英美文學1課程教學大綱

英美文學1課程教學大綱課程編號：04041060課程名稱：英美文學1EnglishAndAmericanLiterature1學時：36學時學分：2.0適用專業(yè)：商務(wù)英語專業(yè)開課學期：5開課部門：外國語學院先修課程：綜合商務(wù)英語、商務(wù)英語閱讀、英美文化概況考核要求：考查使用教材及主要參考書：羅經(jīng)國主編，《新編英國文學選讀》，北京大學出版社，2016年吳偉仁主編，《英國文學史及選讀》，外語教學與研究出版社，2000年吳偉仁主編，《美國文學史及作品選讀》，外語教學與研究出版社，2004。劉炳善主編，《英國文學簡史》，河南人民出版社，1993年常耀信主編，《美國文學簡史》，南開大學出版社，1992。常耀信主編，《美國文學選讀》，南開大學出版社，1994。一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

（1）英美文學基礎(chǔ)是一門高等學院英語翻譯專業(yè)本科高年級專業(yè)限選課。（2）該課程以史為線索，介紹英美文學史各主要時期的主要特點、代表作家和代表作品，從而拓寬學生的英美文學知識，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和鑒賞文學原著的能力。通過閱讀和分析文學作品，促進學生語言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強學生對英美文學及文化的了解。（3）通過該課程的學習，激發(fā)并滿足不同學生對文學藝術(shù)的興趣和愛好，進一步提高學生的人文素質(zhì)。學生的邏輯思維和獨立思考能力也可以得到進一步增強。二、教學目的與要求學生要能對英美文學的歷史及其文學發(fā)展的脈絡(luò)有大概的了解。培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和鑒賞文學原著的能力。通過閱讀和分析文學作品，促進學生語言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強學生對英美文學及文化的了解。提高學生邏輯思維和獨立思考的能力；提高學生的專業(yè)素質(zhì)，拓寬學生的知識結(jié)構(gòu)，為進一步的學習打好基礎(chǔ)。三、學時分配章節(jié)課程內(nèi)容學時英國361文藝復(fù)興時期、革命時期82英國啟蒙運動時期63浪漫主義時期64維多利亞時期85現(xiàn)代主義時期8四、教學中應(yīng)注意的問題：1、教學應(yīng)該以文學基本知識的識記為基礎(chǔ)。要求學生在理解的基礎(chǔ)上記住一些重要的、基本的文學概念。2鼓勵學生課后閱讀教師劃出的閱讀書目。3由于課時所限，本大綱的教學內(nèi)容中的具體作家，根據(jù)教師各自的體會、喜愛和認識的不同，可以做刪減。五、教學內(nèi)容：第一章

文藝復(fù)興時期1.基本內(nèi)容：文藝復(fù)興運動概述英國的文藝復(fù)興伊麗莎白時期的歷史文化背景意大利文學對英國文學的影響伊麗莎白時期的戲劇伊麗莎白時期的詩歌威廉·莎士比亞莎士比亞戲劇的代表作品及其故事梗概、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風格、思想意義莎士比亞的詩歌十四行詩（18）的主題、意象莎士比亞的藝術(shù)成就弗蘭西斯·培根培根的《論學習》的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言特點（5）約翰·鄧恩以《去抓一顆流星》為例分析玄學派詩歌及其特點（6）約翰·彌爾頓 彌爾頓的史詩《失樂園》：班揚的《天路歷程》2.教學基本要求：通過本章的學習，重點了解文藝復(fù)興運動和人文主義思潮產(chǎn)生的背景，了解該時期代表作家及作品。3.教學重點難點：使學生能夠結(jié)合注釋，閱讀《哈姆雷特》和《論學習》等部分節(jié)選。掌握十四行詩的詩歌形式特點。4.教學建議：教師講授與學生課堂討論相結(jié)合；讓學生在課外閱讀一些作品，并寫出一些簡短的評論。第二章

