教師三年工作計(jì)劃15篇

2/2教師三年工作計(jì)劃15篇

老師三年工作方案1

新老師三年進(jìn)展規(guī)劃

（一）第一年目標(biāo)：（—）

適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好老師的角色。

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，生疏英語(yǔ)的全部教材。

2.多聽(tīng)有閱歷老師的課，準(zhǔn)時(shí)做好閱歷總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試，做到快學(xué)快用。

3.努力爭(zhēng)論好英語(yǔ)新課標(biāo)，提高教學(xué)效率，每周至少理解把握5頁(yè)。

4.每個(gè)星期細(xì)心預(yù)備一節(jié)課，努力上好每次的公開(kāi)課，多吸取閱歷和建議，爭(zhēng)取越上越好。

5.用心積累和同學(xué)相處的閱歷，多詢問(wèn)有閱歷的老師，為今后做班主任打好基礎(chǔ)。

6.主動(dòng)生疏學(xué)校的各項(xiàng)工作，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)工作，和同事之間建立良好的人際關(guān)系。

（二）其次年目標(biāo)：（—）

基本適應(yīng)好各項(xiàng)工作。

1.連續(xù)多方面吸取別人好的閱歷，努力探究有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

2.爭(zhēng)取當(dāng)上班主任，實(shí)踐對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)訓(xùn)練和管理，并在其中不斷使自己成長(zhǎng)和成熟。

3.連續(xù)提高自身專業(yè)素養(yǎng)和科研水平，開(kāi)頭主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)專業(yè)技能角逐，多見(jiàn)見(jiàn)世面，在“賽”中求進(jìn)步。

4.從入黨主動(dòng)分子向預(yù)備黨員靠攏。

（三）第三年目標(biāo)：（—）

成為可以獨(dú)擋一面的年輕新力氣。

1.照舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，形成自己的特色教學(xué)風(fēng)格。

2.能夠處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，成為一名合格的班主任。

3.經(jīng)過(guò)角逐的歷練，嫻熟了各項(xiàng)教學(xué)基本功，提高了自身專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)老師技能角逐游刃有余。

4.提升自己的業(yè)務(wù)力氣，成為學(xué)校的骨干老師。

5.假如有可能成為教壇新秀。

老師三年工作方案2

老師三年進(jìn)展方案

“進(jìn)展是硬道理”，對(duì)國(guó)家如此，對(duì)個(gè)人亦然。唯有不斷地進(jìn)展自己，充實(shí)自己，壯大自己，才能緊跟瞬息萬(wàn)變的時(shí)代潮流，才不會(huì)被滾滾向前的時(shí)代潮流所拋棄，所淘汰。在訓(xùn)練形勢(shì)飛速進(jìn)展的今日，作為一名學(xué)校老師，只有不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐，才能充實(shí)自己，才能跟上日新月異的訓(xùn)練改革大潮，才能做一個(gè)符合時(shí)代需要的人民老師。我的三年進(jìn)展設(shè)想是：

一、不斷加強(qiáng)自己的政治思想學(xué)習(xí)，做一名政治合格的人民老師。

老師工作的對(duì)象是人，雖然是未成年人，但他們也有了初步的政治推斷力氣。因此，老師必需要用正確的政治方向引導(dǎo)同學(xué)，更要有正確的人生方向，那就必需不斷地學(xué)習(xí)新時(shí)期黨的方針、政策，提高執(zhí)行黨和國(guó)家路線、政策、法律的自學(xué)性。不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟，以先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)同學(xué)。

