精選教學(xué)工作計(jì)劃模板合集七篇

第頁精選教學(xué)工作計(jì)劃模板合集七篇教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，通過每位老師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問;以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運(yùn)用實(shí)力的步步提升，順當(dāng)通過高考的選拔。

二、學(xué)情分析

學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀實(shí)力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語言運(yùn)用實(shí)力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

學(xué)生表現(xiàn)出的主動(dòng)方面：學(xué)習(xí)熱忱高，許多班級(jí)都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。

老師工作看法仔細(xì)，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語法。

2、題型專項(xiàng):聽讀寫。

詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考)：理科試驗(yàn)班，120分以上35人，105分以上60人;文科試驗(yàn)班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句;無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)

精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測

練口練手練方法：開口說，讀背寫一體;方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批

六、詳細(xì)措施

1.落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語句型，重點(diǎn)段落。

對(duì)每個(gè)單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂;三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。探討四種課型：基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。

2.主動(dòng)“調(diào)動(dòng)”，老師要用奇妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開展小組和班級(jí)活動(dòng)(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱忱。

3.仔細(xì)“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面對(duì)全體同學(xué)。

一要留意學(xué)問講解的篩選，課件，資料，教材要細(xì)致閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過練習(xí)剛好發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別實(shí)力，增加學(xué)問的理解和記憶，提高語言運(yùn)用實(shí)力，駕馭解題技巧。

4.守住“閱讀”

堅(jiān)持學(xué)問與實(shí)力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問過程中依舊要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的發(fā)展，既要突顯學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移實(shí)力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)學(xué)問，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”實(shí)力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景學(xué)問，帶動(dòng)其它實(shí)力的發(fā)展，促進(jìn)綜合實(shí)力提升。

5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.剛好“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。

對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的剛好進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的特性問題共性問題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)看法，專心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都賜予表揚(yáng)與激勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充溢趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教學(xué)工作安排篇2

農(nóng)夫夜校是提高農(nóng)夫綜合素養(yǎng)，培育有文化、懂技術(shù)，明理遵守法律農(nóng)夫的有效平臺(tái)，它能使廣闊農(nóng)夫群眾學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)問,駕馭黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,并運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)生活當(dāng)中。如何開展好農(nóng)夫夜校培訓(xùn)工作，筆者認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)。

一要整合資源全力推動(dòng)。要充分整合農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化、農(nóng)夫文化家園、“道德講堂”、鎮(zhèn)、村級(jí)學(xué)校和教化教學(xué)點(diǎn)等現(xiàn)有教化陣地資源，堅(jiān)持利民便民的原則，以鎮(zhèn)、村所在地和農(nóng)夫群眾聚居地、“四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村”示范點(diǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，合理組建農(nóng)夫夜校，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)、村農(nóng)夫夜校全覆蓋。同時(shí)，還要組建以鎮(zhèn)級(jí)政府干部和涉農(nóng)部門技術(shù)人員為骨干，各村黨支部書記為補(bǔ)充的農(nóng)夫夜校老師隊(duì)伍，不斷充溢農(nóng)夫夜校師資力氣。

二要注意方法力求實(shí)效。一是合理設(shè)置教學(xué)機(jī)構(gòu)。要配備組建一支由村支書、主任等村干部為老師的隊(duì)伍，并抽調(diào)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、村鎮(zhèn)建設(shè)中心、國土所、派出所、司法所等鎮(zhèn)級(jí)站所股室的業(yè)務(wù)干部組成農(nóng)夫夜校師資隊(duì)伍，分成農(nóng)村政策、好用技術(shù)等教學(xué)組。二是科學(xué)支配教學(xué)安排。農(nóng)夫夜校通過收集看法，依據(jù)農(nóng)夫所需制定制定教學(xué)安排，支配教學(xué)內(nèi)容，做到提前支配，定期更新。三是創(chuàng)新教學(xué)模式。農(nóng)夫夜校實(shí)行送課進(jìn)村入戶，將教學(xué)課堂搬下去，延長到村組、農(nóng)戶以至田間地頭，充分利用農(nóng)閑、晚上時(shí)間進(jìn)行授課。四是要不定期督查農(nóng)夫夜校開展?fàn)顩r，確保農(nóng)夫夜?；顒?dòng)有序開展。

