試論我國(guó)自學(xué)考試的發(fā)展與完善

1如有幫助歡迎下載支持試論我國(guó)自學(xué)考試的發(fā)展與完善-教育心理學(xué)論文試論我國(guó)自學(xué)考試的發(fā)展與完善王慧徑。件2如有幫助歡迎下載支持下幾項(xiàng)社會(huì)管理功能： (1)制定了人才規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)家造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)門(mén)人才。 (2)宏觀調(diào)控人才流向，合理配置人力資源。 (3)提高全民族的思想文化水平和綜合素質(zhì)。 (4)激勵(lì)公眾學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)活動(dòng)。 (5)推進(jìn)再教育和繼續(xù)教育，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定秩序。要保證自學(xué)考試的功能正常發(fā)揮，在社會(huì)考試的發(fā)展與運(yùn)作必須保證以下條 (2)維護(hù)自學(xué)考試的權(quán)威性。自學(xué)考試既然由國(guó)家授權(quán)，就不應(yīng)該有歧視和 (3)維護(hù)自學(xué)考試的公平性。公平準(zhǔn)確是考試的生命線，是對(duì)自學(xué)考試的基2.自學(xué)考試的發(fā)展是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力3如有幫助歡迎下載支持趨 (1)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人力資源的配置需要調(diào)節(jié)。 (2)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，需要各類(lèi)人才。很多高考失敗的學(xué)生通過(guò)自學(xué) 兼有多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)。自學(xué)考試為此提供了很好的平臺(tái)。前國(guó)內(nèi)自學(xué)考試發(fā)展的特點(diǎn)與問(wèn)題4如有幫助歡迎下載支持幫助，社會(huì)考試中全部認(rèn)為有幫助，在校自考生186人認(rèn)為沒(méi)感覺(jué)。其中大部 歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可報(bào)考專(zhuān)科學(xué)歷層次(但報(bào)考自考本科需要有專(zhuān)科學(xué)歷)。自學(xué)考試制度的建立，給那些沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)普通高校學(xué)習(xí)的人， 教不會(huì)超過(guò)三千塊。(這是按照個(gè)人完價(jià)錢(qián)會(huì)高出許多)。相比起全日制學(xué)5如有幫助歡迎下載支持推 (4)在同等類(lèi)型學(xué)歷考試承認(rèn)度和含金量較高：自考的承認(rèn)度和含金量相比自學(xué)考試的問(wèn)題也并不少見(jiàn): (1)考試科目多。每個(gè)專(zhuān)業(yè)要考的科目在十幾科到二十幾科不等。教材至少 開(kāi)能畢業(yè)。且實(shí)踐考核和畢業(yè)論文的提交是需要在所有的筆試科目通過(guò)后才能進(jìn)畢業(yè)證。 (3)自考側(cè)重理論性，是完全的應(yīng)試教育模式。自考對(duì)教材的依賴(lài)性很大，6如有幫助歡迎下載支持 題:雖然是自學(xué)的教材，但多數(shù)課后的練習(xí)卻沒(méi)有答案。自學(xué)考試教材的編寫(xiě)都存在學(xué)科知識(shí)簡(jiǎn)單堆積、面面俱到但是重點(diǎn)不突出等問(wèn)考試目前所缺乏的。 (5)自學(xué)考試的難度大、畢業(yè)率偏低：從一些地區(qū)不完整調(diào)查情況來(lái)看，在 (6)自考的難度與其含金量并不成正比：自考比全日制大學(xué)教育的難度還要?4.對(duì)國(guó)內(nèi)自學(xué)考試的展望7如有幫助歡迎下載支持 (1)加大國(guó)家宏觀調(diào)控力度，保證自學(xué)考試有計(jì)劃的發(fā)展。因此，高等教育 (2)規(guī)范自學(xué)考試、定位終身教育。高等教育自學(xué)考試是一種特殊的教育形 的高材生才是我們辦自學(xué)考試的宗旨。為我國(guó)的社會(huì)主義體系做出更大貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[2]陳偉.高等教