幼兒園大班藝術(shù)教案動(dòng)感“奧運(yùn)”

幼兒園大班藝術(shù)教案：動(dòng)感“奧運(yùn)”類型：幼兒園大班美工教案幼兒園大班教案,幼兒園教案標(biāo)題：幼兒園大班藝術(shù)教案：動(dòng)感“奧運(yùn)”幼兒園大班藝術(shù)教案：動(dòng)感“奧運(yùn)”設(shè)計(jì)意圖2008京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運(yùn)、迎接奧運(yùn)，是值得我們探討和思考的問題。本次活動(dòng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，結(jié)合奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)知識點(diǎn)，旨在讓幼兒通過體驗(yàn)、模仿、創(chuàng)造，增進(jìn)對奧運(yùn)知識的了解，對一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高。活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)模仿奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。2嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)。3激發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。1

活動(dòng)準(zhǔn)備1奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)了解奧運(yùn)的欲望1師：小朋友，你們知道年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?幼：在北京舉行。師：是啊，奧運(yùn)會(huì)要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢幼：很高興、很開心、很自豪。2師：你們知道我們中國運(yùn)動(dòng)員在過去的奧運(yùn)會(huì)上曾經(jīng)得到過什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的金牌嗎?幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……2

3師：你們知道北京奧運(yùn)會(huì)都有哪些比賽項(xiàng)目嗎?知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項(xiàng)目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看――(環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目關(guān)注和了解的愿望。)二、觀察圖片，模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)1師：出示圖片)些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目你們認(rèn)識嗎?幼：我認(rèn)識射擊，我認(rèn)識足球，我認(rèn)識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目請你選一個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目擺一擺造型，兩個(gè)好朋友可以互相看一看擺得像不像。(兒擺造型，教師觀察、糾正)3師：哪位小朋友愿意上來擺個(gè)造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。3

4師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。全體幼兒用魔棒娃娃折出運(yùn)動(dòng)造型)5師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型。(體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型(環(huán)節(jié)第一個(gè)問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用身體動(dòng)作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗(yàn)塑造到用直觀有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的塑造進(jìn)行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)的有效性得到了較好的體現(xiàn)。三、交代要求，探索操作材料的方法師：除了用身體擺擺運(yùn)動(dòng)造型，用小魔棒娃娃變變運(yùn)動(dòng)造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運(yùn)動(dòng)造型呢4

幼：可以用筆畫出運(yùn)動(dòng)造型、可以用橡皮泥捏出運(yùn)動(dòng)造型、可以用紙折……1師：出示圍棋子看這是什么怎樣用圍棋子變出運(yùn)動(dòng)造型可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。2師：出示橡皮泥這是什么橡皮泥也可以做出運(yùn)動(dòng)造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個(gè)奧運(yùn)紀(jì)念盤3師：出示插塑)是什么動(dòng)動(dòng)小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。4師：出示紙條)是什么直直的紙條能擺成運(yùn)動(dòng)造型嗎可以想什么好辦法出示范例，探索方法)師示范難點(diǎn)：怎樣折出運(yùn)動(dòng)員彎彎的身體呢?折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎你們覺得還有什么困難呢?幼：運(yùn)動(dòng)造型的頭怎么折?師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢5

幼：可以剪，可以折。師：對，可以用折的方法，折掉四個(gè)角，看，一個(gè)圓形的頭就變出來了。(環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時(shí)操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受圍棋的一物多用，讓圍棋滲透在幼兒一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，增進(jìn)幼兒對圍棋的喜愛之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問題，插塑則一帶而過，把重點(diǎn)放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點(diǎn)，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點(diǎn)放在紙條的塑造拼擺上，幫助個(gè)別能力弱的小朋友。五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運(yùn)之情1師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。6

2師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什么運(yùn)動(dòng)造型師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。每種操作材料選一)4師：今天小朋友用各種材料擺的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)造型漂亮嗎?幼：漂亮。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢老師有個(gè)好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)你們同意嗎?幼：同意。師：請大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運(yùn)做了這么有意義的事，開心嗎那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢，請把作品放在胸前，一、二、三，耶!(環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評方式，讓講評環(huán)節(jié)依然充滿趣味性。在講評時(shí)讓幼兒拿著作品請大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過合影，讓幼兒的作品有7

一個(gè)集體展示的機(jī)會(huì)，更讓幼兒感受到是為迎接奧運(yùn)做了一件有意義的事，使活動(dòng)進(jìn)入到了高潮。)活動(dòng)延伸1把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光?；顒?dòng)評析1活動(dòng)內(nèi)容來源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運(yùn)話題，突出了時(shí)代感，十分有意義，能激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。事實(shí)說明，幼兒對奧運(yùn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)十分感興趣，這也調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，保證了活動(dòng)的有效開展。2活動(dòng)方法上注重了培養(yǎng)幼兒自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，通過用身體擺造型，用魔棒娃娃變造型，互相猜測所擺造型的項(xiàng)目名稱，交流、展示作品等，使活動(dòng)充滿了趣味性。又通過幼兒與多樣化操作材料的互動(dòng)，發(fā)揮了幼兒的主體性，提升了幼兒的創(chuàng)新意識。8

3創(chuàng)設(shè)了和諧、寬松的教學(xué)氛圍，活動(dòng)中幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)自然熱烈，幼兒善學(xué)樂學(xué)，并體驗(yàn)到了成功的樂趣，多種技能也得到了較好的提高。幼兒園大班藝術(shù)教案：動(dòng)感“奧運(yùn)”設(shè)計(jì)意圖2008京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，怎樣用幼兒能理解的方式讓他們關(guān)注奧運(yùn)、迎接奧運(yùn)，是值得我們探討和思考的問題。本次活動(dòng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，結(jié)合奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)知識點(diǎn)，旨在讓幼兒通過體驗(yàn)、模仿、創(chuàng)造，增進(jìn)對奧運(yùn)知識的了解，對一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識和關(guān)注，又能在學(xué)習(xí)技能上有所提高?；顒?dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)模仿奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。2嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)。3激發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的情感。9

