小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本

第17頁共17頁小學(xué)三?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣?本_?___?年冬的?一個晚?上，七?點(diǎn)多鐘?我接到?劉羽康?同學(xué)的?一個電?話，說?“老師?我想你?了”。?當(dāng)時我?很感動?，他已?經(jīng)是一?個六年?級的男?生了，?個子比?我還高?，平時?又不善?言談，?我問他?有什么?事嗎他?說“老?師我今?天過生?日，你?能來嗎?”我買?了些水?果來到?孩子家?，陰暗?的小屋?里只有?癱瘓?jiān)?床的爺?爺和年?邁的奶?奶，奶?奶說“?今天不?是他生?日，就?是非常?想老師?，想讓?老師來?住一宿?。從沒?點(diǎn)過火?的他，?把很久?不住的?小屋收?拾得干?干凈凈?，又親?自點(diǎn)火?燒的炕?。奶奶?怕我不?信，硬?拉著我?到小屋?摸一摸?，我很?感動，?孩子們?愛我，?源于我?對他們?的愛。?三年?級我班?轉(zhuǎn)來了?一名學(xué)?生叫鄒?家華，?語文寫?出的字?十個能?錯九個?，家長?著急，?我想了?很多辦?法都沒?效，最?后只有?每天我?走到哪?，他跟?到哪。?給他規(guī)?定每天?識幾個?字，先?讀后寫?，下課?或中午?站在我?身旁讀?生字或?課文，?放假我?打電話?給家長?，告訴?今天識?哪幾個?字，然?后讓家?長考前?一天的?，看寫?對了多?少。利?用幾個?假期，?他把一?年和二?年的字?都認(rèn)完?了?，F(xiàn)?在他對?語文非?常喜愛?，《孫?子兵法?》讀完?后，又?讀了《?兵書戰(zhàn)?策》和?《四庫?全書》?今年暑?假去家?訪，看?到他家?很貧困?，但每?年過年?一家人?都要給?我拜年?，去年?，我硬?塞給孩?子__?__元?錢，今?年他們?把一袋?大米放?在門口?就走了?。我很?感動，?因?yàn)槲?得到了?家長的?認(rèn)可。?在學(xué)?校積極?發(fā)揮我?的作用?，帶領(lǐng)?青年教?師研究?教育教?學(xué)，對?于年輕?的教師?，積極?引領(lǐng)，?幫他們?提高自?身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，對于?自己班?級好的?做法，?毫無保?留的傳?授給他?們，幫?他們解?決一些?思想上?的倦怠?心里，?把我對?教師職?業(yè)的熱?愛感染?給他們?，讓他?們感覺?到作為?教師的?光榮和?神圣職?責(zé)。?小學(xué)三?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二?）班?主任工?作是管?理人的?工作，?我所面?對的又?是朝氣?蓬勃，?有思想?，有感?情，自?我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的?學(xué)生，?所以一?個學(xué)期?下來給?我最最?強(qiáng)烈的?體會是?：班主?任工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展;要?有強(qiáng)烈?的前瞻?性;工?作更要?細(xì)致的?落實(shí)到?位，只?有這樣?才能使?學(xué)生在?班上健?康全面?發(fā)展。?作為班?主任，?我針對?我們班?活潑好?動的特?點(diǎn)，做?了如下?的工作?：一?、真誠?、耐心?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣良?好的習(xí)?慣是學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)。因?而，在?了解每?位學(xué)生?的基礎(chǔ)?上，我?從小事?抓起，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個和?諧、整?潔的學(xué)?習(xí)、生?活環(huán)境?。我利?用班隊(duì)?、晨會?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?;在班?內(nèi)開展?“雛鷹?爭章”?活動，?每周定?時評比?，表彰?先進(jìn)，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。并?且，在?班中選?拔出合?適的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，進(jìn)行?培養(yǎng)、?指導(dǎo)，?鼓勵他?們做好?帶頭工?