17長(zhǎng)城（市一等獎(jiǎng)）

蒲州中心校新興小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案年月日年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題17長(zhǎng)城課時(shí)2備課人丁婷學(xué)校新興小學(xué)教材分析這篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長(zhǎng)城的圖片和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析本組課文都是描寫我國(guó)名勝古跡的，要求學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情境，留心文章的表達(dá)方法?！堕L(zhǎng)城》這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)長(zhǎng)城的了解也只限于課本上的簡(jiǎn)單介紹，為了讓學(xué)生與文本有所聯(lián)系，我精心準(zhǔn)備了有關(guān)長(zhǎng)城圖片的課件。這樣，就可以讓學(xué)生更全面地了解長(zhǎng)城了。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“盤旋

、城磚、屯兵”等詞語(yǔ)。2.了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)。3．正確流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和自豪感。1．激發(fā)民族自豪感，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)。難點(diǎn)2.感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課1、課件出示：世界遺產(chǎn)——“猜猜我是誰(shuí)”，并出示相關(guān)圖片。引入課題：長(zhǎng)城。2、欣賞長(zhǎng)城圖片。今天，老師帶大家進(jìn)行一次長(zhǎng)城之旅，先請(qǐng)同學(xué)做好旅行前的準(zhǔn)備，好嗎？（二）初讀課文，感知奇跡：1、自讀課文，了解課文內(nèi)容。2、再讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)。（解決詞語(yǔ)）3、說(shuō)說(shuō)，對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)（可以是一個(gè)字，也可以是一個(gè)詞）。4、讀讀外國(guó)首相對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)。5、本課作者是怎樣贊美長(zhǎng)城的，從課文中找出來(lái)。（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。）長(zhǎng)城為何會(huì)受到如此多的贊美，它到底有什么魅力呢？今天，我們開始我們的長(zhǎng)城之旅，感受它的奇跡。（三）品讀句子，感受奇跡：1、現(xiàn)在，我們開始長(zhǎng)城之旅第一站——“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”。同學(xué)們能找到相應(yīng)的自然段嗎？（誰(shuí)愿意為大家讀一讀？）指導(dǎo)朗讀。（1）、文中把長(zhǎng)城比作什么？長(zhǎng)龍：龍，中華民族的象征。長(zhǎng)：一萬(wàn)三千里。（解釋從山海關(guān)到嘉峪關(guān)所經(jīng)過(guò)的省份，讓學(xué)生感知長(zhǎng)城的長(zhǎng)。）（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x，注意劃線詞語(yǔ)，讀慢，讀出長(zhǎng)城的長(zhǎng)。感受長(zhǎng)城真“長(zhǎng)”，是個(gè)奇跡。2、長(zhǎng)城之旅第二站——“近看長(zhǎng)城”（1）、請(qǐng)同學(xué)們找出近看長(zhǎng)城的位置。（長(zhǎng)城腳下）（2）、這一段共有六句話，你喜歡哪句，能為大家讀一讀嗎？（3）、課件出示：在圖中指出城墻頂、垛子、瞭望口、射口和城臺(tái)。啟發(fā)學(xué)生思考：這樣的建筑有什么作用？（打仗時(shí)，防御外敵。城墻高，易于防守；垛子高，躲在后面安全；城臺(tái)可以讓士兵養(yǎng)足精神等）。這樣的設(shè)計(jì)是不是非常巧妙呀？（4）、我們腳下的這段長(zhǎng)城是建筑在八達(dá)嶺上的，了解建筑的情況，感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與在建筑中的體現(xiàn)的智慧。感受長(zhǎng)城“高大堅(jiān)固”，是個(gè)奇跡。3、現(xiàn)在開始我們的長(zhǎng)城之旅終點(diǎn)站——“遙想長(zhǎng)城”。這樣長(zhǎng)，這樣高大堅(jiān)固，又充滿智慧的長(zhǎng)城是誰(shuí)建筑的，他們又是怎樣建筑的？請(qǐng)讀出你所找的句子。（1）、站、踏、扶三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城上。（2）、欣賞條石（用學(xué)生們的體重來(lái)解釋兩三千斤重）。（3）、了解修建過(guò)程中人數(shù)之多與艱難。（4）、讀第三自段，帶點(diǎn)字要讀得重些，慢些。同學(xué)們，面對(duì)這巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城，此時(shí)此刻，你心中肯定有許多話想說(shuō)吧，就讓我們把這些話匯成一句話：“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！保ㄋ模┛偨Y(jié)升華，回歸奇跡：長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，她是中華民族的根，是中華民族的魂，讓我們永遠(yuǎn)記住這世界歷史上的偉大奇跡——長(zhǎng)城。第二課時(shí)（一）、導(dǎo)言

同學(xué)們，上一節(jié)課我們讀過(guò)了《長(zhǎng)城》這篇課文，了解了長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，是中華民族的驕傲，它體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史和燦爛文化。它是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔。埃及的金字塔一樣都是舉世文明的偉大建筑。

（二）、指導(dǎo)寫字

重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒、嘉、隔、壘”五個(gè)字。要注意到具體筆畫、筆形和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，落實(shí)到位。

（三）、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

１、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。

２、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累：可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。作業(yè)設(shè)計(jì)長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。許多外國(guó)人都慕名前來(lái)參觀長(zhǎng)城，如果你是一位小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹長(zhǎng)城？請(qǐng)創(chuàng)作一篇解說(shuō)詞。板書設(shè)計(jì)遠(yuǎn)景：像一條長(zhǎng)龍

城墻──很寬

長(zhǎng)城近景：高大堅(jiān)固垛子──瞭王口、射口

城臺(tái)──互相呼應(yīng)

聯(lián)想：凝結(jié)著勞動(dòng)人民的血汗和智慧課后反思整節(jié)課我預(yù)設(shè)是采用了回文教學(xué)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生理解“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！边@句話?！坝纱苏归_課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)看長(zhǎng)城、近看長(zhǎng)城、遙想長(zhǎng)城的三個(gè)方面一次次地