三要總結(jié)閱歷開拓創(chuàng)新。開辦農(nóng)夫夜校，能進(jìn)一步開闊群眾視野，促進(jìn)農(nóng)夫增收致富。部分農(nóng)夫群眾文化素養(yǎng)低、思想觀念落后，又缺乏一技之長，無法適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力素養(yǎng)的要求，嚴(yán)峻制約了農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)夫夜校的開辦，提高了農(nóng)夫生產(chǎn)技術(shù)，更新了農(nóng)夫的舊思想舊觀念，有力促進(jìn)了農(nóng)村新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。借助農(nóng)夫夜校平臺(tái)，不僅能增加廣闊農(nóng)夫和村干部學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和規(guī)?；l(fā)展，促進(jìn)黨群干群關(guān)系進(jìn)一步增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧。

教學(xué)工作安排篇3

工作目標(biāo)

(一)全面貫徹教化方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，仔細(xì)執(zhí)行仁教字[20xx]231號(hào)文件精神，嚴(yán)格按《XX市義務(wù)教化課程安排》開齊課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立進(jìn)取觀念，確保壇廠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與全市相比，有較大的進(jìn)步，上一個(gè)臺(tái)階。

(二)加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量

1、完善上學(xué)年度老師教化教學(xué)評(píng)價(jià)工作，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。仔細(xì)支配好教化教學(xué)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，保證正常的教學(xué)秩序。

2、依據(jù)市教科局“教學(xué)六仔細(xì)”要求，修改《壇廠鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理方法》。嚴(yán)格根據(jù)XX市教化教學(xué)考核方案，并依據(jù)課程安排開足開齊課時(shí)，根據(jù)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范老師的教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為老師的自覺行為。

4、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性探討，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、按安排開展競賽活動(dòng)和課外活動(dòng)，做到安排、人員、內(nèi)容、時(shí)間和組織五落實(shí)。

6、做好小學(xué)六年級(jí)教化教學(xué)工作的管理，做好期末學(xué)生素養(yǎng)檢測工作和老師教化教學(xué)評(píng)價(jià)工作。

7、抓好家長會(huì)的召開，為學(xué)生醞造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選派骨干老師參與省、市、XX市的各種培訓(xùn)活動(dòng)或聽課活動(dòng)。

8、依據(jù)新課標(biāo)的要求，上足、上齊、上好體育課，注意體育與健康相結(jié)合，建立完善的衛(wèi)生體育應(yīng)急機(jī)制，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。要保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

9、開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，優(yōu)秀教案評(píng)比等活動(dòng)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教化”工作，上好《開學(xué)第一課》，建立壇廠小學(xué)校級(jí)課題。

10、抓好“兩室”管理、“接著教化”工作。

教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

國家教化部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)對(duì)初中學(xué)生的“口語”要求有明確的闡述：1)能就簡潔的話題供應(yīng)信息，表達(dá)簡潔的觀點(diǎn)和看法，參加探討;2)能與他人溝通信息，合作完成任務(wù);3)能在口頭表達(dá)中適當(dāng)?shù)刈晕倚拚?4)能有效地詢問信息和懇求幫助;5)能依據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話;6)能用英語表演短劇;7)能在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

