八年級下期中物理試卷

八年級（下）期中物理試卷

一、選擇題.（48分）（1-13題單選題，14-16題多選，漏選扣1分，錯(cuò)選得0

分）

1.（3分）下列說法不正確的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.力的大小、方向、作用點(diǎn)都能夠影響力的作用效果

C.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

D.受力物體同時(shí)也一定是施力物體

2.（3分）利用彈簧測力計(jì)測量一塊秒表的重力時(shí)，使測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是

（）

A.秒表的重力B.秒表對彈簧的拉力

C.秒表和測力計(jì)的總重力D.彈簧對秒表的拉力

3.（3分）下列說法中正確的是（）

A.物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比

B.重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下

C.質(zhì)量為1千克的物體重9.8牛，可以寫成1千克=9.8牛

D.重力的方向總是垂直于物體表面

4.（3分）一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)，則下列說法正

確的是（）

A.因?yàn)橥屏π∮谄囁茏枇?，所以汽車未被推?dòng)

B.因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓?，所以汽車未被推?dòng)

C.雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力

D.雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力

5.（3分）關(guān)于慣性.運(yùn)動(dòng)和力，下面的幾種說法中正確的是（）

A.物體不受外力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.物體受到平衡力的作用時(shí)，一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于慣性的作用

D.一切物體具有慣性

6.（3分）質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲

用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（）

A.同時(shí)，乙對甲的推力小于60N

B.甲靜止不動(dòng)，乙向后退

C.乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

7.（3分）如圖所示，a、b兩個(gè)測力計(jì)放在水平桌面上并相互勾在一起，用水平

拉力Fi和F2分別拉a、b的拉環(huán)，F(xiàn)I=F2=5N.若兩個(gè)彈簧測力計(jì)靜止，則下列分

析正確的是（）

A.a對b的拉力和b對a的拉力是一對平衡力

B.a受平衡力，b對a的拉力是5N,a的示數(shù)為5N

C.b受平衡力，a對b的拉力是5N,b的示數(shù)為10N

D.a和b受到平衡力，且示數(shù)均為零

8.（3分）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：甲圖中

兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s

的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以6m/s

的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以

下說法正確的是（）

A.三種情況下，A在水平方向都不受力

B.三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同

C.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同

D.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同

9.（3分）如圖所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個(gè)底面積均為O.Olrr?

的薄壁空杯，當(dāng)在其中一個(gè)空杯中裝入0.9kg的水后，水對杯底產(chǎn)生的壓力為9N；

則這個(gè)杯子的形狀可能是下圖中的（g取10N/kg）（）

□GA

*f*z.p<?r

A.甲B.乙C.丙D.T

10.（3分）如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體.甲管豎直放置，

乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強(qiáng)的大小p甲（）

A.大于B.小于C.等于D.無法確定

1L（3分）三峽船閘是世界上最大的人造連通器.圖是輪船通過船閘的示意圖.此

時(shí)上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉.下列說法正確的是（）

同門8閥門4

A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

12.（3分）如圖所示，設(shè)水對瓶子底部的壓強(qiáng)為p,瓶子對桌面的壓強(qiáng)為p'.將

瓶子從正放（如圖甲）變?yōu)榈狗牛ㄈ鐖D乙），則p和p'的變化情況是（）

A.p變小，p，變大B.p變小，p，變小C.p變大，p，變小D.p變大，p，變大

13.（3分）如圖是一種“吸盤式”掛衣鉤.將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃上,

可掛衣帽等物品.它主要部件是一個(gè)“橡皮碗"，下面有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是（）

A.被玻璃“吸"住后，皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓

B.皮碗內(nèi)擠出的空氣越少，吸盤貼在玻璃上就越緊

C.皮碗與玻璃之間的摩擦阻止衣物向下的移動(dòng)

D.不能緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會(huì)漏氣

14.（3分）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，則關(guān)于人下列敘

述正確的是（）

A.人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，因?yàn)槿耸艿搅Φ牟皇瞧胶饬?/p>

B.人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變，因?yàn)槿吮３窒鄬o止?fàn)顟B(tài)

C.人受到重力，豎直向上的彈力

D.人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力

15.（3分）如圖所示，一圓柱容器上部圓筒較細(xì)，下部的圓筒較粗且足夠長.容

器的底部是一可沿下圓筒無摩擦移動(dòng)的活塞S,用細(xì)繩通過測力計(jì)F將活塞提著,

容器中盛水.開始時(shí)，水面與上圓筒的開口處在同一水平面上，然后提著活塞的

同時(shí)使活塞緩慢地下移，在這一過程中，（）

今

A.以活塞S為研究對象，水對活塞的壓力大于水的重力

B.活塞下降的過程中，水的深度保持不變，所以水對活塞的壓強(qiáng)和壓力都不變

C.活塞下降的過程中，水的深度先下降后不變，所以水對活塞的壓強(qiáng)先減小后

不變

D.活塞緩慢地下移測力計(jì)的讀數(shù)先變小，然后保持不變

16.（3分）如圖所示，是托里拆利實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn),

下面說法正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣

B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會(huì)下落

C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)

D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

二、實(shí)驗(yàn)探究填空題.（31分）

17.（6分）（1）如圖1為手拉小球做圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，（考慮空氣阻力）請?jiān)?/p>

圖中畫出小球受力的示意圖.

