英語考試作文GRE寫作練筆高頻資料只是參考腳踏實(shí)地用好題庫才是提分根本方法

英語考試作文GRE寫作練筆高頻資料不過參照腳扎實(shí)地用好題庫才是提分根本方法總會(huì)有好多考生議論對(duì)于“GRE高頻作文題”的問題，此中包含“高頻”該怎樣使用，“高頻”的題號(hào)和官方的題號(hào)對(duì)不上怎么辦等等諸這樣類的問題。下邊，就和大家分享一些對(duì)于高頻作文的見解。考生為何鐘情高頻作文好多同學(xué)在備考GRE作文的時(shí)候，之所以對(duì)“高頻”情有獨(dú)鐘，實(shí)質(zhì)上思想本源仍是希望能減少工作量，說得平常一點(diǎn)，也就是仍是抱有“謀利鉆營”的心理。這些同學(xué)的想法常常是：GRE官方的題庫給出的200多道題太多了，看高頻能夠減低我的工作量(，讓我不需要把200多道題目都看完。而假如在考試的時(shí)候碰到高頻題目，而我正好寫過的話，那么分?jǐn)?shù)就有了保證。或許，起碼比寫一篇完整沒有看過的文章要強(qiáng)。假如我們把這些同學(xué)的見解當(dāng)成一個(gè)論證的過程來找找此中的邏輯問題的話，大家就能理解為何我說“高頻不過個(gè)傳說了”。論證高頻作文適用價(jià)值在這個(gè)論證過程中，同學(xué)第一假定了一個(gè)前提，就是“寫一篇已經(jīng)寫過的文章獲得高分的可能性大于寫一篇沒有寫過的文章”。但是，我們考慮一下，假如自己這篇文章從一開始依據(jù)這個(gè)同學(xué)的分析思路，包含寫作的語言就存在巨大問題的話，那么，即便是考試的時(shí)候照著抄一遍，分?jǐn)?shù)也仍舊會(huì)是很低的。所以，只有當(dāng)你的寫作思路正確，剖析過程正確，語言表達(dá)正確這幾個(gè)條件都知足的時(shí)候，對(duì)于題目的嫻熟程度，或許能否寫過某個(gè)題目的作文，才會(huì)影響到最后的分?jǐn)?shù)。自然，我們還同時(shí)忽視了考場上的臨場狀態(tài)的變化問題。而反之，假如一個(gè)考生有正確的剖析思路和寫作思路，有比較好的語言表達(dá)能力，那其實(shí)考試的時(shí)候能否寫過某個(gè)題目就變得不重要了，由于最后他的能力會(huì)很好地解決題目熟習(xí)程度的問題。比方我們所熟習(xí)的高考語文中進(jìn)行的作文測試，我們其實(shí)是完整不知道考試會(huì)出現(xiàn)什么題目的，我們平常練習(xí)的時(shí)候，也基本上不會(huì)考慮考試的時(shí)候能否會(huì)碰到相同的題目，但是最后，寫作能力比較好，思想方式比較正確，知識(shí)面比較寬的同學(xué)常常會(huì)在作文中獲得高分。從這個(gè)角度來看，實(shí)質(zhì)上在準(zhǔn)備作文的過程中，練習(xí)的題目是不是高頻其實(shí)不重要，而重要的是，能否經(jīng)過練習(xí)形成了正確的剖析思路，寫作思路，而且讓語言的表達(dá)正確。高頻作文能否真的“高頻”其次，好多人也以為“高頻”題目在考試時(shí)被抽到的可能性更大，而且還有人會(huì)計(jì)算題目出現(xiàn)的概率。為了讓大家都能看理解，我不會(huì)在這里成立一個(gè)模型來計(jì)算什么題目出現(xiàn)的概率較大，我們只考慮以下的一些問題。第一，ETS在從開放題庫中抽取題目給考生的時(shí)候，是一種隨機(jī)的選擇方式，那么，每個(gè)題目被抽取到的概率是完整相同的。而此刻并無憑證表示ETS在抽取題目的時(shí)候采納了任何優(yōu)先級(jí)策略，所以我們不可以對(duì)此作出主觀假定。第二，從當(dāng)前的高頻統(tǒng)計(jì)方式來看，存在著很大的破綻。據(jù)我所認(rèn)識(shí)的狀況，基本上是部分考生在考試結(jié)束后，在一些論壇或許BBS上發(fā)帖子，來說自己考到了什么題目，而后由一些熱情的網(wǎng)友來進(jìn)行人工統(tǒng)計(jì)，最后獲得了所謂的“高頻”題目。所以，在備考GRE作文的過程中，其實(shí)能否準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)流傳的“高頻”作文題目其實(shí)不重要。對(duì)考生來說，重要的是不論準(zhǔn)備什么題目，都能有正確的思慮路徑和剖析方法，而且能夠用正