二、學(xué)情分析

為了順應(yīng)新形勢的發(fā)展，我市在英語科目中考時(shí)增加口語測試。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)覺大部分農(nóng)村初中學(xué)生雖然脫離了“啞巴英語”的時(shí)代，但由于經(jīng)濟(jì)條件落后和信息閉塞導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教材中頻頻出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)用語和一些流行時(shí)尚的東西知之甚少，小學(xué)階段也未接觸過英語，學(xué)生思想單純、性格內(nèi)向等種種緣由，農(nóng)村英語口語課堂中還是存在相當(dāng)多的問題行為。我校英語教研組對(duì)我校英語口語課堂中學(xué)生的問題行為進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)覺口語課堂常常會(huì)出現(xiàn)冷場，甚至在老師的`激勵(lì)和激勵(lì)之下仍無人響應(yīng)的現(xiàn)象;部分學(xué)生參加口語活動(dòng)的主動(dòng)性不高;部分學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性雖然很高，但是表達(dá)起來卻又結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意，想說又不知道怎么說，常常要借助母語甚至本地方言才能牽強(qiáng)表達(dá);部分學(xué)生的口語發(fā)音和表達(dá)只有他個(gè)人明白;部分學(xué)生只敢在小組中進(jìn)行口語溝通，不敢在大范圍內(nèi)展示自我;也有部分學(xué)生很少或從不發(fā)表看法，樂意做個(gè)旁觀者。面對(duì)這種狀況，如何幫助學(xué)生去除思想和心理障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語的主動(dòng)性、主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)“口語”的實(shí)效性，讓學(xué)生開口大膽說英語，就成了目前我校英語口語教學(xué)急需解決的問題。因此，經(jīng)我校英語教研組全體成員商討，提出了“如何提高農(nóng)村初中英語口語教學(xué)的效率和方法”的課題探討，近一年來對(duì)此進(jìn)行了有益的研討和探究。

三、教學(xué)安排

1、培育學(xué)生說英語的愛好，讓每一個(gè)學(xué)生敢說愿說

“愛好是最好的老師”?？茖W(xué)探討表明，人在對(duì)某事物有著深厚愛好的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生劇烈的探求欲望。小學(xué)沒有開設(shè)英語課的農(nóng)村學(xué)校，其有利的一面就是英語課對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生還保持著神奇感。這種神奇感是激發(fā)學(xué)生說英語的催化劑。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生，老師不能進(jìn)行傳統(tǒng)的味同嚼蠟的純粹語音教學(xué)，不必過分強(qiáng)調(diào)其語言的精確性，也不必片面追求嫻熟，要堅(jiān)持“小步伐”教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，著力培育學(xué)生對(duì)口語表達(dá)的愛好，這樣會(huì)大大減輕他們的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，讓他們?cè)谡n堂上敢說愿說。

2、組織口語活動(dòng)小組(GroupWork)

當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀是費(fèi)時(shí)多，效率低。特殊是現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)多，整個(gè)教學(xué)過程未能敬重學(xué)生的特性，兼顧到學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的課堂活動(dòng)機(jī)會(huì)極少，這對(duì)口語教學(xué)非常不利。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！敝挥谐浞终{(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能全面的挖掘他們的才能。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化分析后，我們把每個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)4-5人小組。在分組時(shí)，既考慮學(xué)生的性格、愛好的特點(diǎn)，又留意到了男女搭配，基礎(chǔ)差異，特殊是選定小組長特別重要，既要口語基礎(chǔ)好，有較好的表達(dá)實(shí)力，又要有較強(qiáng)組織實(shí)力。他們應(yīng)當(dāng)是老師和同學(xué)之間的一座橋梁，起著聯(lián)絡(luò)、溝通作用。小組各成員分工明確，聽說兩條線，給每個(gè)人開口說話的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有做主子的驕傲感。

