神奇的線與色大班美術活動教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常須要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的奇妙的線與色大班美術活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計思路：

大班美術活動《奇妙的線與色》，這是我在新時代舊教材里找到的一節(jié)課，教材里的《奇妙的線與色》就是用筆畫出線條、涂上色塊，讓幼兒充分感受線條和色調(diào)組合在一起的美。我想《奇妙的線與色》可以用許多種方法來表現(xiàn)，之前也想了好幾種方法，想用毛線來畫等，效果都不志向。最終在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫，他的畫雖然比較抽象，但是他的畫畫面中鮮亮的色調(diào)，極富特色的線條、能讓幼兒感受到畫面?zhèn)鬟_出來的劇烈的感情。而且作畫方式比較輕松，很符合幼兒的年齡特點。我就想用波洛克滴流的方法來作畫，孩子們確定會感愛好。

活動目標：

1、觀賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的相識和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術魅力，拓寬幼兒的藝術視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在歡樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：能用自己的語言表達對作品的相識，初步嘗試用滴流的方法作畫。

活動難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)建性的感受波洛克的畫。

活動打算：

波洛克的畫、紙張、顏料等。

活動過程：

一、觀賞波洛克作品

1、觀賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)覺了什么?覺得它畫的像什么?

[讓幼兒從整體的感受到局部的感受，主要從形態(tài)、造型上引導幼兒觀賞。從亮麗的色調(diào)、跳舞的線條感受畫家作畫時的歡樂心情。]

2、觀賞其次幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色調(diào)?這些美麗的顏色組合在一起感覺怎么樣？

[讓幼兒從色調(diào)上去感受，以及色調(diào)與線條組合在一起的美。從局部到整體的觀賞]

3、觀賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由觀賞。

[最終出示許多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好摯友說說，給孩子一個漂亮完整的感受。因為抽象畫里確定會有些“什么”，但應當是多種多樣的理解和體驗，有共性的東西，也有特別“特性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實他也已經(jīng)完成了一種體驗。]

4、小摯友這些畫和我們平?？吹降漠嬘惺裁床煌?？畫面上只有一些什么?

[讓幼兒發(fā)覺波洛克的畫里只有一些線條、色塊，這些線條和色調(diào)的奇妙，組合在一起不僅美麗而且能讓人聯(lián)想到許多東西。]

5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?

6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆干脆畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?（下面就請小靈通為我們作介紹。）

二、介紹美國畫家波洛克

1、放錄音小摯友們好！我是小靈通“波波”，今日我為大家介紹美國畫家“波洛克”，他喜愛用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，干脆從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特別的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。因為他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。

2、你聽到小靈通說了些什么？波洛克叔叔是用什么來畫畫的？什么叫滴流？上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的？（那今日我們也來學學波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫）

[通過利用小靈通來介紹波洛克，讓幼兒了解波洛克的畫及作畫方法。為下面的活動作鋪墊。]

三、老師示范用“滴流”的方法作畫

1、這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么隱私？

2、請一個小摯友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)覺速度不一樣，效果也不一樣。

[通過老師與小摯友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫的愛好。但是怎樣滴畫，老師不作介紹，讓幼兒自己去嘗試，探究。]

四、幼兒作畫、放音樂

1、小摯友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。

2、幼兒四人一組，分四組起先作畫。

3、老師巡回指導，提示幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。

[讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子們樂在其中，也感受到了一種勝利感。由于受場地的限制，否則紙張再大一點，幼兒的感受會更劇烈。在這個環(huán)節(jié)中，老師打算的材料（顏色）特別重要，每組都有一個主色調(diào)，因為不是全部的'顏色配在一起都好看。四組顏色的組合，要讓人感覺受到一種美。]

五、展示、評價

1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今日玩得興奮嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?

2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？

[結(jié)束評價是把孩子們的愛好引向自我觀賞和獲得滿意感上，從而把愛好延長到對新的藝術活動的需求和期盼。]

活動反思

1、怎樣觀賞抽象畫我知道藝術作品主要是表訴一種感覺，至于像什么是其次。觀賞抽象畫應當從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述。可說起來簡單做起來難，如何引導是關鍵。孩子對畫面的局部的觀賞比較關注，假如老師不踩剎車，孩子們說上一節(jié)課也說不完。而對作品的整體感受只能用美麗兩個字來形容，很難用語言來表述。

2、怎樣引導幼兒進行更深層次的觀賞觀賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問設計很重要。如何層層深化的引導幼兒進行觀賞是關鍵。

3、如何引導幼兒課后延長，使觀賞更深化觀賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法，還有很大的挖掘潛力，可以有許多的延長活動。可以從不同的角度去觀賞他的作品（比如從觀賞者的心情，畫家作畫時的心情，顏色也