作，協(xié)?助教師?完成一?些工作?。同時?我清醒?地認(rèn)識?到無論?哪一種?習(xí)慣的?養(yǎng)成都?不能“?說到立?即做到?”，平?時要有?足夠的?耐心、?誠心引?導(dǎo)學(xué)生?，期待?他們的?進(jìn)步。?以朋友?的身份?蹲下身?子和他?們說話?，平等?地進(jìn)行?交流，?傾聽孩?子的訴?說，尊?重孩子?的選擇?，分享?孩子的?快樂。?二、?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作我?們這個?班，后?進(jìn)生的?人數(shù)真?不少，?有行為?習(xí)慣的?后進(jìn)生?，也有?學(xué)習(xí)困?難的學(xué)?困生。?因此，?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生成?了我班?主任的?一項(xiàng)必?不可少?的工作?。我對?后進(jìn)生?給予特?別的關(guān)?愛。做?到思想?上不歧?視，感?情上不?厭倦，?態(tài)度上?不粗暴?。用自?己對差?生的一?片真誠?的愛心?，去叩?響他們?的心靈?之門。?善于發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點(diǎn)。比?如我班?有個小?朋友，?是個非?常特殊?的孩子?，行為?習(xí)慣特?別差，?在幼兒?園時時?出了名?的調(diào)皮?鬼。無?論是行?為習(xí)慣?，還是?學(xué)習(xí)上?，他都?影響了?全班小?朋友，?所以，?為了幫?助他，?我經(jīng)常?在課堂?上更多?地給他?創(chuàng)造條?件，鼓?勵認(rèn)真?聽講，?減少上?課期間?上廁所?的次數(shù)?，及時?給予肯?定、獎?勵，使?也能認(rèn)?真、自?信地面?對學(xué)習(xí)?。課外?積極輔?導(dǎo)，利?用qq?、電話?與面談?等多種?方式，?多與家?長聯(lián)系?，爭取?家校聯(lián)?合為學(xué)?生創(chuàng)造?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，同時?也促進(jìn)?班級的?整體發(fā)?展。?三、加?強(qiáng)正、?副班主?任之間?，加強(qiáng)?與科任?老師之?間的溝?通四?、加強(qiáng)?與家長?聯(lián)系?平時，?我能關(guān)?心愛護(hù)?班里的?每一個?學(xué)生。?對一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了更?多的愛?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃點(diǎn)鼓?勵他們?。當(dāng)他?們有困?難的時?候，我?總是耐?心地幫?助他們?。一旦?發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時、?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長的理?解和配?合，使?每一個?孩子都?能揚(yáng)長?避短，?健康地?成長。?通過一?系列的?工作，?使學(xué)校?、家庭?密切配?合，更?好地教?育了學(xué)?生。?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力，?班中學(xué)?生進(jìn)步?許多，?但做事?貴在堅(jiān)?持。我?面對的?是活生?生的生?命，他?們都有?自己的?思想，?都有自?己的習(xí)?慣，想?一下子?改變他?們已有?的不良?行為，?必定要?通過他?們自己?不斷的?思想斗?爭，內(nèi)?化成自?己的思?想，然?后改變?自己的?行為，?這必須?要有一?個比較?長的時?間，因?此我更?要有寬?容之心?，更要?有改變?他們的?持久之?心。?小學(xué)三?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三?）班?主任工?作是很?有挑戰(zhàn)?性的工?作,每?一個學(xué)?生都是?一個世?界,要?想成為?每一個?學(xué)生的?朋友,?要想得?到每一?個學(xué)生?的信任?,需要?付出很?多的心?血，今?天我就?自己擔(dān)?任三（?1）班?班主任?工作以?來的心?得和體?會來跟?大家進(jìn)?行探討?和研究?。一?、全面?了解學(xué)?生，做?到心中?有數(shù)?二、學(xué)?會正確?關(guān)愛，?營造溫?馨班級?一個?班，關(guān)?起門來?就是一?個大家?庭。如?果，這?個大家?