（2）如圖2所示，一物體靜止在斜面上，請畫出物體所受力的示意圖.

（3）如圖3一輛小車在光滑的水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，作出小車的受力示意

圖.

18.（4分）在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙

程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較

小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離.

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平

面上開始滑行時(shí)速度大?。ㄟx填"相等"或"不相等"）；

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變來改變小車所受阻力大小的.

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最

遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填"快"或"慢"）.

（4）推理:本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力為零，它將

毛巾表元棹花表意木枚表董

19.（6分）在“探究二力平衡的條件"實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡

片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（填"考慮"、"不考慮"）小卡片的重

力；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片

（選填"能"或"不能"）平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡

的兩個(gè)力.

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)

驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是.

A.減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

（5）如圖丁所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，根

據(jù)平衡力的知識(shí)，分析關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是

A.沿桿子方向B.垂直于桿子方向C.豎直向上D.沿桿子的某一方向.

20.（6分）在"測水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中

期82..

二-二j-[A~~~I—

BlB2圖3

（1）小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)她應(yīng)將木板置于水平桌面兒上，

并用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對木塊的摩擦力才等于

彈簧測力計(jì)的示數(shù).

（2）小紅按圖1所示的方法操作，記錄了幾次木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測力計(jì)示

數(shù)如下表所示（每次都是同一木塊與木塊兒接觸）由表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，

木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為N,在這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦

力大小有次是相同的.

實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K運(yùn)動(dòng)彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N

次數(shù)狀態(tài)

1加速0.8

2勻速0.7

3減速0.6

（3）在測量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，小明用相同的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2

所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端勾住長方體木塊，木塊下面是長木板，實(shí)驗(yàn)

時(shí)拉動(dòng)長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦

力.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，圖2中木塊受到的摩擦力的大小為N,方

向水平向.（填"左"，"右"）

（4）拓展探究：如圖3所示，A為長木板，在水平面上以速度V1開始向右運(yùn)動(dòng)，

同時(shí)物塊B在A的上表面以速度V2開始向右運(yùn)動(dòng)，且A、B接觸面粗糙.下列判

斷正確的是

A.若V1=V2,A、B之間有摩擦力

B.若Vi>V2，A受到B所施加的向右的滑動(dòng)摩擦力

C.若Vi〈V2,B受到A所施加的向右的滑動(dòng)摩擦力

D.當(dāng)v1>V2或Vi<V2時(shí)，A、B之間滑動(dòng)摩擦力大小相等.

21.（5分）在探究"壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊

海綿、一張桌子和一個(gè)祛碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察、分析，

（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了

（選填"增大"或"減小"）壓力大?。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)相同時(shí)，壓力越

大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了（選

填"增大"或"減小"）受力面積大?。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)相同時(shí)，受力面

積越小，壓力的作用效果越明顯.

22.（4分）在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素"實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強(qiáng)計(jì)后，用恒定不變的力按壓住壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,

U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，持續(xù)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液

面的高度差保持不變，該同學(xué)的操作是為了.

（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過方法可以進(jìn)行調(diào)

節(jié).

A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水；B.拆除軟管重新安裝；C.向U型管內(nèi)加適量

水；

（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān)；比較丙、丁實(shí)

驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān).

三、計(jì)算題.（21分）

23.（3分）如圖所示，塑料掛衣鉤貼在平整的壁上.如果它的表面積是10cn?,

大氣壓強(qiáng)為105pa.求：空氣對掛衣鉤表面的壓力.

24.（10分）如圖所示.將底面積為lOOcn?,質(zhì)量為0.5kg的容器放在水平桌面

上，容器內(nèi)裝有重45N,深40cm的水.g取10N/kg.求：

（1）距容器底10cm的A處水的壓強(qiáng)；

（2）水對容器底的壓強(qiáng)和壓力；

（3）容器的重力；

（4）容器對水平桌面的壓力和壓強(qiáng).

25.（8分）某同學(xué)將一兩端開口的均勻玻璃管，用質(zhì)量不計(jì)的塑料片附在下端,

然后用外力F將玻璃管豎直插在水下25cm處，保持平衡，如圖所示.已知塑料

片的橫截面積和玻璃管的橫截面積均為10cm2,且塑料片和玻璃管的厚度不計(jì)，

玻璃管所受重力為0.5N.（g取10N/kg）求：

（1）水對塑料片產(chǎn)生的壓強(qiáng)和壓力；

（2）外力F的大小

（3）該同學(xué)為測量某種液體的密度，先保持玻璃管在水中的位置不變，然后向

玻璃管內(nèi)緩慢地倒人該液體，當(dāng)?shù)谷肷疃冗_(dá)到20cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)塑料片剛好下落，

那么該液體的密度為多少？

2016-2017學(xué)年湖北省孝感市文昌中學(xué)八年級（下）期中

物理試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題.（48分）（1-13題單選題，14-16題多選，漏選扣1分，錯(cuò)選得0

分）

1.（3分）（2012秋?宜賓縣期末）下列說法不正確的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.力的大小、方向、作用點(diǎn)都能夠影響力的作用效果

C.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

D.受力物體同時(shí)也一定是施力物體

【分析】理解力的概念應(yīng)把握兩條：（1）力就是作用，力現(xiàn)象中的物體間推、拉、

提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；

（2）影響力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)；

（3）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是

受力物體.

