學(xué)前心理學(xué)試題及答案匯總

(2分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住，這種反射屬于(.莫羅反射達(dá)爾文反射（又稱抓握反射）A巴布金反射巴賓斯基反射“成熟論”的提出者是心理學(xué)家(.霍爾華生A蓋塞爾施太倫3.人們吃過糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于(.感覺適應(yīng)相繼對比A同時(shí)對比感覺相互作用4.“繪人測驗(yàn)”所使用的研究方法屬于(.觀察法訪談法A作品分析法實(shí)驗(yàn)法5.人按照特定社會(huì)對男性和女性的期望而逐漸形成的行為，是(.親社會(huì)行為攻擊行為A合作行為性別角色行為6.當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會(huì)慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是(.轉(zhuǎn)移法自我說服法A反思法冷卻法7.認(rèn)為兒童智力最初是混沌不明晰的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長而增加。這種理論屬于(.智力分化論智力復(fù)合論A智力內(nèi)容變化論智力多元論8.兒童積極說話發(fā)展的階段指(.～歲半（理解語言迅速發(fā)展階段）A11歲半～、歲23、～、歲、～、歲3455679.在兒童思維發(fā)展過程中，動(dòng)作和語言對思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是(A.動(dòng)作的作用由小到大，語言的作用由大到小B.動(dòng)作的作用由大到小，語言的作用由小到大C.動(dòng)作和語言的作用均由大到小D.動(dòng)作和語言的作用均由小到大10.兒童想像的萌芽是在(.歲半～歲歲～歲半1A12歲～歲半2歲半～歲311.幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較，是(A.B.C.D.12.聽。這種現(xiàn)象屬于(A.B.C.D.13.學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有(A.B.C.D.14.境。按托馬斯·切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于(A.B.C.D.15.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，27歲兒童的思維處于(A.B.C.D.542016.17.18.19.20.4338共2421.22.23.1~324.1）從不完整句到完整句。1~1歲半開始出現(xiàn)單詞句，1~2歲半左右出現(xiàn)電報(bào)句，2歲6童98%2）從簡單句到復(fù)合句。23）從無修飾句到修飾句。兒童最初的句子是沒有修飾語的，2數(shù)量的簡單修飾語，34422111225.26.(14分27.參考答案一、單選題1-5BCBCD6-10DABBA11-15ADCDA二、解釋概念和術(shù)語17．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從初生到入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。其內(nèi)容包括：（12）學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律；（33大腦皮質(zhì)的發(fā)展有密切關(guān)系。一方面，3住看到對象的全部細(xì)節(jié)。另一方面，3三、簡答題1231~31）學(xué)會(huì)直立行走。1~2歲時(shí)獨(dú)立行走還不自如，1221歲以后，孩子逐漸能夠準(zhǔn)確地拿各種東西。2洗臉，拿起筆來畫畫。2~332歲左右開始真正形成的。1歲前只是言語發(fā)生的