活動(dòng)準(zhǔn)備1奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)了解奧運(yùn)的欲望1師：小朋友，你們知道年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?幼：在北京舉行。師：是啊，奧運(yùn)會(huì)要在我們中國的北京舉行，你們心里感覺怎么樣呢幼：很高興、很開心、很自豪。2師：你們知道我們中國運(yùn)動(dòng)員在過去的奧運(yùn)會(huì)上曾經(jīng)得到過什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的金牌嗎?幼：中國女排得過金牌、郭晶晶跳水得過金牌、劉翔得過跨欄的金牌、羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌……10

3師：你們知道北京奧運(yùn)會(huì)都有哪些比賽項(xiàng)目嗎?知道沒關(guān)系，今天老師把這些比賽項(xiàng)目的標(biāo)志圖帶來了，我們一起來看――(環(huán)節(jié)讓幼兒說說中國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲得的金牌，一方面能激發(fā)幼兒的民族自豪感，另一方面也能引發(fā)幼兒對奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目關(guān)注和了解的愿望。)二、觀察圖片，模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)1師：出示圖片)些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目你們認(rèn)識嗎?幼：我認(rèn)識射擊，我認(rèn)識足球，我認(rèn)識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目請你選一個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目擺一擺造型，兩個(gè)好朋友可以互相看一看擺得像不像。(兒擺造型，教師觀察、糾正)3師：哪位小朋友愿意上來擺個(gè)造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。11

4師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。全體幼兒用魔棒娃娃折出運(yùn)動(dòng)造型)5師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型。(體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型(環(huán)節(jié)第一個(gè)問題是開放式的，讓幼兒自主地說。接著讓幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用身體動(dòng)作來模仿、擺造型，由于充分尊重了幼兒，所以能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的積極性。讓幼兒上來擺造型，其他幼兒猜一猜，既有趣味性又能培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。從看老師的姿態(tài)塑造到按自己的意愿塑造，從用身體體驗(yàn)塑造到用直觀有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既讓幼兒對多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的塑造進(jìn)行了嘗試，又為幼兒下一步的平面塑造打下了基礎(chǔ)。期間，幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)的有效性得到了較好的體現(xiàn)。三、交代要求，探索操作材料的方法師：除了用身體擺擺運(yùn)動(dòng)造型，用小魔棒娃娃變變運(yùn)動(dòng)造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運(yùn)動(dòng)造型呢12

幼：可以用筆畫出運(yùn)動(dòng)造型、可以用橡皮泥捏出運(yùn)動(dòng)造型、可以用紙折……1師：出示圍棋子看這是什么怎樣用圍棋子變出運(yùn)動(dòng)造型可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。2師：出示橡皮泥這是什么橡皮泥也可以做出運(yùn)動(dòng)造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個(gè)奧運(yùn)紀(jì)念盤3師：出示插塑)是什么動(dòng)動(dòng)小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。4師：出示紙條)是什么直直的紙條能擺成運(yùn)動(dòng)造型嗎可以想什么好辦法出示范例，探索方法)師示范難點(diǎn)：怎樣折出運(yùn)動(dòng)員彎彎的身體呢?折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎你們覺得還有什么困難呢?幼：運(yùn)動(dòng)造型的頭怎么折?師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢13

幼：可以剪，可以折。師：對，可以用折的方法，折掉四個(gè)角，看，一個(gè)圓形的頭就變出來了。(環(huán)節(jié)教師提供了圍棋子、橡皮泥、插塑、紙條多種形態(tài)的材料。在講解上做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。圍棋子的講解著重解決拼擺的順序。我園是圍棋特色園，教師充分利用幼兒平時(shí)操作用的磁性圍棋子，讓幼兒感受圍棋的一物多用，讓圍棋滲透在幼兒一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，增進(jìn)幼兒對圍棋的喜愛之情。在橡皮泥的講解上突出了邊緣的美化問題，插塑則一帶而過，把重點(diǎn)放在紙條的拼擺上，怎樣折出彎彎的身體是難點(diǎn)，教師在這里給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點(diǎn)放在紙條的塑造拼擺上，幫助個(gè)別能力弱的小朋友。五、展示作品，激發(fā)關(guān)注奧運(yùn)之情1師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。14

2師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小朋友，請你們猜猜我擺的是什么運(yùn)動(dòng)造型師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。每種操作材料選一)4師：今天小朋友用各種材料擺的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)造型漂亮嗎?幼：漂亮。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢老師有個(gè)好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)你們同意嗎?幼：同意。師：請大家面向客人老師，今天我們?yōu)橛訆W運(yùn)做了這么有意義的事，開心嗎那怎樣讓大家都能看見你開心的笑臉呢，請把作品放在胸前，一、二、三，耶!(環(huán)節(jié)教師力求打破傳統(tǒng)的講評方式，讓講評環(huán)節(jié)依然充滿趣味性。在講評時(shí)讓幼兒拿著作品請大家猜擺的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通過合影，讓幼兒的作品有15

一個(gè)集體展示的機(jī)會(huì)，更讓幼兒感受到是為迎接奧運(yùn)做了一件有意義的事，使活動(dòng)進(jìn)入到了高潮。)活動(dòng)延伸1把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光?；顒?dòng)評析1活動(dòng)內(nèi)容來源于當(dāng)前幼兒感興趣的奧運(yùn)話題，突