為官不為查擺報(bào)告

為官不為查擺報(bào)告為官不為查擺報(bào)告

“為官不為”被寫(xiě)入政府工作報(bào)告，并在兩處提及，成為全國(guó)兩會(huì)熱議話題。有代表委員認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”和反腐風(fēng)暴的雙重高壓下，一些地方的干部消失等待、觀望心情，庸政、懶政、怠政等現(xiàn)象抬頭擴(kuò)散?！靶鲁B(tài)”下的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如何擔(dān)當(dāng)與作為，已經(jīng)成為全面深化改革能否順當(dāng)推動(dòng)的重要議題。

自十八大以來(lái)，黨中心重拳“打虎拍蠅”，在此期間落馬的高官到達(dá)60多人，拍下的“蒼蠅”更是不計(jì)其數(shù)。隨著黨中心反腐力度的不斷深入，干部隊(duì)伍中產(chǎn)生了“工作沒(méi)法干了”、“不干平安，干怕出錯(cuò)”的消極熟悉，一時(shí)間個(gè)別基層組織、局部部門(mén)工作人員高掛起“免戰(zhàn)牌”，消極怠工。之所以消失干部工作不作為、不敢為的現(xiàn)象，在筆者看來(lái)，背后折射出的是“為官者”信念的滑坡。

“抱負(fù)的動(dòng)搖是最危急的動(dòng)搖，信念的滑坡是最致命的滑坡。”抱負(fù)信念是思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”，如果領(lǐng)導(dǎo)干部抱負(fù)信念松弛了、不堅(jiān)固了，很可能會(huì)弱化自己的黨性修養(yǎng)，動(dòng)搖自己的道德紀(jì)律“底線”，其危害性不容小覷。多數(shù)落馬官員在懺悔書(shū)中的反思，自己“放松了黨性修養(yǎng)”、拋棄了“抱負(fù)信念”為此，現(xiàn)今的領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要樹(shù)立“三觀”，警防自己信念滑坡，堅(jiān)守“要拎著烏紗帽為民干事”的理念。

要守得住清貧，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一員，領(lǐng)導(dǎo)干部也不行避開(kāi)地要為生計(jì)籌謀，但當(dāng)官和發(fā)財(cái)是兩條道，不能兼得?！爱?dāng)官就不要想發(fā)財(cái)、想發(fā)財(cái)就不要去做官”，為此領(lǐng)導(dǎo)干部要做精神上的富有者，努力適應(yīng)新形勢(shì)下的公務(wù)員薪資待遇，調(diào)整心態(tài)，降低對(duì)工資收入的期望，從清貧樸實(shí)中吸取力氣，堅(jiān)固“全心全意為人民效勞”的抱負(fù)信念。

要耐得住孤獨(dú)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀?！皺?quán)力來(lái)自于人民”，領(lǐng)導(dǎo)干部不能把自己手中所把握的權(quán)力變成觥籌交叉中換取利益的籌碼，要以“慎獨(dú)”的精神適應(yīng)新形勢(shì)下的“冷凳子”和“無(wú)人問(wèn)津”，遠(yuǎn)離“山頭主義”、“圈子文化”，從孤獨(dú)中找尋真實(shí)，努力做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

要禁得住質(zhì)疑，樹(shù)立正確的政績(jī)觀。政績(jī)不是財(cái)稅報(bào)表上驚人的數(shù)字，不是城市里高聳入云的鋼筋鐵骨，不是政府洪亮的進(jìn)展口號(hào)，而應(yīng)當(dāng)是青山綠水，是生態(tài)宜居，是幸福和諧。領(lǐng)導(dǎo)干部要拋棄改革開(kāi)放以來(lái)唯“GDP”論英雄的狹隘政績(jī)觀，以改善人居環(huán)境，提高人民的“幸福指數(shù)”為目標(biāo)，放緩進(jìn)展腳步，追求和諧自然。從質(zhì)疑中堅(jiān)決信念，有所為，有所不為。

