2023-2024學年浙江省慈溪市小學語文四年級期末自測模擬提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

biānsài

qíncháo

chángzhēng

cíyǔ

cuīcù

hēzuì

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

rényúnyìyún

guǐxióng

xiàngyǔ

yánsù

ruòyǒusuǒsī

(

)(

)(

)(

)(

)

qīngxī

bàofù

xiōnghuái

zhènxīng

zàntàn

zuǒgùyòupàn

(

)(

)(

)(

)(

)(

)二、填空題2、下面詞語中帶點字的讀音和“斬釘截鐵”的“釘”不同的一項是（）A．釘子B．圖釘C．釘扣子D．螺絲釘3、將下面的漢字各組兩個詞語。

檐(

)(

)

冠(

)(

)

搬(

)(

)

率(

)(

)

序(

)(

)

繪(

)(

)4、尋朋友，找對手。

（1）近義詞：

聳立―(

)

偶爾―(

)

珍貴―(

)

沉寂―(

)

舒服―(

)

儀態(tài)―(

)

（2）反義詞：

前進―(

)

新鮮—(

)

消失―(

)

彎曲―(

)

靜寂―(

)

經常―(

)5、在括號里填上適當的關聯詞。

1．(

)不給河神送去漂亮姑娘，(

)會發(fā)大水。

2．(

)姑娘太丑，(

)不能送給河神。

3．河里漲水，溢出河堤，沖毀莊稼、房屋，是(

)河道阻塞。

4．(

)大家齊心協(xié)力疏通河道，問題(

)能解決了。6、把下面的四字詞語補充完整，并按要求完成練習。

無緣(

)故

通情達(

)(

)堂(

)笑

垂頭(

)氣

顧名思(

)(

)整(

)鼓

搖頭晃(

)生(

)勃勃

不可(

)(

)

1．(

)指懂得道理，說話做事合情合理。

2．找出下列詞語的近義詞。

沒精打采(

)

捧腹大笑(

)

3．世間許多事情是(

)的，表現優(yōu)異、工作賣力的表姐竟然(

)地受到了領導的批評。三、課內閱讀7、課內閱讀。紀昌對自己的成績感到很（滿足

滿意），以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經取得了不小的（成績

成功），但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！奔o昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾巴拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神的盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1．這個片段選自課文《故事二則》中的_______________

2．“綁”字用音序查字法，應查音序(

)，再查音節(jié)(

)，用部首查字法應先查(

)，再查(

)畫。

3．用“/”劃去括號內不恰當的詞語。

4．請在文中找出下列詞語的近義詞

拜訪——(

)

全神貫注——(

)

5．畫“~~~~~”的句子運用了______________的修辭手法。四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風箏小時候，爸爸看到我們喜歡風箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風箏就出現在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風吹來，我們松開手，風箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風箏，說：“沒關系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{整風箏長長的尾巴后，重新放入空中，風箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風箏，街上也買不到這樣漂亮的風箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨。現在我長大了，但我不會忘記：曾經有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風箏”是短文的線索，根據短文內容概括情節(jié)。

做風箏→_______→_______→憶風箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結合短文內容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風箏，從喜悅墜入谷底。___風箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達9、口語交際。

每個人都會遇到不順心的事，需要別人安慰。想想：如果遇到以下情景，你該怎么安慰他們：①寧寧要轉校了，他舍不得離開同學們。②奶奶摔壞腿住院了，正傷心地流著淚。

①