庭中的?每一個?同學(xué)都?如兄弟?姐妹般?相關(guān)心?著、幫?助著、?照顧著?、鼓舞?著，那?么他便?是溫馨?的，溫?暖的。?我是這?樣努力?來營造?一個溫?馨的班?級的。?1、?“偏愛?”后進(jìn)?生在?班級管?理中，?我努力?將自己?“與人?為善”?的愛心?和班集?體“普?遍的友?愛”傾?注給后?進(jìn)生，?給他們?以更多?的關(guān)注?，更多?的投入?。在班?集體中?，我總?精心營?造一種?平等、?和諧、?友愛的?氣氛，?讓他們?體驗(yàn)集?體的溫?暖和同?學(xué)間的?友誼，?讓他們?感受到?自己在?班上有?一席之?地。大?膽吸收?這些后?進(jìn)生參?與班級?管理，?讓他們?在管理?中克服?自身不?良的行?為習(xí)慣?。就說?我們班?的張智?汶吧，?因?yàn)樘?生好動?，很貪?玩，經(jīng)?常不能?按時完?成作業(yè)?，沒過?幾天，?他就會?積起一?大堆作?業(yè)沒有?完成。?但他的?體育好?，在運(yùn)?動會時?獲得三?個第一?。我經(jīng)?常在班?上表揚(yáng)?他，說?他為我?們的班?級獲得?全校第?三名立?下了汗?馬功勞?。他座?在最后?一桌，?讓他負(fù)?責(zé)班上?的衛(wèi)生?，看看?哪個同?學(xué)亂扔?紙屑，?是否把?紙丟垃?圾桶里?，每天?排路隊(duì)?時他站?最后一?個，讓?他負(fù)責(zé)?看看哪?個同學(xué)?沒有到?銀行門?口就散?了。我?認(rèn)為，?這種委?以任務(wù)?的方法?也不失?為轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?的一種?行之有?效的方?法，用?百分之?百的熱?情，去?爭取哪?怕百分?之一的?效果。?2、?嚴(yán)愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等?生，誰?都愛他?們。也?正因?yàn)?如此，?優(yōu)等生?的缺點(diǎn)?往往容?易被忽?視，掩?蓋，被?原諒、?袒護(hù)。?但小的?缺點(diǎn)也?會造成?大的隱?患，對?這類學(xué)?生，我?從不寵?壞他們?，更不?遷就他?們。占?奕同學(xué)?是我們?班的數(shù)?學(xué)科代?表，有?一次在?宿舍里?撿到一?瓶的指?甲油，?謊說是?表姐送?給她的?。經(jīng)過?我的教?育她認(rèn)?識自己?的錯誤?。葉賢?陽同學(xué)?在掃地?時半中?間時就?跑了，?對這樣?的同學(xué)?我嚴(yán)厲?批評，?提醒他?們"做?學(xué)問得?先做人?"，做?一個正?直的人?，熱情?的人，?向上的?人，有?責(zé)任心?的人。?優(yōu)生不?單純是?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?要優(yōu)，?心胸要?廣，心?理要健?康。成?天被人?贊譽(yù)的?學(xué)生，?只能在?理智深?沉的愛?之中，?嚴(yán)格要?求，警?鐘常敲?，才能?克服自?身的弱?點(diǎn)，揚(yáng)?起風(fēng)帆?前進(jìn)。?3、?博愛中?等生?中等生?往往是?一個班?中容易?忽略的?群體，?他們有?比較穩(wěn)?定的心?理狀態(tài)?，他們?既不像?優(yōu)等生?那樣容?易產(chǎn)生?優(yōu)越感?，也不?像后進(jìn)?生那樣?容易自?暴自棄?。他們?是班級?體的一?面鏡子?，他們?希望老?師重視?他們，?但又害?怕拋頭?露面。?對這類?學(xué)生我?掌握他?們的心?理特點(diǎn)?，調(diào)動?他們的?積極因?素，始?終如一?地尊重?、理解?、信任?他們。?三、?健全班?級管理?機(jī)制，?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?總之?，小學(xué)?班主任?工作的?內(nèi)容是?復(fù)雜的?，任務(wù)?是繁重?的。但?我相信?只要我?們認(rèn)真?去做，?就一定?能做得?更好!?小學(xué)?三年級?班主任?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（?四）?班主任?工作其?實(shí)是一?門藝術(shù)?，一項(xiàng)?技巧。?不僅是?給學(xué)生?傳道授?業(yè)解惑?，更是?要教育?學(xué)生們?做人的?道理，?樹立正?確的人?生觀。?在工作?中不僅?僅是他?們的老?師，還?要做他?們的朋?友。通?過一學(xué)?期的班?主任工?作讓我?明白了?一個道?理：那?就是只?要用“?心”做?教學(xué)根?本、用?“愛”?做師生?的橋梁?，就會?