英國啟蒙運動時期（十八世紀）1.基本內(nèi)容：（1）啟蒙運動和新古典主義啟蒙運動產(chǎn)生的時代背景、人文觀、理性準則新古典主義的創(chuàng)作旨意新古典主義的文學淵源新古典主義對散文、詩歌、戲劇創(chuàng)作的標準英國新古典主義時期的啟蒙文學丹尼爾·笛福：笛福的生平及主要作品介紹亞歷山大·蒲伯亨利·菲爾丁2.教學基本要求：了解18世紀英國社會的政治、經(jīng)濟、文化背景，了解這一時期英國文學的代表人物及其代表作。3.教學重點難點：了解這一時期英國文學的代表人物及其代表作4．教學建議：教師講授與學生課堂討論相結(jié)合；指導(dǎo)學生課外閱讀一些相關(guān)的文學作品并寫出閱讀體會。第三章

浪漫主義時期1.基本內(nèi)容：浪漫主義時期概述浪漫主義時期英國社會的政治、經(jīng)濟、文化背景威廉·華茲華斯華茲華斯詩歌的主要特點及思想意義選讀《孤獨的割麥女》、《我好似一片孤獨的流云》：喬治·戈登·拜倫拜倫的詩歌創(chuàng)作及拜倫詩歌的主要特點及社會意義“拜倫式英雄”選讀《哀希臘島》：作品的主題思想、語言風格、藝術(shù)特色等珀·比·雪萊雪萊的詩歌創(chuàng)作主張雪萊詩歌的主要特點及思想意義選讀《西風頌》、：作品的主題思想、語言風格、藝術(shù)特色等約翰·濟慈濟慈詩歌的主要特點及思想意義選讀《秋頌》：作品的主題思想、語言風格、藝術(shù)特色等沃爾特.司各特司各特的小說的特點和藝術(shù)特色選讀《艾凡赫》：歷史小說結(jié)構(gòu)、語言特點和主題思想2．教學基本要求：了解浪漫主義文學產(chǎn)生的歷史、文化背景及文學創(chuàng)作的基本特征，識記該時期的重要作家及其代表作。3.教學重點難點：重點在于掌握浪漫主義詩歌的主要特色，分析和理解所選代表作品的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色4.教學建議：教師講授與學生課堂討論相結(jié)合；指導(dǎo)學生閱讀司各特和奧斯丁的作品并給出簡要地分析。維多利亞時期1.基本內(nèi)容：維多利亞時代的歷史背景維多利亞時期的文學查爾斯·狄更斯1、狄更斯的創(chuàng)作特色與藝術(shù)成就：語言、3種人物的刻畫、幽默與哀婉情感的交融2、選讀《霧都孤兒》（4）威廉.梅克比斯.薩克雷薩克雷的創(chuàng)作特色與藝術(shù)成就布朗蒂姐妹夏洛特的《簡愛》：故事梗概、批判現(xiàn)實主義思想、人物形象埃米莉的《呼嘯山莊》：故事梗概、主題、敘事手法、人物情感描述喬治·艾略特1.艾略特的新小說技巧：心理分析 2.艾略特的女性文學觀（7）托馬斯.哈代1.哈代小說的主要藝術(shù)特點2.哈代小說的主要思想選讀《德伯家的苔絲》（8）阿爾弗雷德·丁尼生選讀《拍吧，拍吧，拍吧》、《過沙洲》（9）羅伯特·布朗寧布朗寧詩歌的主要藝術(shù)特點：戲劇獨白選讀《我的前公爵夫人》（10）喬治·肖伯納肖伯納戲劇的特點和社會意義肖伯納戲劇對20世紀英國文學的影響2．教學基本要求：了解這一時期文學產(chǎn)生的社會及文化背景，了解這一時期英國文學的代表人物及其代表作3．教學重點難點：重點在于掌握批判現(xiàn)實主義小說的藝術(shù)特點和詩歌技巧的革新4．教學建議：教師講授與學生課堂討論相結(jié)合第五章現(xiàn)代主義時期1.基本內(nèi)容：（1）現(xiàn)代時期概述1、20世紀英國社會的政治、經(jīng)濟、文化背景2、英國20世紀批判現(xiàn)實主義文學（2）托馬斯·斯特爾那斯.艾略特1、艾略特的創(chuàng)作2、艾略特作品的藝術(shù)特色選讀《普魯弗洛克的情歌》（3）詹姆斯·喬伊斯1喬伊斯的創(chuàng)作生涯及作品2選讀《尤利西斯》：主題思想、人物形象、語言特色和藝術(shù)手法（4）塞繆·貝克特：荒誕派戲?。?）威廉.戈爾丁戈爾丁的文