家長這樣配合做好幼小銜接

幼小銜接快樂成長什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。幼小銜接快樂成長幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學習內容以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對較少。時間不同30分鐘教學以玩為主40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內與小朋友交往。課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強。幼小銜接快樂成長幼小銜接快樂成長

幼兒園課程與小學課程形式不同在3-6歲階段幼兒的學習靠操作掌握80%，靠看掌握5%，靠聽掌握5%。在小學階段50%靠聽講，50%靠看板書和課本幼小如何銜接1、良好生活習慣的培養(yǎng)案例：小洋上小學，課堂上老坐不住，一會兒喝水，一會兒上廁所，愛講話，上課注意力不集中，成績不理想，小洋父母很著急，但又束手無策。幼小銜接快樂成長

溫馨建議：兒童在入學前缺乏時間概念和規(guī)則意識。家長要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識貫穿在幼兒一日生活之中，從日常生活的每件小事嚴格要求，形成良好的生活和學習習慣。幼小銜接快樂成長

自己的事情自己做案例：文滔害怕上學，一上學，他要自己系鞋帶，自己整理文具。這些活原來是奶奶和保姆“包辦”。同學們笑話文滔，文滔覺得丟臉，于是不想上學。

幼小銜接快樂成長

溫馨建議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領。分享：誰幫助孩子代勞，誰就剝奪了孩子鍛煉生活能力的機會。幼小銜接快樂成長學會真正愛孩子1、不遷就：讓孩子懂得應該和不應該。2、不縱容：教孩子學會辨別對與錯。3、不代替：做一個“有心的懶媽媽”。“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也”

——司馬光

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2、進行學習動機與態(tài)度的培養(yǎng)

案例：一天老師問軒軒長大后想做什么？軒軒不假思索地說想像做大老板，掙大錢，開奔馳。幼小銜接快樂成長溫馨建議：新入學的兒童對學習的目的性不明確，家長應把孩子學習動機與理想結合起來。通過講他崇拜的人是如何奮斗的故事來激發(fā)孩子學習的內需與動力，要順應孩子的興趣和智能傾向有意識地培養(yǎng)。

幼小銜接快樂成長3、交往的能力培養(yǎng)案例：小偉入學后不斷打同學，爸爸幾次被叫去給被打的孩子家長賠禮，回家后爸爸越想越氣，這么大年紀還經常替兒子低頭認錯，于是，家里又出演了一場“暴力片”。

幼小銜接快樂成長溫馨建議：孩子入學后，需要建立新的人際關系。要培養(yǎng)幼兒很快適應新環(huán)境，融入集體的意識和能力。家長經常給孩子講與人相處的美德故事，多創(chuàng)造孩子與人交往的機會，更要以身作則做好表率。分享：家長行為是一種投射，孩子的行為是一種反射。幼小銜接快樂成長4、責任意識的培養(yǎng)案例：軍軍入學都兩個月了，每天回到家里就想玩，不想做作業(yè)，父母說他還像在幼兒園一樣，一點學習的樣子都沒有，真是急死人。

幼小銜接快樂成長溫馨建議：家長要正確對待孩子玩與學的關系，不要把玩和學對立起來，否則孩子會排斥和厭惡學習。教會孩子分清主次，學會控制自己，養(yǎng)成對學習負責的意識和習慣。幼小銜接快樂成長5、效率意識的培養(yǎng)案例：小斌懂事聽話，可是做事慢慢吞吞，作業(yè)經常最后一個完成。

幼小銜接快樂成長溫馨建議：天生慢性子的孩子，在入學前要進行時間效率意識的培養(yǎng)。多進行有時間控制的操作訓練，包括做完一個游戲，畫完一幅畫都要明確時間。幼小銜接快樂成長6、角色轉變的培養(yǎng)

案例：元元是“卡通發(fā)燒友”，房間里全是卡通玩具，上小學后，天天哭著要把自己的桌椅換成卡通的。幼小銜接快樂成長溫馨建議：提前讓孩子到學校熟悉環(huán)境，房間布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。幼小銜接快樂成長家長需要協(xié)助幼兒做好的準備：學習用品：鉛筆盒：盡量簡潔、實用。鉛筆：每天在筆袋里應該準備5—6支左右削好的鉛筆。并且粘上帶有姓名的貼紙。不要使用自動鉛筆。橡皮：一塊簡單的繪圖橡皮。直尺：普通直尺一把，帶波浪線的，一邊畫直線一邊畫曲線。尺子上貼上孩子的名字。課程表：抄寫整齊，貼在孩子鉛筆盒內，方便孩子每天及時整理學習用具、下課后擺放下一節(jié)課的用具。

生活用品：喝水杯：方便攜帶、不易漏水。不要帶保溫杯。餐巾紙：給孩子的書包里放上一小包餐巾紙。紅領巾、校服：入隊后每天必戴紅領巾，每周一升旗必穿校服。餐盒：中午就餐班主任全程陪同，孩子必須吃完兩菜（共三菜）一飯。清潔用具：洗碗布之類（有些學校會需要用到）抹布：保持桌面干凈，整潔。學習習慣的準備：寫：握筆和寫字姿勢（坐姿：頭正，肩平，身直，足安。握筆：一尺、一拳、一寸。）聽：眼睛注視對方，不要隨意打斷別人的講話。讀：老師布置的讀書作業(yè)，要求孩子大聲地讀出來，請您認真地聽。給孩子的讀、背作業(yè)簽字。說：接送路上與孩子聊聊學校里的情況，提醒孩子說完整的話，為以后寫話奠定了基礎。背：提倡孩子每天背誦，提高孩子的記憶力。內容可以是老師留的作業(yè)，抽時間檢查孩子背誦的效果。改變習慣從父母做起創(chuàng)造良好的家庭學習氣氛讀讀書，看看報，做熱愛學習的榜樣。父母應明白這樣的道理——“身教重于言教”。不要跟孩子嘮叨有的父母喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。