得到學(xué)?生們的?愛戴、?尊重與?支持。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，作?小結(jié)如?下：?一、本?學(xué)期工?作回顧?（一?）思想?教育作?根基?由于校?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?讓我接?手了三?（7）?班。這?個班級?在學(xué)校?里是個?平凡得?不能再?平凡的?班級。?學(xué)生的?群體組?合比一?般班級?要弱，?（因?yàn)?班級里?有三個?特殊學(xué)?生：兩?個智障?兒童，?一個聽?力殘缺?兒童。?）班級?里外地?學(xué)生有?24位?，本地?學(xué)生2?2位，?與同等?班級相?比教育?的起點(diǎn)?相對較?低。?接任該?班之后?，我特?別注重?對學(xué)生?的思想?道德教?育和激?奮教育?。我認(rèn)?為班主?任要善?于接近?孩子，?體貼和?關(guān)心學(xué)?生，和?他們進(jìn)?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的“?愛”。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎(chǔ)。我?是這樣?想的，?也是這?么做的?，每到?下課我?就來到?班級，?融入學(xué)?生當(dāng)中?，與他?們聊天?，和他?們交流?。在這?過程中?，我用?眼睛去?觀察他?們，用?耳朵去?傾聽他?們，用?心去體?會他們?。通過?與學(xué)生?的交流?，逐漸?創(chuàng)建了?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?同時，?我利用?晨會、?班會、?思品課?、語文?課等一?切途徑?告訴學(xué)?生做人?的道理?、道德?的標(biāo)準(zhǔn)?和樹立?的理想?，讓他?們懂得?：要想?做好學(xué)?問必須?先學(xué)會?做人、?而做學(xué)?問必須?有“頭?懸梁?錐其股?”的刻?苦精神?等。?“沒有?規(guī)矩?zé)o?以成方?圓”。?個別?學(xué)生不?思進(jìn)取?，紀(jì)律?性差，?學(xué)習(xí)不?專心，?我便努?力安撫?學(xué)生的?波動情?緒，及?時開導(dǎo)?，婉轉(zhuǎn)?教育，?“對癥?下藥”?，讓他?們懂得?“沒有?知識就?沒有出?路”以?及“書?中自有?黃金屋?”的道?理，只?有通過?認(rèn)真學(xué)?習(xí)知識?才能做?一個對?家庭、?對社會?有用的?人。?（二）?、常規(guī)?訓(xùn)練作?載體?教育常?規(guī)決定?著班級?班風(fēng)的?形成，?良好的?班風(fēng)必?須以嚴(yán)?格的常?規(guī)訓(xùn)練?為載體?，所以?為了讓?班級更?好更快?地步入?一個良?性循環(huán)?的運(yùn)作?軌道，?我從未?松懈過?對學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?晨會課?、周三?的集體?晨會是?學(xué)生常?規(guī)訓(xùn)練?中的一?盞明燈?，所以?我每次?都認(rèn)真?地組織?學(xué)生收?聽和討?論，讓?他們明?理而后?行。平?時我也?加強(qiáng)對?學(xué)生進(jìn)?行嚴(yán)格?的督促?，當(dāng)學(xué)?生出現(xiàn)?行為偏?差的時?候，我?及時地?指正。?盡管很?多時候?，很多?孩子的?行為總?在周而?復(fù)始地?反復(fù)發(fā)?作，但?是我堅(jiān)?信，只?要我多?點(diǎn)恒心?，多點(diǎn)?耐心，?多點(diǎn)信?心，一?定會豐?收良好?行為的?碩果。?縱觀?這個學(xué)?期的情?況，我?覺得還?是比較?成功的?：“常?規(guī)天天?賽中”?我們班?基本每?個星期?都可以?得到名?次;值?日老師?的值日?護(hù)導(dǎo)檢?查，我?們班也?很少被?批評，?經(jīng)常得?到表揚(yáng)?;另外?，去專?用教室?上課時?，其他?任課老?師也一?致肯定?了我們?班的常?規(guī)訓(xùn)練?越來越?好了。?（三?）、學(xué)?校安排?作導(dǎo)向?。（?四）、?特殊學(xué)?生作重?點(diǎn)本?班情況?特殊，?除了一?些正常?的品行?后進(jìn)生?和學(xué)習(xí)?后進(jìn)生?以外，?還有三?個特殊?體質(zhì)的?學(xué)生，?對于其?他的后?進(jìn)學(xué)生?，我就?不作詳?談了，?主要講?講我對?那三位?特殊體?質(zhì)的學(xué)?