二、要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。

師德是老師職業(yè)的靈魂。作為老師必需不斷地加強(qiáng)自己的師德建設(shè)、師德修養(yǎng)，才能更好地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。為此，要時(shí)常地反復(fù)地學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，并逐條對(duì)比檢查本周訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中有無(wú)違反的狀況、不到位的狀況，并記錄下來(lái)。若有不到位的狀況，寫出補(bǔ)正的措施；下周確定準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)正。其次要每天笑對(duì)同學(xué)，給同學(xué)一張笑臉，說(shuō)一句關(guān)懷鼓舞的話，將愛(ài)生要求具體化。每學(xué)期寫一篇師德總結(jié)，認(rèn)真查找本學(xué)期師德師風(fēng)工作中的欠缺之處，查緣由，定改進(jìn)措施，以期在以后的工作中切實(shí)做好。

三、不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，抓好自己的連續(xù)訓(xùn)練工作。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，訓(xùn)練也面臨著如何面對(duì)加速進(jìn)展的社會(huì)進(jìn)程的問(wèn)題，傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念、教學(xué)方式，甚至人才標(biāo)準(zhǔn)，也不斷受到來(lái)自社會(huì)生活的各種挑戰(zhàn)。因此，各種為適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的訓(xùn)練理念、教學(xué)方式不斷地產(chǎn)生，不斷地進(jìn)展，不斷地完善，不斷地更新，各種先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，作為一名現(xiàn)代老師，必需與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流。

1、主動(dòng)參預(yù)老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是國(guó)家訓(xùn)練行政部門特地組織的使在職老師不斷更新訓(xùn)練理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式的培訓(xùn)。通過(guò)幾年來(lái)的培訓(xùn)，我深刻熟識(shí)到傳統(tǒng)訓(xùn)練理念的弊端，充分熟識(shí)到訓(xùn)練理念更新的必要性和緊迫性，感受到了新的訓(xùn)練理念為改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同進(jìn)展方面所帶來(lái)的主動(dòng)變化。因此，今后的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，也將一如繼往地主動(dòng)參預(yù)并做好記錄，寫出心得。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新技術(shù)、新手段，盡最大努力把握先進(jìn)的教學(xué)工具——電腦。生產(chǎn)力進(jìn)展水平的凹凸，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是生產(chǎn)工具。作為現(xiàn)代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經(jīng)在社會(huì)生產(chǎn)、生活等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著前所未有也無(wú)可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現(xiàn)。在將來(lái)的三年中，我不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)并將新技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去，爭(zhēng)取每周有三節(jié)課接受應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)上課。

3、加強(qiáng)專業(yè)理論和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的自修。由于自己教學(xué)閱歷不足，深感訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中難以更充分自由地駕馭教材，因此在今后的三年中，我方案認(rèn)真閱讀教學(xué)科研類的書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫讀書筆記，寫心得體會(huì)，從而不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

四、主動(dòng)參預(yù)訓(xùn)練教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)科研水平。訓(xùn)練教學(xué)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的腦力勞動(dòng)，需要多種學(xué)科的參預(yù)，和綜合運(yùn)用。因此，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)的科研力氣，是提高自己訓(xùn)練教學(xué)力氣的最有效的最主要的途徑。將訓(xùn)練教學(xué)工作中的存在的問(wèn)題，記錄下來(lái)，向書本請(qǐng)教，向同事請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，將工作中的心得體會(huì)準(zhǔn)時(shí)記下來(lái)，用新的訓(xùn)練教學(xué)理念來(lái)對(duì)比，并把這些記錄準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案，轉(zhuǎn)變以往地教學(xué)觀念，用新的訓(xùn)練理念促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸取課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程，而應(yīng)當(dāng)是親自參預(yù)豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)受一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。為此，在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)從依靠性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從孤立性學(xué)習(xí)向必要地合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變從復(fù)制式向建構(gòu)式轉(zhuǎn)變，從封閉式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，從一味地繼承性學(xué)習(xí)向繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課準(zhǔn)時(shí)寫一篇教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，以便準(zhǔn)時(shí)更正。主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，爭(zhēng)取有一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

