人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計八年級音樂沃爾塔瓦河教材(5篇)

人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計八年級音樂沃爾塔瓦河教材(5篇)2023年人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計一

一、教材分析

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生進展為本”，音樂教育面對全體學生，也應留意學生的共性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。五年級下冊總共7課，七個單元，加上嬉戲?qū)m和歡快谷，分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛行的夢》、《你好，大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、7個單元！其中表演歌曲有：《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在呼喚》、《鈴兒響叮當》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個漂亮的圓》14首新歌！還有16首觀賞歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》，《飛行的女武神》、《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》、《溪邊風光》、《要學那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻》、《大愛無疆》、加上嬉戲?qū)m《樂翻天》歡快谷《靜夜思》、《我的音樂表現(xiàn)》

并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當五年級下冊的音樂課。從整體的水平看，學生總體水平進步很快！學生在音準、對唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面學生相對都有提高！大局部學生對音樂的學習積極性特別高，上課紀律很好，舉手發(fā)言的學生較多。在教學常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂學問等方面有所提高，四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最根本的音樂根底學問，例如：他們已經(jīng)根本熟悉了音的凹凸、長短、強弱，學習了許多內(nèi)容安康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。在教學中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂根底學問訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，還要充分留意這一學段學生是以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進展音樂教學，為學生打下扎實的根底，更好地提高課堂教學質(zhì)量。

三、教學目標

（學期總目標及單元或章節(jié)目標）

音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的情趣，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操

1．突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到安康的進展。

2、增加學生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學問和根本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學六首以上的兒童歌曲，并培育學生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品！

四、教學設想及措施

1．仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，仔細寫好教案。

2．仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3．充分作好課前預備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4．仔細上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

5．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

6．注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地唱歌。

7．在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

8．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

9．合理安排時間進展音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問。

10．通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)。

11．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

12．依據(jù)本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

13．課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓學生寵愛音樂課。

14．豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平常生活中學習音樂。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

2023年人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計二

人音版一年級下學期音樂教學規(guī)劃-音樂教學規(guī)劃

本學期教材編寫及教學理念：

1、以審美為中心。音樂教育的本質(zhì)是審美為中心，離開了審美為中心的音樂教育是無源之水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達在新編的音樂教科書中，表達在音樂教科書中，表達在音樂教師的教育觀念中，更要表達在音樂教學的活動的全過程。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反響，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

2、以（音樂）文化為主線在教學中，應以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂為音樂文化是素養(yǎng)教育的`需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身與大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學科為基點從音樂諸要素的感性體驗到理性熟悉，從最根本時值“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從單一音色到復合音色，從根本的舞步到動作組合，從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺入深地步步綻開，讓學生在實踐中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問與根本技能。

4、加強實踐與制造音樂教學活動要特殊重視學生的參加和實踐，重視學生的感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5、加強綜合與滲透

（1）音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。

（2）音樂藝術(shù)與姐妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。

（3）音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。

6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終在組織音樂教育活動時，應充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培育、進展學生的音樂興趣及愛好。

教學進度

周次教學內(nèi)容備注

復習舊歌

《春天》

《放牧》

《手拉手》

《長鼻子》

《跳起舞》

復習

《咯咯噠》

《大海的歌》

《幸福生活》

放假

復習

《巧巧手》

《汪汪與咪咪》

《開心的夏令營》

機動

總復習

2023年人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計三

人音版小學音樂一年級上冊教學規(guī)劃

一、教學內(nèi)容：

本學期共需學完《義務教育課程標準試驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務較重，盼望通過努力，能夠到達較好，能夠到達較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進展仿照。

2、在音樂學習中養(yǎng)成認真觀看四周事物的.習慣，激發(fā)學生對制造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。

3、逐步培育兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)唱歌。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、好玩，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各親密關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中留意力聽音樂，幫忙學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

五、教學設想：

對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培育他們對音樂的系統(tǒng)熟悉，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意學生的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多參加互動內(nèi)容，培育學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。

六、教學預備

錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺等

七、課時安排

第一單元：4課時

其次單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

2023年人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計四

一、教材簡析

二年級教材為人音版教材的試驗本，教材貫穿了新的課程標準的要求，以《義務教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù)，突出教科書以審美為核心的思想，留意面對全體學生，激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，為教師的教學供應先進、便捷的多媒體手段和豐富、生動的教學資源。

二、任教年級根本狀況

二年級學生經(jīng)過一年的學習，初步具備肯定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我們要進一步培育學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教學目的及要求

激發(fā)和培育學生對音樂的學習的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感能自然、有表情地唱歌學生樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造的力量

