部編版四年級語文上冊第8課《蝴蝶的家》

蝴蝶的家8

蝴蝶你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱們一起去尋找吧。燕志?。?907-1982）：又名燕遇明，今邱家店辦事處顏張村人。山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家。著有《苦女翻身記》《枯樹開花》《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。走近作者1.認識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。2.抓住重點語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。（難點）3.體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識。（重點）4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問題,再把問題分分類。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示躲震嚷家屋我會認避bìhànxuān撼檐qiǎoyán雀喧提示：點擊生字進入詳細講解。避雨揚長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷我會認雀盲眼qiǎo雀家雀房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，

且不避人而得名。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！素雅而潔凈。【躲避】【喧嚷】【素潔】【玷污】【炊煙】【震撼】弄臟；污損。比喻名譽受污損。喧嘩，大聲喊叫。烹制飯菜形成的煙氣。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指心里受到強烈沖擊。隱匿避開，以免遇到某些情況。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文。在為蝴蝶找家的過程中，作者的心情是怎樣的？

“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達他對蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進了作者的心?！俺Ｏ搿闭f明了什么？作者總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”喧嚷字面意思：好些人大聲地叫或說。震撼：震動、搖動。你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……難為蝴蝶嗎？擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”你覺得蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來的？受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點?！笨闯鰜淼摹Ｋ鼈兊纳眢w是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會被雨點打濕。會被風(fēng)吹得不知去向。彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗。沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，讀出心急如焚的語氣。

這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)啊！說到這里，你們的感受是怎樣的？著

急我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田樹林園中之花老樹干尋找地點尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨樹林里到處是水珠滾墜園里的花朵不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒有見過越來越著急越來越擔(dān)心小組交流：蝴蝶到底有沒有家呢？課文中是怎樣描述的呢？

一位小朋友非常確認地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩！”一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個“一定”，說明了什么？說明了孩子們對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。雷、電、雨、風(fēng)身體輕盈課文結(jié)構(gòu)8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、樹林里園里的花朵、橋下面、樹葉下面關(guān)愛生命心系自然猜想通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人。課文主旨本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達了作者多幼小生靈的關(guān)愛之情。課堂小結(jié)同學(xué)們，你們認為蝴蝶有家嗎？這個美麗而香甜的家會在哪里呢？張開你想象的翅膀，說一說。主題延伸

蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鳥的家在大樹上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的時候，你去了哪兒？麥田、樹林、老樹干尋不見你的蹤跡，花朵、石橋、屋宇下都不是你的家。你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，你素潔的雙翅怎么受得了雨水的沖刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么讓人擔(dān)心，叫人牽掛……親愛的蝴蝶，其實，我的家就是你的家！愛心為你編織成溫馨的家，不管電閃雷鳴，任憑風(fēng)吹雨打，要害怕，快快回家！8.蝴蝶的家課后練習(xí)一、選擇正確的讀音打“√”。避免(bì

pì) 撼動(gǎn

hàn)喧鬧(xuān

xiān) 家雀兒(què

qiǎo)屋檐(yán

yàn)√√√√√二、填上合適的詞語。__________的雨幕__________的蝴蝶__________的身體__________的雨點__________的水珠__________的屋檐銀色輕盈晶瑩高高密集美麗三、選詞填空。1．小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下豌豆_________的葉子。2．晚上，我們在__________的燈光下讀書。3．蝴蝶是那樣的__________，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？柔嫩柔和柔弱柔嫩柔弱柔和四、按要求完成句子練習(xí)。1．花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？(改為陳述句)______________________________________________________________________________________2．蝴蝶在陽光里飛。(擴句，至少擴兩處)___________________________________________示例：美麗的蝴蝶在金燦燦的陽光里自由地飛。花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。一、心系蝴蝶(賞析句子，完成練習(xí))1．天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。(1)“吼叫”的意思是_____________。句子中指________、________、________交織在一起。大聲地叫風(fēng)聲雨聲雷聲(2)“喧嚷”的意思是__________________________。從這個詞我們可見______________。本處運用了________的修辭手法，寫出了風(fēng)雨交加的場面。(3)這段話寫出了當(dāng)時的天氣___________________。好多人大聲地叫或說雨下得很大擬人十分惡劣2．它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？(1)蝴蝶的特點是_________、_________、_________。(2)面對這樣的天氣，此時作者為蝴蝶感到_____________。擔(dān)心、著急柔弱斑斕輕盈

二、尋找家園1．下雨時，作者猜想蝴蝶的家在(

)、(

)、(

)、(

)、(

)、(

)、樹葉下面，但最后又都否定了，此時作者的內(nèi)心除了(

)還有(

)。2．下雨天作者為蝴蝶“找家”，反復(fù)提到“我真為蝴蝶著急了”，這在結(jié)構(gòu)上，______