【解答】解：A、由力的概念知，力是物體對物體的作用，故A正確；

B、因?yàn)橛绊懥ψ饔眯Ч囊蛩厥橇Φ拇笮　⒎较?、作用點(diǎn)，故B正確；

C、例如在空中飛行的物體盡管沒有和地球接觸，仍受重力作用，故C錯(cuò)誤；

D、因?yàn)榱κ俏矬w對物體的作用，一個(gè)力必然涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，

一個(gè)是受力物體，物體間力的作用是相互的，所以受力物體同時(shí)也是施力物體，

故D正確.

故選：C.

【點(diǎn)評】此題考查了力的概念，為“物體間里的作用是相互的"這一知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)

很好的鋪墊，也是后面學(xué)習(xí)受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真分析和領(lǐng)會(huì).

2.（3分）（2017?揚(yáng)州三模）利用彈簧測力計(jì)測量一塊秒表的重力時(shí)，使測力計(jì)

內(nèi)彈簧伸長的力是（）

A.秒表的重力B.秒表對彈簧的拉力

C.秒表和測力計(jì)的總重力D.彈簧對秒表的拉力

【分析】只有當(dāng)彈簧測力計(jì)和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)由二力平衡以

及相互作用規(guī)律，可準(zhǔn)確得到物體重力的大小.

【解答】解：當(dāng)彈簧測力計(jì)和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受力平

衡，即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧秤對物體的拉力與物體對彈

簧秤的拉力為相互作用力，此時(shí)彈簧秤的示數(shù)才是準(zhǔn)確的.所以，使測力計(jì)內(nèi)彈

簧伸長的力是秒表對彈簧的拉力.

故選B.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對彈簧測力計(jì)及其原理的理解以及本題考查物理規(guī)律在生

活中的應(yīng)用，要明白力的相互性及二力平衡關(guān)系.

3.（3分）（2015秋?福州期末）下列說法中正確的是（）

A.物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比

B.重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下

C.質(zhì)量為1千克的物體重9.8牛，可以寫成1千克=9.8牛

D.重力的方向總是垂直于物體表面

【分析】重力的定義是地球附近的物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的一種力，其

施力物是地球，受力物是地球附近的物體，方向是豎直向下的，不是垂直向下，

質(zhì)量是1千克的物體受的重力約是9.8牛頓，但不能說1千克就等于9.8牛頓.

【解答】解：A、質(zhì)量是物體的屬性，與重力無關(guān)，重力一種力，與質(zhì)量成正比,

注意"原因"和"結(jié)果"說反了，故A不正確；

B、地球附近的物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的一種力叫重力，所以重力的施

力物是地球，方向總是豎直向下，故B正確；

C、千克和牛頓是兩個(gè)不同物理量的單位，不能直接用等號，故C不正確；

D、重力方向是豎直向下，而不是垂直于物體表面，故D不正確.

故選B.

【點(diǎn)評】本題考查對重力定義的理解以及重力與質(zhì)量的關(guān)系的相關(guān)知識(shí).

4.（3分）（2004?常州）一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng),

則下列說法正確的是（）

A.因?yàn)橥屏π∮谄囁茏枇?，所以汽車未被推?dòng)

B.因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓Γ云囄幢煌苿?dòng)

C.雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力

D.雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力

【分析】本題目是考查學(xué)生對于平衡狀態(tài)以及平衡條件的掌握程度，首先要判斷

汽車處于什么狀態(tài)，然后再判斷在這種狀態(tài)下力的關(guān)系.

【解答】解：A、由于汽車未推動(dòng)，那么靜止就處于平衡狀態(tài)，所以推力等于阻

力，不符合題意；

B、推力與重力不在同一直線上，根本無法去比較衡量，不符合題意；

C、汽車未推動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，具備二力平衡條件，推力等于所受阻力，符合

題意；

D、推力與重力不在同一直線，無法比較衡量，不符合題意.

故選C.

【點(diǎn)評】本題目是考查學(xué)生二力平衡的掌握，這里拿重力來混淆學(xué)生的視線，其

實(shí)質(zhì)還是看學(xué)生對于二力平衡條件的掌握情況，錯(cuò)誤選項(xiàng)非常容易排除.

5.（3分）（2017春?文昌校級期中）關(guān)于慣性.運(yùn)動(dòng)和力，下面的幾種說法中正

確的是（）

A.物體不受外力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.物體受到平衡力的作用時(shí)，一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于慣性的作用

D.一切物體具有慣性

【分析】（1）物體不受力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)；

（3）一切物體都有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，慣性是物體的一種性質(zhì)，

只能說"具有"，不能說"受慣性或慣性作用"；

（4）一切物體都有慣性.

【解答】解：A、物體不受力的作用時(shí)，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

故A錯(cuò)誤；

B、物體受到平衡力的作用時(shí)，處于平衡狀態(tài)，可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài);

故B錯(cuò)誤；

C、扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于鉛球具有慣性，而不能說"慣性的

作用"，故C錯(cuò)誤；

D、一切物體都有慣性，故D正確.

故選D.

【點(diǎn)評】明確物體的受力情況，及在不同受力情況下所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是解答此題

的關(guān)鍵；還要深刻理解力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系.

6.（3分）（2011?濱州）質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對

而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（）

A.同時(shí)，乙對甲的推力小于60N

B.甲靜止不動(dòng)，乙向后退

C.乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【分析】（1）物體間力的作用是相互的，甲對乙施加力的同時(shí)，甲也受到一個(gè)大

小相同的，方向相反的一個(gè)力.