四、教學重難點

培育學生自信、自然、有表情地唱歌、學生樂于參加實踐活動的興趣、培育學生樂觀的學習態(tài)度和友愛精神

五、教學措施

創(chuàng)設良好的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的興趣，進展音樂感知和鑒賞

六、教學進度安排

1~2周第一單元春天來了

3~41周其次單元難忘的歌

5~6周第三單元童趣

7~8周第四單元歡樂的舞蹈

9~10周第五單元獸王

10~11周第六單元開心的勞動

11~12周第七單元小音樂家

12~13周第八單元悄悄的

13~14周第九單元飛呀飛

14~15周第十單元跳起舞

16周總復習、考試

2023年人音版八年級音樂沃爾塔瓦河教學設計五

人音版初中音樂教學規(guī)劃

《中國京劇》教學設計

課時：二課時

課型：觀賞課

年級：初中二年級

教學目標：

1、通過本課學習，使學生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當和表演動作的程式，以及京劇的伴奏樂器有所了解，培育他們對京劇的興趣和喜愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的力量。

3、培育學生的探究精神和觀看分析問題的力量。

教學方法：

1、引導學生做多種形式的參加和感受。

2、啟發(fā)學生通過觀看、分析、歸納來獵取學問、培育力量。

3、運用多媒體教學手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。

教學過程：

一、組織教學：

學生聽《京調(diào)》音樂走進教室。

二、導入：

京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300多個地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個老大哥。它也是第一個走向國際舞臺的，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“假如中國沒有京劇了，我也就不成認中國了?！庇幸晃焕先A僑，在太平洋此岸的一個大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之際，突然聽到從四周的一個大樓中傳出京胡的聲音，老華僑欣喜得熱淚盈眶……所以有人說，一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志，那么，我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相識，同樣宮商唱皮黃。作為一個中國人，假如不知道京劇，不知道自己的民族國粹。甚至妄自菲薄，就不對了。所以我認為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶——我們的京劇藝術(shù)。

三、介紹京劇的行當：

京劇的行當分為生、旦、凈、丑四大類。但在初期，京劇的行當仍分為生、旦、凈、末、丑五大類，后來才把生行和末行合并，取消了末行。

生：扮演男性角色的一種行當。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。（展現(xiàn)生行扮相的圖片）

旦：扮演女性角色的一種行當。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展現(xiàn)旦行扮相的圖片）

凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展現(xiàn)凈行扮相的圖片）

丑：屬于喜劇的角色行當，又叫“小花臉”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳”）等。（展現(xiàn)丑行扮相的圖片）

四、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。

1、唱：

a.京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位；在觀眾的語言中，把“演戲”說成是“唱戲”，這也可以說明，唱歌在戲曲中的重要地位。唱功必需有根本的技術(shù)功力，不僅要擴大音域音量，熬煉歌喉的耐力，還要學會歸韻、運腔等技巧，因而唱功是品評一個演員技藝高低的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派，使得京劇的流派紛呈，它的唱以其絢爛多彩而獨具魅力。

b.觀賞《玉堂春》中《蘇三起解》選段，并分析青衣唱腔特點。

c.女生學唱《蘇三起解》的唱段。

d.觀賞《唱臉譜》，并分析凈行唱腔特點。

e.男生學唱《唱臉譜》。

2、念：

a.京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，而是常常與“念”協(xié)作，互為補充。

b.觀賞《拾玉鐲》中劉媒婆與孫玉姣的對話，讓學生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯樱?/p>

c.很明顯，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π?，它在推動劇情、刻畫人物、提醒思想方面有著非常重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”根本是京音，而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語氣、語勢、需要突出其節(jié)奏感，從而增加它的表現(xiàn)力與感染力。總之，京劇的念白，無論是“韻白”或“京白”，都不是一般生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，近于朗讀體，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互連接，使念白到達傳神的藝術(shù)境地。

d.再觀賞一遍，并讓學生選擇其中一個角色學著說一說。

3、做：

a.戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展現(xiàn)人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式體系。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時均有肯定的程式可供使用。下面請大家看一看，猜猜他們在干什么？

b.分別讓學生觀賞開門、喂雞、穿針三個片段。

c.再讓學生觀賞上樓、下樓片段。

d.學生通過看、說、學進展表演。

4、打：

a.“打”是戲曲形體動作的一個重要組成局部，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中搏斗場面的高度藝術(shù)提煉。

京劇的武打范圍廣，難度大，是經(jīng)過細心設計的舞臺動作，尤其是大打出手時，刀槍滿