2023-2024學(xué)年安徽省宿州市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末深度自測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mǐnruì

fēié

língdāng

(

)(

)(

)

cāngying

jiēkāi

duǒbì

(

)(

)(

)二、填空題2、給下面的多音字組詞。

露

lù(

)

lòu(

)

角

jué(

)

jiǎo(

)

旋

xuán(

)

xuàn(

)3、朗讀積累49頁(yè)生字組成的詞語(yǔ)，沒(méi)有打印粘貼的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)趒q群下載打印粘貼，查多音字注音并組詞。

屏_____(

)

折_____(

)

_____(

)

_____(

)4、寫(xiě)反義詞。

白——________________________

里——________________________

無(wú)——________________________

樂(lè)——________________________5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下列不完整的句子補(bǔ)充完整。

（1）________對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，________我的成績(jī)提高很快。

（2）周末到了，________選擇看課外書(shū)，________選擇打羽毛球，我舉棋未定。

（3）________媽媽怎么勸說(shuō)，________無(wú)法動(dòng)搖我學(xué)習(xí)舞蹈的決心。

（4）________沒(méi)有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，________我為自己的積極參與感到無(wú)比的驕傲。6、補(bǔ)全成語(yǔ)，每空填一個(gè)字。

前俯后()

左顧右()

驚慌失()

無(wú)能為()

一絲不()

空空如()三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1．蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么？用“”在選文中畫(huà)出來(lái)。

2．根據(jù)選文內(nèi)容填空。

3．選文中加點(diǎn)的“終于”一詞說(shuō)明了（）A．科學(xué)家為研究付出了艱辛的努力，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。B．蝙蝠能在夜間飛行的秘密被發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)意外。C．科學(xué)家沒(méi)有持之以恒、堅(jiān)韌不拔的精神。D．科學(xué)家無(wú)論如何也弄不明白蝙蝠能在夜間飛行的原因。4．請(qǐng)你閱讀選文，從不同的角度提出兩個(gè)問(wèn)題。

（1）內(nèi)容：__________

（2）寫(xiě)法：_____________四、散文閱讀8、課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書(shū)館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽儯襾?lái)給你們講個(gè)故事。”老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)。”老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽(tīng)上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)?！跋旅?，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來(lái)。畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。雖然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把他接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫(xiě)上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫(xiě)的第一本書(shū)。寫(xiě)書(shū)并不難，你們還小，所以只能寫(xiě)這本小書(shū)。但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺(jué)中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。

稚嫩：______

不知不覺(jué)：______

2．請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)橫線句子中引號(hào)的用法。

_________

3．比較下面的句子，請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽(tīng)上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個(gè)聽(tīng)上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？

________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

轉(zhuǎn)學(xué)后，老師讓你做自我介紹，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

提示：介紹時(shí)，注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)，可以談優(yōu)點(diǎn)，也可以談缺點(diǎn)，包括外貌、愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習(xí)態(tài)度等，說(shuō)話有條理，有重點(diǎn)。

自我介紹：______________