（2）力可以改變物體的形狀；也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體速度變化和方

向變化都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化.

【解答】解：A、甲用60N的力推乙，同時(shí)乙給甲一個(gè)60N的推力，方向相反.不

符合題意.

B、甲乙都受到一個(gè)60N的力,都會(huì)改變原來的靜止?fàn)顟B(tài),都會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng).不

符合題意.

C、甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力，當(dāng)甲和乙分開時(shí)，甲和乙不再

有力的作用，甲乙都向后退是由于物體具有慣性的原因.不符合題意.

D、由于乙受到甲力的作用，改變原來的靜止?fàn)顟B(tài)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)而后退.符

合題意.

故選D.

【點(diǎn)評】（1）掌握物體間力的作用是相互的，掌握相互作用力的條件.

（2）掌握力的作用效果.

7.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，a、b兩個(gè)測力計(jì)放在水平桌面

上并相互勾在一起，用水平拉力％和分別拉、的拉環(huán)，若兩個(gè)

F2abF1=F2=5N.

彈簧測力計(jì)靜止，則下列分析正確的是（）

A.a對b的拉力和b對a的拉力是一對平衡力

B.a受平衡力，b對a的拉力是5N,a的示數(shù)為5N

C.b受平衡力，a對b的拉力是5N,b的示數(shù)為10N

D.a和b受到平衡力，且示數(shù)均為零

【分析】彈簧測力計(jì)是在平衡狀態(tài)下使用的，即彈簧測力計(jì)在靜止或勻速直線運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)下工作的，此時(shí)彈簧測力計(jì)受到一對平衡力的作用.

一對相互作用力的特點(diǎn)是：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方

向相反，作用在一條直線上；

一對相互作用力與一對平衡力的不同是：平衡力是作用在一個(gè)物體上；相互作用

力作用在兩個(gè)物體上.

【解答】解：

A、a對b的拉力和b對a的拉力是分別作用在兩個(gè)測力計(jì)上，是一對相互作用

力，故A錯(cuò)誤；

B、測力計(jì)a在拉力％和b對a的拉力作用下處于平衡；則b對a的拉力與拉力

Fi是一對平衡力，則b對a的拉力為5N,a的示數(shù)為5N,故B正確；

C、測力計(jì)b在拉力F2和a對b的拉力作用下處于平衡；則a對b的拉力與拉力

F2是一對平衡力，則a對b的拉力為5N,b的示數(shù)為5N,故C錯(cuò)誤；

D、由以上分析可知，a、b兩個(gè)測力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，都受力平衡，示數(shù)均為

5N,故D錯(cuò)誤.

故選B.

【點(diǎn)評】此題根據(jù)彈簧測力計(jì)的原理分析，要學(xué)會(huì)用二力平衡的知識(shí)來分析彈簧

測力計(jì).一對平衡力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體

±;與相互作用力的不同之處是作用在不同物體上；會(huì)利用相互作用力判斷力的

大小關(guān)系.

8.（3分）（2012?攀枝花）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種

情況下：甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使

A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，

使A、B一起以6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).比較上述三種情況下物體A在水

平方向的受力情況，以下說法正確的是（）

B.三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同

C.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同

D.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同

【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，有可能不受力或者受到的力

是平衡力；

（2）本題中分別對三個(gè)圖中的物體A進(jìn)行受力分析，得出正確的結(jié)論.

【解答】解：甲圖中，物體A和B都靜止在水平桌面上，在水平方向上處于靜

止?fàn)顟B(tài)，受到的合力為零，所以物體A水平方向不受力；

乙圖中，物體A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體B受到拉力和摩擦阻力的作用，

二力平衡；物體A水平方向上不受拉力作用，因此也不受摩擦力的作用，所以物

體A水平方向不受力；

丙圖中，盡管速度增大，物體A和B仍然一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分析過程與乙

圖相同，物體A在水平方向仍然不受力.

故選A.

【點(diǎn)評】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到力就是平衡力，受力情況和速度的大小沒

有關(guān)系，這一點(diǎn)要特別注意，不要以為速度增大了，受到的力就大了.

9.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、

丁四個(gè)底面積均為O.Olm?的薄壁空杯，當(dāng)在其中一個(gè)空杯中裝入0.9kg的水后，

水對杯底產(chǎn)生的壓力為9N；則這個(gè)杯子的形狀可能是下圖中的（g取10N/kg）

（）

G△

之Kr

A.甲B.乙C.丙D.T

【分析】水對杯底的壓力，可以根據(jù)水產(chǎn)生的壓力和水重力的關(guān)系進(jìn)行分析，注

意上下粗細(xì)一樣的容器中，水對容器底的壓力等于水的重力；上面粗、下面細(xì)的

容器中水對容器底的壓力小于水的重力；上面細(xì)、下面粗的容器中飲水的壓力大

于飲料的重力.

【解答】解：由題知，水對杯底產(chǎn)生的壓力為F=9N,

水的重力G*=mg=0.9kgX10N/kg=9N,則F=G水；

由圖可知，甲杯粗細(xì)均勻，水對杯底的壓力等于水的重力；乙杯上粗下細(xì)，水對

杯底的壓力小于水的重力；丙、丁兩杯子上細(xì)下粗，水對杯底的壓力大于水的重

力.