小組活動(dòng)的素材特別關(guān)鍵。機(jī)械的、無真實(shí)交際意義的口語問答或一般對(duì)話的簡潔記憶、背誦，肯定難以提高學(xué)生在日常生活中用英語進(jìn)行口頭交際的實(shí)力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境是讓學(xué)生張口說的關(guān)鍵，也是最能調(diào)動(dòng)主動(dòng)性的方法。為了找尋一種讓學(xué)生樂于用英語進(jìn)行口頭交際的方法，要?jiǎng)?chuàng)建多元化的語言情景，接近學(xué)生的生活真實(shí)狀況進(jìn)行交際。每次出口語練習(xí)題目，盡量要貼近學(xué)生的生活，在所學(xué)語言學(xué)問范圍內(nèi)，選取自身感受最深刻的話題(topic)，杜絕偏題、怪題或沒有時(shí)代氣息的舊題。當(dāng)學(xué)生覺得無法用現(xiàn)成的英語進(jìn)行交際時(shí)，教會(huì)他們用不同的詞匯，通過不同的途徑來表達(dá)。平常的口語教學(xué)過程中，敬重學(xué)生個(gè)人愛好和愛好，以人為本，充分調(diào)動(dòng)他們的聰慧才智，激勵(lì)他們溝通合作，從而提高他們的英語口語水平。

由于學(xué)生普遍存在羞澀、怕錯(cuò)等心理障礙，對(duì)開口說英語往往顯得缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。為此在學(xué)生進(jìn)行說的訓(xùn)練時(shí)，就要努力創(chuàng)建寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。這樣，他們?cè)谛〗M中，可以同等地進(jìn)行溝通，充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。而老師在整堂課中的角色，也悄然地發(fā)生了改變，成為學(xué)生交際的合作者和協(xié)調(diào)者、學(xué)生語言指導(dǎo)者和課堂的管理者。

3、開展形式多樣的課堂活動(dòng)

師生的干脆溝通主要體現(xiàn)在課堂上。因此，課堂上師生的交互活動(dòng)(interaction)，確定著教學(xué)效率的凹凸。依據(jù)所學(xué)內(nèi)容的難易程度的不同，交叉運(yùn)用短文朗讀，情景對(duì)話，回答問題，話題表達(dá)等方式。在大多數(shù)的課堂上，恰如其分地采納學(xué)生喜聞樂見、樂于參與的一些笑話、嬉戲、謎語、竟猜等活動(dòng)，既活躍了課堂，又激起了學(xué)生的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)然，這些活動(dòng)不能喧賓奪主，而且盡量運(yùn)用英語，要讓學(xué)生真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

為了能夠有足夠的課堂嬉戲活動(dòng)，要查閱很多的資料，包括許多網(wǎng)站，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際英語口語水平，編寫了幾十則嬉戲內(nèi)容。這些小嬉戲要簡短、明白，又具有可操作性，才會(huì)大大地豐富課堂教學(xué)活動(dòng)。

此外，在每節(jié)課前，還要求學(xué)習(xí)小組每天作好DutyReport或FreeTalk。要求學(xué)生向生活要題材，少杜撰，但是可以仿照，可以借鑒。這樣養(yǎng)成他們仔細(xì)視察生活，注意自己的生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，避開那種八股文式的，無病呻吟的內(nèi)容出現(xiàn)。久而久之，喚起了他們的對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱忱和對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的激情。

4、創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的課外交際活動(dòng)

課外活動(dòng)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要手段。依據(jù)英語是一門工具性強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，我們?cè)谡n外創(chuàng)設(shè)了真實(shí)有效的交際活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際實(shí)力。①課外組織愛好小組。英語通訊小組，定期為學(xué)校英語廣播撰寫英語稿件;英語廣播員小組，每周四在學(xué)校廣播上為全校進(jìn)行英語廣播。②創(chuàng)辦英語角。定地點(diǎn)、定時(shí)段按規(guī)定語言溝通必需用英語，不準(zhǔn)用一般話或方言。③定期開展英語其次課堂。老師用英語講故事、組織做嬉戲等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在輕松愉悅中提高口語實(shí)力。把學(xué)生帶到真實(shí)的交際情景中，可以讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中自由自在地發(fā)揮想象力并進(jìn)行創(chuàng)建。

5、提倡學(xué)生的“問題意識(shí)”

愛恩斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所謂的問題意識(shí)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者在相識(shí)活動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)意識(shí)到一些難以解決的、感到懷疑的實(shí)際問題，并產(chǎn)生懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它能驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)思維，不斷提出問題和解決問題。其實(shí)英語只是一種工具，英語教學(xué)的目標(biāo)之一，就是讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法和生活看法，激勵(lì)他們主動(dòng)思維，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

