部編版小學語文四年級下冊第17課《觸摸春天》教案范文

第第頁部編版小學語文四年級下冊第17課《觸摸春天》教案范文部編版學校語文四班級下冊第17課《觸摸春天》優(yōu)秀教案范文

教學目標：

1、知識與技能：認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫"濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩"等詞語。

2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

3、情感立場與價值觀：體會盲童對生的喜愛，感受對生命的關愛，懂得珍惜生命，喜愛生活。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。

教學難點：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

課時安排：二課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入，揭示課題。

同學們已經度過了十個春秋，誰能描述一下你心中的春天。

從同學們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供應我們的視覺形象。那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢?請同學們大膽猜想一下。沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀測春天，但是他們心中得春天也同樣是多姿多彩、生氣盎然的。由于他們是在上心靈出觸摸春天。

二、檢查預習，認讀生字。

1、同學們已經在課前預習了課文，誰能說一說這篇課文的主要內容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。

2、利用生字卡片，開火車認讀，并溝通自己識記生字的方法。

3、小組合作讀課文互助互學，將課文讀準、讀通。

4、指名朗讀，進行評議。

三、再讀課文，自讀自悟。

1、自讀，想一想課文主要寫了什么?請同學們試著說一說文中的小女孩寧靜給你留下了怎樣的印象。

2、默讀課文，邊讀邊在書上做出標注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂之處。

3、老師組織全班同學溝通讀后感受，重點圍繞"盲女寧靜非常在哪兒"來談。

第二課時

一、自讀課文

二、品評人物，深化認識

說說通過認真閱讀，你對盲女孩寧靜有了怎樣的認識，或者說一說你覺得她是個怎樣的孩子?

三、研讀語句，深化感悟

1、明確研讀內容：上節(jié)課我們初步讀懂了課文的內容，溝通了感悟，這篇課文有很多詞句含義深刻，下面請同學們認真閱讀課文，找到這樣的詞句，并仔細揣摩言外之意。

2、與小組同學溝通自己的研讀結果。

3、全班溝通，老師點播使同學理解引向深入。

4、總結理解句子的方法〔聯系上下文理解、聯系生活實際理解、抓住重點詞語理解〕

四、拓展閱讀，升華情感

1、請同學們談談學習課文之后，有什么收獲?

2、可愛的小姑娘寧靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能上心靈觸摸到。海倫.凱勒說："世界上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是真實的，那就是上心去看這個世界。"下面請同學們自瀆"閱讀鏈接"中的內容。

3、全班溝通："我"在樹林中發(fā)覺了什么，是怎樣發(fā)覺的，"我"為什么會有這樣的發(fā)覺。

4、同學們談一談對海論凱勒的認識和了解