故選A.

【點(diǎn)評】此題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別，關(guān)鍵是知道不同形狀的容器中，水

對容器底部產(chǎn)生的壓力和水重力的關(guān)系.

10.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量

的液體.甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管

底壓強(qiáng)的大小p甲（）P乙.

甲乙

A.大于B.小于C.等于D.無法確定

【分析】知道兩管液面相平、試管相同，可知液體體積的大小關(guān)系；又知道液體

的質(zhì)量相同，根據(jù)密度公式可知液體密度的大小關(guān)系，再根據(jù)液體壓強(qiáng)公式兩管

中的液體對管底壓強(qiáng)的大小關(guān)系.

【解答】解:由圖知，VqVV乙，

Vm甲二01乙,

...根據(jù)公式p=半可得兩種液體的密度關(guān)系：

p1JI>P乙，

又兩管液面相平（液體的深度h相同），

???兩管中的液體對管底壓強(qiáng)：

PV>PZ,-

故選A.

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對液體壓強(qiáng)公式的理解和掌握，深度h相同是本題的突破

點(diǎn).

11.（3分）（2009?河南）三峽船閘是世界上最大的人造連通器.圖是輪船通過

船閘的示意圖.此時(shí)上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉.下列說法正確的是（)

閥門8閥門4

A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器,水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

【分析】上端開口，底部相連通的容器叫連通器，當(dāng)所裝同一種液體靜止不流動(dòng)

時(shí)，各容器中的液面是相平的.據(jù)此分析判斷.

【解答】解：圖中，上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉：

閘室和上游水道構(gòu)成連通器，當(dāng)水靜止時(shí)，兩側(cè)水深相同，水對閥門A兩側(cè)的壓

強(qiáng)相等、壓力相等，故A正確、B錯(cuò)；

閥門B關(guān)閉，閘室和下游水道不連通，不能構(gòu)成連通器，不符合題意，故C、D

錯(cuò).

故選A.

【點(diǎn)評】本題考查了連通器的實(shí)際應(yīng)用，知道連通器的特點(diǎn)（所裝同一種液體靜

止不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面是相平的）是關(guān)鍵.

12.（3分）（2016?寧城縣模擬）如圖所示，設(shè)水對瓶子底部的壓強(qiáng)為p,瓶子對

桌面的壓強(qiáng)為*將瓶子從正放（如圖甲）變?yōu)榈狗牛ㄈ鐖D乙），則p和p，的變

化情況是（）

A.p變小，p，變大B.p變小，p，變小C.p變大，p，變小D.p變大，p，變大

【分析】瓶子粗細(xì)不均勻，上面細(xì)下面粗，倒過來后液體深度會(huì)發(fā)生變化，與桌

面的接觸面積也發(fā)生變化，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=pgh和壓強(qiáng)公式p=E具體分析

S

即可正確解答.

【解答】解：由于瓶內(nèi)水不滿，而瓶子上細(xì)下粗，所以倒過來時(shí)水的深度變大，

由公式p=pgh可知，液體對瓶塞的壓強(qiáng)變大.

瓶對桌面的壓力等于瓶和里面水的總重力，無論瓶口朝上還是朝下，它們的重力

不變，所以對桌面的壓力也不變.但倒過來后受力面積變小，所以對桌面的壓強(qiáng)

變大.

即將瓶子從正放（如圖甲）變?yōu)榈狗牛ㄈ鐖D乙），則P變大，P'變大.

故選D.

【點(diǎn)評】該題考查了靈活應(yīng)用公式p=pgh和p=2的能力，這就要求無論題目如

S

何變化，一定要分析隱含的物理信息，這樣才能利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題.

13.（3分）（2016?南開區(qū)二模）如圖是一種“吸盤式”掛衣鉤.將它緊壓在平整、

光潔的豎直玻璃上，可掛衣帽等物品.它主要部件是一個(gè)“橡皮碗"，下面有關(guān)的

說法錯(cuò)誤的是（）

A.被玻璃"吸"住后，皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓

B.皮碗內(nèi)擠出的空氣越少，吸盤貼在玻璃上就越緊

C.皮碗與玻璃之間的摩擦阻止衣物向下的移動(dòng)

D.不能緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會(huì)漏氣

【分析】衣鉤能牢牢地貼在玻璃上，是靠皮碗內(nèi)外的氣壓差，即大氣壓強(qiáng)大于皮

碗內(nèi)氣壓，把皮碗“壓”在了玻璃上.

【解答】解：ABC、掛衣鉤要固定在玻璃上，需要先用力擠壓塑料皮碗，把皮碗

內(nèi)的空氣擠出，這樣皮碗就被外界的大氣壓緊壓在了玻璃或墻壁上；并且碗內(nèi)擠

出的空氣越多，吸盤貼在玻璃上就越緊;這時(shí)吸盤與玻璃之間產(chǎn)生了一個(gè)摩擦力,

這個(gè)摩擦力可以克服衣服的重力，使其不會(huì)掉下去；故AC正確，B錯(cuò)誤；

D、如果將掛衣鉤緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會(huì)漏氣,

使內(nèi)外氣壓相等，在掛衣鉤的自重作用下，將滑下來.故D正確.

故選B.

【點(diǎn)評】掛衣鉤、吸盤，都是利用了大氣壓來工作，學(xué)習(xí)大氣壓時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)身

邊的例子.