以上是我今后三年中的個(gè)人進(jìn)展設(shè)想，在今后的三年中，我會(huì)依據(jù)以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，使自己成為訓(xùn)練教學(xué)工作領(lǐng)域中逐步走向成熟、走向成功的合格的學(xué)校老師。

老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案

俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)方案。從高校畢業(yè)至今，走上課堂的講臺(tái)也有幾年了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和進(jìn)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、同學(xué)寵愛(ài)的老師，特?cái)M定了個(gè)人成長(zhǎng)方案，以時(shí)刻警省和激勵(lì)自己上進(jìn)。

一、師德目標(biāo)

始終以關(guān)愛(ài)同學(xué)為基本點(diǎn)，讓同學(xué)感受愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。對(duì)不同的同學(xué)實(shí)施因材施教的原則，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要，用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，做同學(xué)的良師益友。對(duì)自己要嚴(yán)格要求，以身邊的老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)備課：怎樣才能讓同學(xué)懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、寵愛(ài)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。

2、認(rèn)真上課：留意上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使同學(xué)的學(xué)問(wèn)得到鞏固和進(jìn)展也是教學(xué)過(guò)程中特殊重要的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真的批改好同學(xué)的作業(yè)。并對(duì)同學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題賜予評(píng)語(yǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。主動(dòng)利用一切參預(yù)各種講座、相互溝通或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參預(yù)每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)相互溝通。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠嫻熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去探尋緣由，并努力探尋解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

三、班級(jí)管理

作為一個(gè)新任班主任，對(duì)班級(jí)的工作還是有點(diǎn)生疏的，這就需要我傾注大量的時(shí)間和精力，甚至有的時(shí)候班級(jí)的管理工作占用了我大部分的時(shí)間。但是我還是深深的體會(huì)到了一個(gè)班主任的幸福。雖然是一群剛從學(xué)校升上來(lái)的孩子，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我將以我最大的努力使他們進(jìn)步。更重要的是自己作為一名新班主任，我應(yīng)當(dāng)多向有閱歷的老師多多學(xué)習(xí)，努力能夠做到精彩的勝任這份班主任工作、全面了解同學(xué)的心理變化、摸清同學(xué)心理特點(diǎn)。

四、文化素養(yǎng)

豐富自己的學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊自己的視野是我工作的首要前提，由于我面對(duì)的是一群對(duì)這個(gè)世界布滿驚奇的孩子，只要當(dāng)我自己有了足夠的學(xué)問(wèn)才能夠使同學(xué)了解的更多。

效仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教態(tài)，教學(xué)語(yǔ)言以及組織調(diào)控力氣。學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想、把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

總之，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，寵愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。我會(huì)珍惜這份工作，盡快生疏教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、同學(xué)寵愛(ài)的合格老師。

卷首語(yǔ)

訓(xùn)練是面對(duì)人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。

——關(guān)注著人的生命質(zhì)量?！靶禄A(chǔ)訓(xùn)練”呼喚著一種富有生命活力的、健康的個(gè)體消逝。這是時(shí)代進(jìn)展的需要，更是出于每個(gè)人生命深處的呼喚。正是由于回到了任何人都具有的“生命”這一原點(diǎn)上?！靶禄A(chǔ)訓(xùn)練”理論及其實(shí)踐所針對(duì)的不僅僅是少數(shù)人,而是擁有生命、期待生命進(jìn)展全部的人。所追求的是一種健康向上、主動(dòng)達(dá)觀的生命態(tài)度與精神狀態(tài)，一種堅(jiān)實(shí)的探究的生命成長(zhǎng)過(guò)程，一種主動(dòng)的生存方式。所關(guān)注的是生命質(zhì)量的提高、生命價(jià)值的提升、自由精神的感悟、得意人生的達(dá)成，已成為最高的理想與根本關(guān)注。

