2023-2024學(xué)年寧夏回族自治區(qū)固原市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yòuzhì

qīnɡcuì

yánjùn

bōxuē

(

)

(

)

(

)

(

)

lǐnɡyù

xīshēnɡ

aīsī

kǒnɡbù

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．瀑布（pù）

天津（jīn）

靜謐（mì）

親密無(wú)間（jiàn）B．阻撓（láo）

岔道（chà）

真摯（zí）

剛勁端莊（jìn）C．掀開（xiān）

恩賜（cì）

脂肪（zhī）

逸聞趣事（yì）D．蠟燭（là）

文章（zhānɡ）

霜降（shuānɡ）

興味盎然（ànɡ）3、下面四個(gè)成語(yǔ)中與其他三個(gè)不同類的是（

）A．居高臨下B．巧奪天工C．筆走龍蛇D．行云流水4、下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一組是（）A．寬蔚

困境

無(wú)獨(dú)有隅B．執(zhí)行

壓迫

見(jiàn)微知著C．無(wú)聊

姿格

心平氣和D．刎合

丑惡

焉知非福5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“柳骨”指的是唐代著名的書法家“柳公權(quán)”，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。B．《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)，有懷念，也有思考。C．伯牙和鍾子期相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人，關(guān)于他們兩個(gè)人成為知音的故事流傳與民間，人們用“高山流水”來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。D．《開國(guó)大典》寫閱兵時(shí)，既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、用“kǎi”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的橫線上。

（1）武漢爆發(fā)新冠肺炎疫情，來(lái)自全國(guó)各地的人們________解囊，幫助武漢渡過(guò)難關(guān)。

（2）“感動(dòng)中國(guó)”人物秦珥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué)，卻當(dāng)了一名村官，被譽(yù)為新時(shí)代的________。

（3）全國(guó)各地馳援湖北的醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的戰(zhàn)斗，光榮地________。7、結(jié)合課內(nèi)外積累填空。

（1）當(dāng)班上的同學(xué)在折校園里的樹枝時(shí)，我會(huì)用劉備的名言告誡他：“__________________，__________________。”作為學(xué)生，我們要有信心超越自己的老師，正如《荀子》中所言：“青，__________________?！碑?dāng)看到初春的細(xì)雨綿綿不絕時(shí)，我不由得想起韓愈的詩(shī)句：“天街小雨潤(rùn)如酥，___________________。”我們要做有氣節(jié)、不怕艱難困苦的人，正如于謙所說(shuō)：“___________________，___________________?！?/p>

（2）對(duì)偶句是指一對(duì)字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)或句子。范成大的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的對(duì)偶句是：“___________________，___________________。”8、把下列陳述句改寫成反問(wèn)句。

1．公園對(duì)外開放，誰(shuí)都可以進(jìn)去。

____________________________

2．對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。

_____________________________

3．別人能做到的事，我也能做到。

_____________________________

4．讀了這個(gè)故事，我被深深地打動(dòng)了。

_____________________________9、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。匆匆燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳（

）了，有再（

）的時(shí)候；桃花（

）了，有再（

）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？?我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1．在文中括號(hào)里按原文填空。

2．單項(xiàng)選擇題。

（1）“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！边@句話中作者把時(shí)間匆匆而去的形象化為“

”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。(

)

A．輕煙

B．輕煙、微風(fēng)

C．薄霧

D．輕煙、薄霧

（2）短文第一自然段中作者拋出一連串的問(wèn)句，表現(xiàn)出(

)

A．作者很坦誠(chéng)，對(duì)這些問(wèn)題找不到答案就直接問(wèn)讀者

B．作者內(nèi)心痛苦，想努力找到問(wèn)題的答案

C．作者對(duì)時(shí)光流失的悵然若失，作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的感慨是自然流露

D．作者的內(nèi)心十分苦悶，讓讀者很自然感受到消沉和憂傷

（3）對(duì)課文中“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！边@句話理解正確的選項(xiàng)是(

)

A．作者是說(shuō)自己虛度了光陰，一事無(wú)成。

B．作者說(shuō)我們虛度了光陰，一事無(wú)成。

C．作者想強(qiáng)調(diào)說(shuō)日子是沒(méi)有聲音和影子的。

D．作者用比喻的手法寫出了時(shí)間流逝的美好回憶。

3．認(rèn)真讀一讀文中畫雙橫線的句子，仿寫兩句。

________________時(shí)，日子_________________；

_________________，日子__________________。

4．短文第四自然段使用了一連串的問(wèn)句，你讀后體會(huì)到這樣的表達(dá)有什么好處？

_______________________________________10、閱讀。禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我做如下選擇：a．捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b．捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）。c．捐獻(xiàn)下列部件和器官（略）。d．不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭逢不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命，這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕（bīn

pín）臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌（xiǎng

shǎng）不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)□這個(gè)母親實(shí)在了不起□只是□我這樣老的器官□不知還能不能派上用場(chǎng)□我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”1．給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．用“

”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

3．文中“我”“把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把寫著‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？

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4．文中畫波浪線的句子“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”是什么意思？

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5．倒數(shù)第二自然段中母親的話的意思是什么？

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6．讀了這篇文章后，你有什么感受？

________________________11、開學(xué)以來(lái)，你一定讀了