14.（3分）（2017春?文昌校級期中）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如

圖所示，則關(guān)于人下列敘述正確的是（）

A.人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，因?yàn)槿耸艿搅Φ牟皇瞧胶饬?/p>

B.人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變，因?yàn)槿吮３窒鄬o止?fàn)顟B(tài)

C.人受到重力，豎直向上的彈力

D.人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力

【分析】人隨電梯一起勻速上升，把人和電梯看做一個(gè)整體，整體做勻速直線運(yùn)

動(dòng)；再把人和電梯分割，它們保持相對靜止，然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力的關(guān)系進(jìn)

行分析.

物體發(fā)生彈性形變后，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力.

【解答】解：

A、人隨電梯一起勻速上升，即人做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以人受到力的是平衡力，

故A錯(cuò)誤；

B、由題可知，人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變，因?yàn)?/p>

人相對于電梯來說保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，故B正確；

C、人受到重力的作用，所以人給電梯一個(gè)壓力，電梯發(fā)生形變，電梯對人有一

個(gè)向上的彈力（即支持力），且人相對于電梯來說保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，則人不受

摩擦力作用；故C正確；

D、人受到豎直向下的重力、豎直向上的彈力，它們是一對平衡力，并沒有受到

電梯對人斜向上與速度方向一致的推力，故D錯(cuò)誤；

故選BC.

【點(diǎn)評】彈力指物體受到的推、拉、提、壓、按的力，選項(xiàng)中的彈力指的是電梯

對人的支持力，此題學(xué)生往往誤認(rèn)為人受到摩擦力的作用，這是由于把握不住摩

擦力產(chǎn)生的條件造成的.

15.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，一圓柱容器上部圓筒較細(xì)，下

部的圓筒較粗且足夠長.容器的底部是一可沿下圓筒無摩擦移動(dòng)的活塞S,用細(xì)

繩通過測力計(jì)F將活塞提著，容器中盛水.開始時(shí)，水面與上圓筒的開口處在同

一水平面上，然后提著活塞的同時(shí)使活塞緩慢地下移，在這一過程中，（）

A.以活塞S為研究對象，水對活塞的壓力大于水的重力

B.活塞下降的過程中，水的深度保持不變，所以水對活塞的壓強(qiáng)和壓力都不變

C.活塞下降的過程中，水的深度先下降后不變，所以水對活塞的壓強(qiáng)先減小后

不變

D.活塞緩慢地下移測力計(jì)的讀數(shù)先變小，然后保持不變

【分析】掌握液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式p=p淞gh,以及液體壓強(qiáng)隨深度的變化，再根

據(jù)p=￡算壓力.

s

【解答】解:

A、當(dāng)圓筒較細(xì)部分和較粗部分都有水時(shí)，因容器頂部對水有向下的壓力，所以

水對活塞的壓力大于水的重力；當(dāng)水全部落在粗筒中時(shí)（此時(shí)水柱為圓柱形），

則水對活塞的壓力等于水的重力，故A錯(cuò)誤；

BC、活塞下降的過程中，因圓筒的下部較粗，所以水的深度先下降（減?。划?dāng)

水全部落在粗筒中后，水的深度不變；由p=p淞gh可知，水對活塞的壓強(qiáng)先變小

后不變，因?yàn)榛钊娣eS不變，根據(jù)F=pS可知，壓力先變小后不變，故B錯(cuò)誤,

C正確；

D、細(xì)繩對活塞的拉力等于活塞的重力和水對活塞的壓力（即FMG活塞+FQ,活

塞的重不變，由上面分析可知，水對活塞的壓力先變小后不變，所以，活塞緩慢

地下移測力計(jì)的讀數(shù)先變小，然后保持不變，故D正確.

故選CD.

【點(diǎn)評】本題主要考查液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式的應(yīng)用，以及壓力壓強(qiáng)間的關(guān)系，是

一道綜合題.

16.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，是托里拆利實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作過

程，關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)，下面說法正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣

B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會(huì)下落

C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)

D,換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

【分析】①在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，水銀柱的高度是由外界大氣壓的大小決定的，在

玻璃管頂端真空的情況下，管內(nèi)外水銀柱的高度差一般不會(huì)改變.

②玻璃管粗細(xì)、是否傾斜、是否彎曲以及水銀槽內(nèi)水銀的多少不會(huì)影響大氣壓的

測量值.

【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，故A錯(cuò)誤；

B、玻璃管內(nèi)水銀柱不會(huì)落下是靠大氣壓支持，故B正確；

C、玻璃管內(nèi)水銀柱不會(huì)落下是靠大氣壓支持，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)

生的壓強(qiáng)，故C正確；

D、換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變，故D正確.

故選BCD.

【點(diǎn)評】此題考查了托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)的細(xì)節(jié)問題，哪些方面不影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，哪

些影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)方法--平衡法進(jìn)行分析，方可正確選擇.

二、實(shí)驗(yàn)探究填空題.（31分）

17.（6分）（2017春?文昌校級期中）（1）如圖1為手拉小球做圓周運(yùn)動(dòng)的示意

圖，（考慮空氣阻力）請?jiān)趫D中畫出小球受力的示意圖.

（2）如圖2所示，一物體靜止在斜面上，請畫出物體所受力的示意圖.

（3）如圖3一輛小車在光滑的水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，作出小車的受力示意

圖.