——追求著同學(xué)的生命成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)新生的、布滿綠意的生命，在全面的、全程性的學(xué)校訓(xùn)練改革中獲得成長(zhǎng)。因此，它特別關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，強(qiáng)調(diào)形成教學(xué)共通價(jià)值的核心理念。從單一地傳遞教科書上消逝的現(xiàn)成的學(xué)問(wèn)，能為培育能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、健康進(jìn)展的一代新人。因此，正是出于對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)注，我們現(xiàn)在要做的就是把同學(xué)身上失落的東西自主還給同學(xué)，把精神生命進(jìn)展主動(dòng)還給同學(xué)，使他們擁有自我選擇和自我準(zhǔn)備的權(quán)利，使訓(xùn)練凸顯生命的靈動(dòng)，使校內(nèi)布滿生命的活力，使班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息。

——關(guān)注著老師的生命成長(zhǎng)，對(duì)老師而言，訓(xùn)練教學(xué)是基礎(chǔ)、是生活的最基本構(gòu)成，它的質(zhì)量，都會(huì)直接影響著老師對(duì)職業(yè)的感受與態(tài)度，專業(yè)水平的進(jìn)展和生命價(jià)值的體現(xiàn)。這句話，已經(jīng)成為感動(dòng)眾多老師的一句名言。因此，每一位寵愛(ài)同學(xué)、寵愛(ài)生活、寵愛(ài)自己生命的老師，都會(huì)同那些布滿青春活力的同學(xué)一起，共同把課堂構(gòu)建成為一個(gè)美而好的精神家園。使其獲得實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值滿足的愿望。

老師三年工作方案3

新老師個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃

光陰荏苒，時(shí)間飛逝，自己從高校畢業(yè)已近半年了。由一個(gè)同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕?/p>

色，自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了。由于是新手，自己沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有

豐富的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，沒(méi)有過(guò)很深的教學(xué)基本功。但自己始終在努力地進(jìn)步著。以前總是很

迷茫，不知自己往哪個(gè)方向前進(jìn)，總覺(jué)得把兩個(gè)班的教學(xué)成果拿出來(lái)就好?，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)自己的想法太片面了。其實(shí)很多東西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。

很多東西雖然目前看起來(lái)離自己不著邊際，但自己真的有心學(xué)，是可以把自己與那些論文、賽課連接起來(lái)的?！澳贻p就是資本”，通過(guò)自身的不斷實(shí)踐，我想自己是可以向“才智性”教

師和“科研性”老師前進(jìn)的。現(xiàn)欲做自己以下的成進(jìn)步展規(guī)劃：

第一年（20xx-20xx）明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工

作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《新世紀(jì)學(xué)?！贰稊?shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平準(zhǔn)時(shí)

做好筆記和摘抄等等。2.聽(tīng)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特長(zhǎng)。

3．課堂實(shí)踐。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，仔認(rèn)真細(xì)上好每一節(jié)課，同時(shí)也要主動(dòng)爭(zhēng)取

上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之

路。

4．時(shí)常反思。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)

實(shí)踐，升華閱歷；也可以發(fā)覺(jué)自身的不足，渴求新知。5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)訓(xùn)練改革的形勢(shì)，就適應(yīng)

不了同學(xué)的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊

雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

其次年（20xx-20xx）加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，提高班級(jí)管理力氣，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為爭(zhēng)論型老師方向努力，要擅長(zhǎng)

在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教

學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在訓(xùn)練技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參預(yù)班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理力氣。

3..要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)

渴望是永無(wú)止境的。自己必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4．動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來(lái),堅(jiān)持寫教學(xué)案例、訓(xùn)練敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，主動(dòng)向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取至少有一篇公開(kāi)發(fā)表

第三年（20xx-20xx）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有確定的教學(xué)閱歷和反思力氣，并能在反思的過(guò)程中不

斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

2、時(shí)刻關(guān)注訓(xùn)練界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)信息和

訓(xùn)練教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，為成為爭(zhēng)論老師打下基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案

1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老老師和同行的課，主動(dòng)

向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的特長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)力氣，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)