盡力營造和諧的英語口語學(xué)習(xí)、運(yùn)用氛圍，首先讓學(xué)生敢問，有問題才能有許久的愛好。同時(shí)努力拓展他們探討問題的渠道，使他們會(huì)問。老師還要不盡余力地細(xì)心組織課堂活動(dòng)，教會(huì)他們擅長提問。在他們無法準(zhǔn)確了解意思時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用上下文進(jìn)行揣測，提高他們的揣測力。

6、實(shí)行主動(dòng)有效的多種評(píng)價(jià)方式

老師的評(píng)價(jià)與學(xué)生在口語課中的某些問題行為有干脆關(guān)系。在組織口語教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，注意采納多種評(píng)價(jià)形式：

(1)既注意老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又注意生生互評(píng)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生賜予的剛好充分的確定和激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語的主動(dòng)性，樹立學(xué)好英語的自信念;同伴賜予的確定能夠消退學(xué)生的負(fù)面評(píng)價(jià)恐驚心理;而學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生有了充分相識(shí)和確定自我的機(jī)會(huì)。

(2)橫向評(píng)價(jià)和縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行橫向評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生相識(shí)自己的優(yōu)勢與不足;同時(shí)，也要注意學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評(píng)價(jià)，對(duì)那些英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)采納確定的評(píng)價(jià)，幫助他們建立自信。

我們今后還要接著加強(qiáng)探討，探究出更多更好用的英語教學(xué)方法。

教學(xué)工作安排篇5

以提高學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)，增加學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)，是培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的途徑，為了更好地搞好試驗(yàn)教學(xué)工作，特制定安排如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識(shí)，成立組織

成立試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx（校長）

成員：xxx（教學(xué)校長）

xxx（工會(huì)主席）

xxx（教務(wù)主任）

一把手親自抓，由試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)，每月針對(duì)試驗(yàn)教學(xué)情景召開一次會(huì)議，總結(jié)部署，提出改善的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。

二、加強(qiáng)管理，提高試驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高試驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過校本培訓(xùn)強(qiáng)化試驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高老師的試驗(yàn)技能，嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

（二）強(qiáng)化管理，發(fā)揮試驗(yàn)室的作用

配備專業(yè)試驗(yàn)人員，試驗(yàn)開齊率到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)室各項(xiàng)

規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能貼合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)試驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前仔細(xì)打算等剛好記錄。

三、優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究試驗(yàn)課教學(xué)有效模式

（一）能上試驗(yàn)教學(xué)的課，一律到試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。

（二）發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，改裝不合理的試驗(yàn)裝置，激發(fā)試驗(yàn)教學(xué)的趣味性，提高試驗(yàn)教學(xué)效果。

（三）實(shí)行邊講解邊試驗(yàn)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，組織視察與評(píng)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（四）依據(jù)教學(xué)須要?jiǎng)偤弥湓囼?yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)學(xué)問，增加本領(lǐng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)工作安排篇6

教材概述

鼓是節(jié)奏性樂器，學(xué)鼓以后假如再去學(xué)別的樂器(如鋼琴、吉他等)那就是輕而易舉的事了。通過雙手和雙腳的協(xié)作，奇妙的改變出豐富的節(jié)奏韻律，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)者，尤其是幼兒的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，起到了其它樂器所不能替代的作用。因?yàn)楣?jié)奏是音樂的根本，在節(jié)奏里填上音符就構(gòu)成了音樂旋律;

教學(xué)目標(biāo)

1、了解爵士鼓得也許來源及發(fā)展，并逐步駕馭基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂中所要用藥的不同譜號(hào)及各種音符和時(shí)值。

2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)爵士鼓的基礎(chǔ)練習(xí)。

3、通過錯(cuò)綜困難的四肢協(xié)作，對(duì)學(xué)員的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂器所不能替代的作用。

