口，聽來悅耳，又有意境美。

六、總結(jié)：

漢字的音、形、意皆具獨(dú)