良的水平。

2．勤于動(dòng)筆，提高訓(xùn)練科研水平。課前主動(dòng)鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)?/p>

好每一堂課，要做到備同學(xué)，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課

堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)，為以后自己寫論文撰寫積累材料。

在接下來(lái)的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個(gè)腳印，努力使自己成長(zhǎng)快一些！

劉曉君

20xx年1月11日篇2：新老師三年成長(zhǎng)規(guī)劃

新老師三年成長(zhǎng)規(guī)劃

浣紗學(xué)校俞文娟

作為一名新老師，首先應(yīng)當(dāng)為自己的職業(yè)感到高傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。為使自己在專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，特對(duì)將來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)進(jìn)展制定如下規(guī)劃：

一、對(duì)自身問(wèn)題的分析：

作為新老師雖然擁有確定的專業(yè)只是積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的閱歷沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對(duì)于新教材的生疏程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老老師學(xué)習(xí)缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)，特征的熟識(shí)和爭(zhēng)論。從事教學(xué)科研，往往停留在感性閱歷的層面。隨著訓(xùn)練改革的深化和推動(dòng)前進(jìn)，感性的教學(xué)閱歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)。

二、階段性目標(biāo)：

第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，主動(dòng)投身訓(xùn)練科研的改革與實(shí)踐，從同同學(xué)命進(jìn)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為爭(zhēng)論型、開(kāi)拓型、全能型的老師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我認(rèn)為正確而不懷疑這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。主動(dòng)投入訓(xùn)練科研，探究規(guī)律，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，每年有訓(xùn)練教學(xué)論文得到學(xué)?；蚱渌块T的確定。將來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的進(jìn)展與同學(xué)一同成長(zhǎng)

其次年，加強(qiáng)訓(xùn)練科研力氣重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，進(jìn)展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐力氣；將學(xué)科學(xué)問(wèn)力氣和訓(xùn)練理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告，參預(yù)相關(guān)課題的評(píng)比角逐并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。

第三年，在加深對(duì)訓(xùn)練教學(xué)一般規(guī)律的熟識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培育自己初步的教科研力氣。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思力氣。在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使同學(xué)基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培育同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培育同學(xué)獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)由同學(xué)自己來(lái)講，充分熬煉同學(xué)的綜合力氣。爭(zhēng)取使同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思索的思維品質(zhì)。

三、實(shí)施的具體措施：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)訓(xùn)練改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了同學(xué)的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的腳印。認(rèn)真參預(yù)每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思索并虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)參預(yù)訓(xùn)練部門組織的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，仔認(rèn)真細(xì)地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有閱歷的老師中請(qǐng)教，從名優(yōu)老師中吸取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總堅(jiān)固踐，升華閱歷；可以發(fā)覺(jué)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，找出不足，主動(dòng)客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的大事中，并形成書面筆記。

5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來(lái)，是進(jìn)一步思索、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、訓(xùn)練敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，主動(dòng)向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

6、擔(dān)當(dāng)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題試驗(yàn)課題，以課題爭(zhēng)論帶動(dòng)自身的提高。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。立足根本，放眼將來(lái)，為新時(shí)期的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

總之，作為青年老師的我，會(huì)家踏實(shí)地地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，訓(xùn)練事業(yè)尤其如此。在工作中難免回遇到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求關(guān)懷。認(rèn)為正確而不懷疑只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在訓(xùn)練工作中充分發(fā)揮自己的才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個(gè)以情感訓(xùn)練為核心，走情感訓(xùn)練路線，做一位同學(xué)愛(ài)戴的老師。篇3：新老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

20xx新老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新老師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行訓(xùn)練事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方始終前進(jìn)和進(jìn)展，顯得尤其重要。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老老師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少消逝一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比較簡(jiǎn)潔接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探究、能吃苦、有上進(jìn)心。在將來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師、并在科研、課題上小有成就。