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要做到“在其位，謀其政”，努力適應(yīng)新形勢(shì)下的官場(chǎng)“新常態(tài)”，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，警防“為官不為”沖垮自己的抱負(fù)信念，爭(zhēng)做“為官一任，造福八方”的一名好官。

為官不為查擺報(bào)告（二）

自從我校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)、教育，對(duì)比相關(guān)的要求，進(jìn)展對(duì)比檢查，現(xiàn)將相關(guān)狀況匯報(bào)如下：隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們組織專(zhuān)班進(jìn)展了深查細(xì)究，仔細(xì)查找，我們感到，當(dāng)前我校的“為官不為”的問(wèn)題主要表達(dá)在四個(gè)方面“不想為”、“不會(huì)為”、“不敢為”、“亂作為”。一是“不想為”。有些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀，工作熱忱減弱，進(jìn)取意識(shí)淡化，精神狀態(tài)低迷，總覺(jué)得船到碼頭車(chē)到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無(wú)過(guò)，工作不主動(dòng)，總是應(yīng)付上級(jí)了事，辦事拖拉，效率低下。二是“不會(huì)為”。面對(duì)輪番的課程改革，教育形勢(shì)等，業(yè)務(wù)不熟識(shí)，又不愿學(xué)習(xí)、不愿鉆研，開(kāi)展工作不得要領(lǐng)，無(wú)所適從。歸根究竟是由于力量水平欠缺，導(dǎo)致工作上力不從心。三是“不敢為”。主要表現(xiàn)在“二怕”：一怕工作失誤，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把不出事作為最大“原則”；二怕觸及利益、得罪人。擔(dān)憂引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。四是“亂作為”。主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡(jiǎn)潔，態(tài)度粗暴，不能和廣闊教師很好地進(jìn)展溝通，遇事不思索、不商議，搞“一言堂”?！盀楣俨粸椤笔切问街髁x、官僚主義的突出表現(xiàn)，與享樂(lè)主義、奢侈之風(fēng)親密相關(guān)，是“四風(fēng)”的綜合反映。仔細(xì)分析產(chǎn)生我校“為官不為”的深層次緣由，主要有以下四個(gè)方面：

1、理念信念不夠堅(jiān)決，黨的宗旨意識(shí)淡化。

無(wú)論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題?！叭^”改造沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈、深入長(zhǎng)久，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性降低，對(duì)個(gè)人的榮辱得失看得重，對(duì)事業(yè)的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒(méi)有堅(jiān)固樹(shù)立起來(lái)，沒(méi)有真正解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。

2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。

一些干部覺(jué)得要求嚴(yán)了、“束縛”多了，感慨工作越來(lái)越不好干、負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，產(chǎn)生了明哲保身的錯(cuò)誤思想，想當(dāng)“老好人”“太平官”，不敢動(dòng)真碰硬，遇到?jīng)_突就繞，遇到問(wèn)題就躲，缺乏攻堅(jiān)克難的士氣，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導(dǎo)致心理失衡、行為失準(zhǔn)、工作失職，不僅助長(zhǎng)了奢侈之風(fēng)、違反了紀(jì)律規(guī)定，而且意志消退、貽誤了學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)展。

3、力量水平欠缺，沒(méi)有干事創(chuàng)業(yè)的過(guò)硬本事。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想作為，而是存在“力量恐慌”“本事恐慌”，缺乏真本領(lǐng)、硬功夫，導(dǎo)致工作上力不從心。

4、群眾意識(shí)淡薄，效勞意識(shí)不強(qiáng)。

作為一所村級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅沒(méi)什么特別待遇，而且工作比一般教師多得多，致使一局部領(lǐng)導(dǎo)干部在安排工作、遇到難題時(shí)，心情急躁，方法簡(jiǎn)潔粗暴，遺忘了自己是一名黨員干部，遺忘了我黨的群眾路線，遺忘了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點(diǎn)小利益，致使一局部教師對(duì)我們的工作產(chǎn)生了一些誤會(huì)，造成了不好的影響。針對(duì)我校在教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺出來(lái)的“為官不為”的問(wèn)題，我們肯定依據(jù)上級(jí)的指示精神，予