【分析】力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素

表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示

力的作用點(diǎn).

畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大

小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力.

【解答】解：（1）分析可知，小球共受到重力、拉力和空氣阻力三個(gè)力的作用，

作用點(diǎn)都在小球重心上，重力方向豎直向下，拉力的方向沿繩子向右，阻力的方

向與運(yùn)動(dòng)方向相反，過小球重心，分別沿各力的方向畫一條有向線段，并用字母

G、F和f表示，如圖所示：

（2）靜止在斜面上的物體受到豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N；

由于物體有向下滑動(dòng)的趨勢，故物體還受沿斜面向上的摩擦力f,這樣物體才能

處于靜止?fàn)顟B(tài)；

過物體的重心作豎直向下的重力G,過重心作垂直于斜面向上的支持力N,過重

心作沿斜面向上的摩擦力f.如圖所示：

（3）水平面光滑，說明小車不受摩擦力作用，在水平方向上受到重力和支持力

的作用，并且這兩個(gè)力是一對平衡力，大小相等，重力從重心豎直向下畫，符號

為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F,注意兩個(gè)力長度相同，如圖所示：

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對物體受力分析的能力，并會(huì)用力的示意圖表示力的作用

點(diǎn)和方向.畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五

把力的符號標(biāo)尖邊.按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖.

18.（4分）（2017春?文昌校級期中）在探究"阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響"實(shí)驗(yàn)中，

在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑

下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離.

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平

面上開始滑行時(shí)速度大小相等（選填"相等"或"不相等"）；

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的.

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最

遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填"快"或"慢"）.

（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力為零，它將勻

速直線運(yùn)動(dòng).

生巾表36棉花表面木板表面

【分析】（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等，比較小車運(yùn)動(dòng)的距

離才有意義，所以要控制小車每次都從斜面上同一位置釋放；

（2）改變接觸面的粗糙程度，可以改變摩擦力阻力的大??；

（3）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實(shí)驗(yàn)中通過改變接觸面的粗糙

程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；

（4）由第（3）問中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況.

【解答】解：

（1）每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等；

（2）在做"斜面小車實(shí)驗(yàn)”時(shí)，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探

究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小,

小車受到的阻力也減?。?/p>

（3）表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻

力越小，速度減小得越慢；

（4）假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，

做勻速直線運(yùn)動(dòng).

故答案為：（1）相等；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；（4）勻速直線運(yùn)動(dòng).

【點(diǎn)評】本題是探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)，要掌握實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論，知

道在此基礎(chǔ)上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實(shí)

驗(yàn)的意義，并能根據(jù)所學(xué)的其他物理知識(shí)分析解決本實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

19.（6分）（2017春?文昌校級期中）在“探究二力平衡的條件"實(shí)驗(yàn)中，小華選

擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),認(rèn)為它受到的力是相互

平衡的.

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填"考慮"、"不考慮"）小卡片的

重力；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不

能（選填"能"或"不能"）平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互

平衡的兩個(gè)力在同一直線上.

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)

驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是A.

A.減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

（5）如圖丁所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，根

據(jù)平衡力的知識(shí)，分析關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是C

A.沿桿子方向B.垂直于桿子方向C.豎直向上D.沿桿子的某一方向.

【分析】（1）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡

力的作用.

（2）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不

考慮；

（3）探究兩個(gè)平衡力是否在同一直線上，則首先使兩個(gè)力不在同一直線上，旋

轉(zhuǎn)小卡片可以使兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況.

（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動(dòng)都可能受到摩

擦力的作用，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果.

（5）由題意可知小球處于平衡狀態(tài)，通過對小球的受力分析，根據(jù)二力平衡的

條件可求得桿子對鐵球的作用力.

【解答】解：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體處于平衡狀

態(tài)，物體受到平衡力的作用.

（2）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不

考慮；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，兩條力的作用

線不在同一直線上，故松手后小卡片不能平衡，即會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)，直到最終兩條力

的作用線在同一直線上為止.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡

的兩個(gè)力是否在同一直線上；

（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，就會(huì)影

響實(shí)驗(yàn)效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí)，因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?，木塊保持

平衡），故選A；

（5）因小球靜止，故小球處于平衡狀態(tài)，因小球只受重力和桿子的作用力，則

可知重力和桿子的作用力一定是一對平衡力，則可知桿子對小球的作用力一定是

豎直向上的.

故選C.

故答案為：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）不考慮；（3）不能；在同一直線上；（4）A；

（5）C.

【點(diǎn)評】此題主要通過實(shí)驗(yàn)來探究二力平衡的條件，首先要搞清二力平衡的條件,

明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模拍軌虼_定好的方案.

20.（6分）（2017春?文昌校級期中）在“測水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的

實(shí)驗(yàn)中

~1~~Av

二一二/土丁-1

B1B2圖3

（1）小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)她應(yīng)將木板置于水平桌面兒上，

并用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對木塊的摩擦力才

等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).

（2）小紅按圖1所示的方法操作，記錄了幾次木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測力計(jì)示

數(shù)如下表所示（每次都是同一木塊與木塊兒接觸）由表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，

木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為0.7N,在這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力

大小有3次是相同的.