一、自身專業(yè)化目標(biāo)

（一）整體目標(biāo)：作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能訓(xùn)練型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問(wèn)，提高數(shù)學(xué)訓(xùn)練的科研力氣。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我方案通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作力氣、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)力氣水平高、能夠適應(yīng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平進(jìn)展需要的青年老師。

1.充分領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得迅速而靈敏，使自己能迅速而靈敏駕馭新教材。

2.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素養(yǎng)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要爭(zhēng)論課題，生疏科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的老師努力。

（二）階段目標(biāo)：

1.明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）

明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類的師德訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

（2）在學(xué)校拜老老師為師，主悅耳課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)力氣的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參預(yù)每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思索并虛心學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)是老師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。2.加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，強(qiáng)化自我修煉。（其次年）

（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為爭(zhēng)論型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

（2）在訓(xùn)練技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，嘗摸索索屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，嘗試在自己獨(dú)立預(yù)備公開(kāi)課。連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)他人，更留意總結(jié)自己。

（3）要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要老師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和把握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是特別迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的其次年，在做好教學(xué)工作之余，自身拿到本科文憑。

3.教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色。（第三年）

（1）能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有確定的教學(xué)閱歷和反思力氣，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。(2)時(shí)刻關(guān)注訓(xùn)練界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)信息和訓(xùn)練教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，為成為爭(zhēng)論老師打下基礎(chǔ)。

盡量避開(kāi)自己的一些缺點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏閱歷，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽(tīng)聽(tīng)賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課，吸取他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，討教閱歷，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，積累教學(xué)閱歷，做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作。

二、具體實(shí)施方案

1、科學(xué)備課：怎樣才能讓同學(xué)懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、寵愛(ài)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)同學(xué)狀況，寫出適合同學(xué)的教案，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳。

2、認(rèn)真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在必需思索的問(wèn)題。上課應(yīng)以同學(xué)為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位同學(xué)都寵愛(ài)數(shù)學(xué)，提高課堂效率。這樣就必需提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住同學(xué)，這就是我在這三年內(nèi)必需要達(dá)到的，讓每一位同學(xué)都愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同時(shí)留意上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使同學(xué)的學(xué)問(wèn)得到鞏固和進(jìn)展也是教學(xué)過(guò)程中特殊重要的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真的批改好同學(xué)的作業(yè)。并對(duì)同學(xué)作業(yè)中存在的問(wèn)題賜予輔導(dǎo)訂正。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：向理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)。主動(dòng)利用一切參預(yù)各種講座、相互溝通或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參預(yù)每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)相互溝通。向自身學(xué)習(xí)。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠嫻熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)工作就是爭(zhēng)論同學(xué)學(xué)習(xí)和思想的工作。爭(zhēng)論同學(xué)，就離不開(kāi)聯(lián)系同學(xué)。教學(xué)中脫離同學(xué)，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。

4、做好反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)力氣和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去探尋緣由，并努力探尋解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

認(rèn)為正確而不懷疑在將來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷以及自身的努力下，我確定會(huì)得到更好的進(jìn)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。更加認(rèn)為正確而不懷疑成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)寶。

老師三年工作方案4

青神縣試驗(yàn)幼兒園

20xx——20xx年老師個(gè)人進(jìn)展三年方案

邱杰慧

一、老師基本狀況：

姓名：邱杰慧，誕生年月：1994年11月5日，學(xué)歷：全日制大專，專業(yè)：學(xué)前訓(xùn)練，最高學(xué)歷：自考本科（學(xué)前訓(xùn)練）。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）自身優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，寵愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)，寵愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠主動(dòng)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向老老師學(xué)習(xí)閱歷和教訓(xùn)，和同事相互溝通和共享得失；有確定的教學(xué)閱歷、專業(yè)理論學(xué)問(wèn)以及支教工作閱歷。

