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文檔簡介

Unit2MySchool教學設(shè)計（第4課時）課題名稱Unit2MySchoolLesson4學科英語教學對象三年級課時4教者一、教材內(nèi)容分析能夠借助熟悉的已學單詞和圖片感知字母i在開音節(jié)中的發(fā)音；能夠區(qū)分字母i在開閉音節(jié)中發(fā)音的不同，并利用該規(guī)律拼讀新單詞，進而嘗試記住其寫法。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）能夠借助熟悉的已學單詞和圖片感知字母i在開音節(jié)中的發(fā)音；能夠區(qū)分字母i在開閉音節(jié)中發(fā)音的不同，并利用該規(guī)律拼讀新單詞，進而嘗試記住其寫法。三、學習者特征分析學生對于音標學習較吃力。四、教學策略選擇與設(shè)計談話、情景交際、講練結(jié)合五、教學環(huán)境及資源準備學生教室、投影儀六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備-up1.Dailyoralpractice.T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!2.Sayachantabouttheletter“a”.師生自由談話說唱韻律詩渲染英語課堂氣氛lessonStep1PartA1.復(fù)習字母a在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。2.完成A項活動。3.Teachthemhowtopronouncetheletter“i”4.Spellthenewwordstogether.5.Asksomeonetocometothefronttoact.Sslookandspellthewords.6.Listen,pointandrepeat.Step2PartBAsktheSstolistentothewords:Listentothetapeagain.Thencirclethewords.Step3PartC1.Spellthewords.2.Askthestudentstospellwordswiththesamemethod.3.Askthestudentstospellthewordstogether.4.Copythewords.學生看圖聽錄音，通過聲音和圖文結(jié)合的方式初步感知發(fā)音規(guī)律。2學生自己嘗試讀出A項單詞。對有困難的或不確定的單詞可以做個標記。3播放錄音，學生認真傾聽，跟讀模仿。4學生同伴間互讀單詞。利用圖片和投影儀讓學生快速掌握單詞的發(fā)音充分調(diào)動學生學習興趣III.Learnandpractise1.Listen,pointandrepeat.2.Readthenewwords.3.Listenandrepeat.進行聽力練習提高聽力能力IV.Homework1.Spell

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