4、通過學(xué)爵士鼓，他們的性格開朗活潑了，增加了自信念和志氣，智力和記憶力發(fā)達(dá)的同時(shí)也變的更加聰慧具有劇烈的集體感。

重難點(diǎn)

駕馭手腳協(xié)調(diào)的基本要領(lǐng)。

教學(xué)內(nèi)容及要求

(一)、鼓基礎(chǔ)

1、鼓手素養(yǎng)

2、爵士鼓來歷及硬件講解

3、單擊

4、雙擊

5、復(fù)合跳

6、疊擊

7、壓奏

8、重音移位

9、腳功

10、節(jié)奏分析

(二)、手腳協(xié)調(diào)

1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)

2、三大件力度比例與限制

3、手腳平衡練習(xí)

4、三種速度的技術(shù)練習(xí)

5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏

6、分家練習(xí)要點(diǎn)

7、Solo練習(xí)要點(diǎn)

8、提速

9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練

(三)、爵士鼓考級(jí)教程由淺入深的按教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)

(四)、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常參與樂隊(duì)合樂的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)架子鼓的樂趣。

(五)，學(xué)員在學(xué)到肯定程度后，星光定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考級(jí)、升級(jí)等測試。

教學(xué)方式

小組授課的方式

教學(xué)進(jìn)度支配

第三周

(2.27-3.4)1、鼓手素養(yǎng)

2、爵士鼓來歷及硬件講解

3、單擊

4、雙擊

駕馭所學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)單擊、雙擊打算鼓和槌兩課時(shí)

第五周

(3.12-3.18)5、復(fù)合跳

6、疊擊

7、壓奏

駕馭所學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第七周

(3.26-4.1)8、重音移位

9、腳功

10、節(jié)奏分析

駕馭所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第九周

(4.9-4.15)1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)

2、三大件力度比例與限制

駕馭所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第十一周

(4.23-4.29)3、手腳平衡練習(xí)

4、三種速度的技術(shù)練習(xí)

駕馭所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第十三周

(5.7-5.13)5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏

6、分家練習(xí)要點(diǎn)

駕馭所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第十五周

(5.21-5.27)7、Solo練習(xí)要點(diǎn)

8、提速

駕馭所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第十七周

(6.4-6.10)9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練

駕馭所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容兩課時(shí)

第十九周

(6.18-6.24)

復(fù)習(xí)

工作安排二

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解架子鼓得也許來源及發(fā)展，并逐步駕馭基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號(hào)及各種音符和時(shí)值。

2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)架子鼓的基礎(chǔ)練習(xí)以便作為藝術(shù)團(tuán)后備學(xué)生。

3、通過錯(cuò)綜困難的四肢協(xié)作，對(duì)學(xué)員的左右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到其他樂器所不能替代的作用。

4、通過學(xué)習(xí)架子鼓，使得學(xué)員的性格更加開朗活潑，增加他們的自信念和志氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。

二、教學(xué)對(duì)像

5周歲以上兒童及成年人均可。

三、教學(xué)內(nèi)容及要求

A、鼓基礎(chǔ)

1、架子鼓的介紹

2、單擊

3、雙擊

4、復(fù)合跳

5、裝飾音

6、壓奏

7、重音移位

8、節(jié)奏分析

B、手腳協(xié)調(diào)

1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)

2、三大件力度比例與限制

3、手腳平衡練習(xí)

4、三種速度的技術(shù)練習(xí)

5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏

6、基本節(jié)奏練習(xí)要點(diǎn)

7、SOLO練習(xí)要點(diǎn)

8、提速

9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練

10、即興創(chuàng)作

C、架子鼓考級(jí)教程由淺入深的按教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)

D、讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中常常參與樂隊(duì)合練的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好及靈感

E、學(xué)員在學(xué)到肯定程度后，定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考級(jí)、升級(jí)等測試。

四、教學(xué)方式

單人授課和小組授課

五、升級(jí)評(píng)定及考級(jí)方法

完成老師