（二）自身不足

訓(xùn)練教學(xué)閱歷不夠豐富，專業(yè)技能如鋼琴?gòu)椬?、美術(shù)等還有待提升，駕馭教材的力氣、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力氣和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，組織幼兒的日常和戶外活動(dòng)的新穎性有待突破和提高，對(duì)幼兒的心理爭(zhēng)論還不夠。

三、進(jìn)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

1.準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練教學(xué)理念，向有豐富閱歷的老老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，時(shí)常和同事相互溝通與共享日常訓(xùn)練教學(xué)的得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。利用延時(shí)班關(guān)心時(shí)間多向其他班級(jí)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)這類課程的上課技巧和方式。

3.利用空閑時(shí)間主動(dòng)到其他班級(jí)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的訓(xùn)練教學(xué)方法和上課時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言技巧等。

4.主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師組織戶外活動(dòng)的方式。

5.抓住每次和幼兒?jiǎn)为?dú)相處的機(jī)會(huì)，通過(guò)仔細(xì)的相互溝通從而很好的了解幼兒們的心理。

6.通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。

（二）階段目標(biāo)：年：

（1）用心對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)孩子日常訓(xùn)練細(xì)心急躁，在常規(guī)方面以身作則。

（2）多聽(tīng)園內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。（3）在平常的工作中留意觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師活動(dòng)，吸取閱歷教訓(xùn)。（4）抓住每一次可以上課的機(jī)會(huì)，總結(jié)自己的上課不足爭(zhēng)取下一次更好。年：

（1）提高為幼兒進(jìn)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的力氣，能為幼兒營(yíng)造一種公正、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

（2）把握寓訓(xùn)練于玩耍及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（3）利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，拓寬視野。

（4）在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備主動(dòng)的工作態(tài)度.（5）爭(zhēng)取在本年度努力提高唱歌、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。年：

（1）隨著閱歷的積累，年輕老師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮亮的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色

（2）經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長(zhǎng)了很多,教學(xué)上具有自己教學(xué)的共性,讓孩子在老師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺(jué)到滲透力更強(qiáng)了,感染力更強(qiáng)了。

(3)把理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來(lái)突出鮮亮的對(duì)比。

（4）在教學(xué)上連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽(tīng)人家老師講公開(kāi)課準(zhǔn)時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么爭(zhēng)論的，動(dòng)身點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（5）依據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們老師在教學(xué)和生活中遇到的問(wèn)題，那么青年老師更應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)急躁，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)責(zé)任心，去關(guān)懷孩子解決這些怯懦心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)力氣，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。

四、具體措施：

1、在為人處事方面主動(dòng)活躍，心情樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以主動(dòng)樂(lè)觀的心情給孩子以良好的影響。

2、時(shí)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

3、多聽(tīng)課，多和老老師相互溝通，不恥下問(wèn)，吸取他人的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，主動(dòng)參預(yù)課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。

老師三年工作方案5

一、個(gè)人現(xiàn)狀

我是一名高中語(yǔ)文老師。在參預(yù)工作的二十余年里，認(rèn)真踏實(shí)工作，能留意感受訓(xùn)練規(guī)律，了解同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理特征，依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。但長(zhǎng)期以來(lái)，比較重視課堂教學(xué)實(shí)踐，相對(duì)忽視了老師自身學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)的進(jìn)展。

二、三年內(nèi)精讀書目

《訓(xùn)練新理念》、《給老師的一百條建議》、《教學(xué)理論》、《多元智能》、《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中老師行為的變化》等。