實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K運(yùn)動(dòng)彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N

次數(shù)狀態(tài)

1加速0.8

2勻速0.7

3減速0.6

（3）在測量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，小明用相同的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2

所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端勾住長方體木塊，木塊下面是長木板，實(shí)驗(yàn)

時(shí)拉動(dòng)長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦

力.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，圖2中木塊受到的摩擦力的大小為0.7N,方向

水平向右.（填"左"，"右"）

（4）拓展探究：如圖3所示，A為長木板，在水平面上以速度V1開始向右運(yùn)動(dòng),

同時(shí)物塊B在A的上表面以速度V2開始向右運(yùn)動(dòng)，且A、B接觸面粗糙.下列判

斷正確的是AD

A.若Vi=V2,A、B之間有摩擦力

B.若Vi>V2，A受到B所施加的向右的滑動(dòng)摩擦力

C.若Vi〈V2，B受到A所施加的向右的滑動(dòng)摩擦力

D.當(dāng)Vi>V2或Vi<V2時(shí)，A、B之間滑動(dòng)摩擦力大小相等.

【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；

（2）根據(jù)二力平衡的條件和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素分析；

（3）根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素不變分析；由二力平衡的條件分析；

（4）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件分析.

【解答】解：（1）只有沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體

在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大?。y力計(jì)示數(shù)）才等于摩擦力的大小;

（2）只有木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測力計(jì)示數(shù)才等于摩擦力大小，據(jù)表格中的數(shù)

據(jù)分析，故木塊受到的摩擦力的大小為0.7N；

因每次都是同一木塊與木塊接觸，影響滑動(dòng)摩擦力大小的壓力大小和接觸面的粗

糙程度不變，故滑動(dòng)摩擦力大小不變，即這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小

有3次是相同的；

（3）根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素不變，圖2中木塊受到的摩擦力的大

小為0.7N,因測力計(jì)對木塊的拉力方向水平向左，故受到的摩擦力方向水平向

右；

（4）物體之間有無摩擦力要看物體之間有無相對運(yùn)動(dòng)或有無相對運(yùn)動(dòng)的趨勢，

摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動(dòng)（趨勢）的方向相反.

A.若V1=V2,A、B之間沒有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢，沒有摩擦力；A正確；

B.若Vi>V2,A相對于B向右運(yùn)動(dòng)，B對A施加向左的滑動(dòng)摩擦力，即A受到B

所施加的向左的滑動(dòng)摩擦力，B錯(cuò)誤；

C.若V1VV2，B相對于A向右運(yùn)動(dòng)，B受到A所施加的向左的滑動(dòng)摩擦力，C錯(cuò)

誤；

D.當(dāng)V1>V2或V1<V2時(shí)，因影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素沒有變化，故A、B

之間滑動(dòng)摩擦力大小相等.D正確；

故選AD.

故答案為：（1）勻速直線；（2）0.7；3；（3）0.7；右；（4）AD.

【點(diǎn)評】本題測水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力，考查實(shí)驗(yàn)原理及控制變量法的

運(yùn)用和影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素、摩擦力產(chǎn)生的條件及方向的判斷，難度

較大.

21.（5分）（2017?無棣縣模擬）在探究"壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)

驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張桌子和一個(gè)祛碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),

請注意觀察、分析，并回答下列問題：

r-^——「0n

甲乙丙

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小;

（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了3

大（選填"增大"或"減小"）壓力大小;可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí),

壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大（選

填"增大"或"減小"）受力面積大?。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時(shí),受

力面積越小，壓力的作用效果越明顯.

【分析】壓力作用效果用物體形變大小來反映，物體形變越大，壓力作用效果越

明顯.

壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí)，受力面積越小,

壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯.

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的

大小；

（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了增大

壓力大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明

顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大受力

面積大?。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果

越明顯.

故答案為：（1）凹陷；（2）增大；受力面積；（3）增大；壓力大小.

【點(diǎn)評】此題是探究影響壓力作用效果的因素，掌握壓力作用效果的影響因素，

利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系.

22.（4分）（2017春?文昌校級期中）在探究"影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素"實(shí)

驗(yàn)中：

（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強(qiáng)計(jì)后，用恒定不變的力按壓住壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,

U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，持續(xù)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液

面的高度差保持不變，該同學(xué)的操作是為了檢查氣密性.

（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過B方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).

A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水；B.拆除軟管重新安裝；C.向U型管內(nèi)加適量

水；

（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);比較丙、丁

實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).

【分析】（1）U型管兩側(cè)液面差能產(chǎn)生壓強(qiáng)，所以能判斷裝置的氣密性；

（2）U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強(qiáng)，若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)

U型管中有高度差，只要取下軟管，讓U形管左端液面和大氣相通，這樣U形

管兩端的液面就是相平的；

（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)是控制深度相同，改變液體的密度，觀察U形管兩側(cè)的液

面高度差是否相等，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)

是控制液體的密度相同，改變液體的深度，觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否

相等，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的深度有關(guān).

【解答】解：（1）圖甲所示，持續(xù)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液面的高度

差保持不變，該同學(xué)的操作是為了檢查氣密性.

（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，只需要將軟管取

下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的（都等于

大氣壓），當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管中的液面就是相平的，故選B；

（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，在液體的深度相同時(shí)，圖丙中用的是鹽水，其密度

大于酒精的密度，因此U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與

液體的密度有關(guān)系；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，在液體的密度相同時(shí)，圖丙中壓強(qiáng)計(jì)

的金屬盒所處的深度較深，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大，說明液體內(nèi)