三、個(gè)人三年進(jìn)展方案

依據(jù)我市訓(xùn)練局進(jìn)行的“訓(xùn)練思想大爭(zhēng)辯、專業(yè)學(xué)問(wèn)高校習(xí)、專業(yè)技能大練兵”三大活動(dòng)要求，作為老師的我們要與新課改同行，適應(yīng)三大活動(dòng)的要求，必需更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)把握新的專業(yè)學(xué)問(wèn)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的進(jìn)展。這是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程，為使自己在新課改的大潮中有所作為，特制訂個(gè)人三年進(jìn)展方案如下：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的訓(xùn)練理念武裝自己的頭腦觀念是行動(dòng)的靈魂，對(duì)行動(dòng)具有統(tǒng)攝和指導(dǎo)作用。一切先進(jìn)的改革都是從新觀念中生發(fā)出來(lái)的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬(wàn)象新，觀念陳舊事照舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問(wèn)題，尤其需要強(qiáng)化課程意識(shí)，更新學(xué)問(wèn)觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀，把課程改革的過(guò)程當(dāng)做一場(chǎng)思想解放、觀念更新的過(guò)程，切實(shí)把自己的訓(xùn)練觀念統(tǒng)一到素養(yǎng)訓(xùn)練的要求上來(lái)，統(tǒng)一到新課程的方向上來(lái)。為此，我要主動(dòng)參預(yù)各級(jí)訓(xùn)練主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材使自己對(duì)課改有明確的方向。每天抽出一小時(shí)的時(shí)間讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩名家的教學(xué)，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料。

（二）努力探究，大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》指出：“老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與同學(xué)主動(dòng)互動(dòng)，共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育力氣的關(guān)系，留意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下，主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)?！睘榇?，新課程要求老師提高素養(yǎng)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。我將力爭(zhēng)從以下三個(gè)方面有所突破：

1、建立敬重、觀賞、寬容的師生關(guān)系

“為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”是新課程改革的核心理念，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我嘗試用進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，認(rèn)為正確而不懷疑每一位同學(xué)，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成才。能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和準(zhǔn)時(shí)觀賞同學(xué)的成功及其閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容和等待。要堅(jiān)持以下“七個(gè)不”：即不體罰同學(xué)；不辱罵同學(xué)；不大聲訓(xùn)斥同學(xué)；不羞辱贊揚(yáng)同學(xué)；不任憑當(dāng)眾批判同學(xué)；不冷落同學(xué)；不任憑向家長(zhǎng)告狀。同時(shí)，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容，要擅長(zhǎng)把對(duì)同學(xué)的批判轉(zhuǎn)化為期盼，避開(kāi)過(guò)多地苛刻地評(píng)價(jià)同學(xué)的“對(duì)”與“錯(cuò)”，從而逐步建立起良好的師生關(guān)系。

2、教學(xué)關(guān)系上，留意關(guān)懷、引導(dǎo)、交往

新課程為老師主動(dòng)性、締造性的發(fā)揮供應(yīng)了保證，在教學(xué)中我將盡量締造性地使用教材。關(guān)懷同學(xué)檢查和反思自我；關(guān)懷同學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形之有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)懷同學(xué)發(fā)覺(jué)他們所學(xué)的東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。引導(dǎo)同學(xué)完成探究、解決問(wèn)題的過(guò)程；引導(dǎo)同學(xué)把握真正的爭(zhēng)論方法和步驟。強(qiáng)調(diào)師生間動(dòng)態(tài)的信息相互溝通，通過(guò)信息相互溝通實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。加強(qiáng)師生的對(duì)話、相互溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)中的“主角”轉(zhuǎn)向“公正中的首席”轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。

3、在對(duì)待自我上，做到設(shè)疑、反思、創(chuàng)新

領(lǐng)先提議同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)方

式，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容盡可能以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下以解決問(wèn)題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，首先自己就要下功夫，爭(zhēng)論新教材，吃透新教材，締造性的使用新教材，把更多的精力，放在問(wèn)題的設(shè)置上，依據(jù)同學(xué)熟識(shí)水平和心理特點(diǎn)提出一些有確定深度、且觀點(diǎn)新穎的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)疑，置同學(xué)于問(wèn)題情景之中。

（三）厚積薄發(fā)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類的課堂教學(xué)角逐，