生進(jìn)行?的特殊?教育和?關(guān)心：?我班的?陶如偉?同學(xué)是?個全校?皆知的?特殊生?，上課?坐不住?，經(jīng)常?滿校園?跑，還?要做壞?事，_?___?月__?__日?的時候?，還突?發(fā)了癲?癇病，?我在其?他老師?的配合?下，及?時送往?醫(yī)院救?治才脫?離了危?險，未?釀成嚴(yán)?重后果?。其實(shí)?對于陶?如偉同?學(xué)的教?育和關(guān)?心，我?花了很?多心思?，叫班?內(nèi)同學(xué)?督促，?告知其?他任課?老師特?別關(guān)注?他的情?況，時?刻關(guān)心?他的出?席和離?席情況?，經(jīng)常?叫他的?父母來?校交流?情況，?可謂是?費(fèi)盡心?思，目?前我覺?得陶如?偉同學(xué)?的行為?和思想?都進(jìn)步?了不少?，很少?出去亂?跑了。?我們班?的布明?毅同學(xué)?也是個?智障兒?童，并?且在行?動方面?也不是?很協(xié)調(diào)?，上下?樓梯要?特別注?意他的?安全，?所以每?次出操?和去食?堂吃飯?我都特?別關(guān)注?他，學(xué)?習(xí)上也?經(jīng)常鼓?勵他，?不歧視?他，讓?他有信?心。另?外一個?叫劉小?彬的孩?子，是?個聽力?有問題?的學(xué)生?，所以?每次上?課，我?都特別?關(guān)注他?，上課?時經(jīng)常?用眼神?鼓勵他?，提醒?他專心?聽講，?作文方?面有問?題，我?就盡力?幫助他?，給他?信心，?督促他?多看書?。整個?一學(xué)期?，我覺?得我把?主要精?力都放?在了這?些后進(jìn)?孩子的?身上，?孩子們?也很爭?氣，多?多少少?都進(jìn)步?了一些?，這也?許是我?們作為?老師最?開心的?一件事?情了!?二、?取得的?成績。?在任?課老師?的大力?協(xié)助和?全班學(xué)?生的共?同配合?下，經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?我們也?取得了?一些成?績：冬?季運(yùn)動?會，獲?得了團(tuán)?體第二?名的好?成績;?愛國主?義教育?月活動?中，孩?子們編?寫的小?報得到?了二等?獎的好?成績;?科技月?中，學(xué)?生參加?的航模?比賽都?得到了?好名次?;讀書?節(jié)活動?中，獲?得了團(tuán)?體第二?名，被?評為“?書香班?級”;?英語節(jié)?活動中?，孩子?們設(shè)計?的頭飾?栩栩如?生。?三、問?題與不?足本?學(xué)期的?班主任?工作取?得的成?績，得?益于學(xué)?校各級?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?幫助，?得益于?全體任?科教師?的積極?配合，?也得益?于全班?同學(xué)和?我的共?同努力?，但我?深知還?有許多?的不足?之處，?如對同?學(xué)的了?解還不?夠深入?，以至?出現(xiàn)了?學(xué)生打?架等不?應(yīng)該發(fā)?生的突?發(fā)事件?;對學(xué)?生的關(guān)?心還不?夠等等?，今后?我會吸?取教訓(xùn)?，改進(jìn)?工作方?法，努?力做好?班主任?工作。?誠然?，在教?育學(xué)生?“學(xué)會?做人，?懂得學(xué)?習(xí)”的?過程中?，小學(xué)?班主任?工作的?內(nèi)容是?復(fù)雜的?繁瑣的?。但我?堅(jiān)信：?只要我?們真誠?地捧著?一顆“?愛心”?，奉獻(xiàn)?一顆“?恒心”?，提高?自身修?養(yǎng)，在?實(shí)踐中?不斷完?善自己?，形成?系統(tǒng)科?學(xué)的工?作方法?，一定?會讓來?到我班?的每一?名學(xué)生?都進(jìn)步?、成才?，讓學(xué)?校放心?，讓家?長滿意?!小?學(xué)三年?級班主?任工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?（五）?本學(xué)?期我擔(dān)?任三年?級班主?任工作?，在學(xué)?校的正?確領(lǐng)導(dǎo)?和統(tǒng)一?安排下?，順利?地完成?了本學(xué)?期的教?育教學(xué)?任務(wù)。?為使今?后的班?級工作?更好的?開展，?下面就?本學(xué)期?的班主?任工作?作總結(jié)?如下：?一、?由被動?到主動?積極的?班級管?理在?開學(xué)初?，每人?擬定自?己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，每人?根據(jù)自?己的目?標(biāo)約束?和規(guī)范?自己。?實(shí)行衛(wèi)?生輪崗?制，每?天有專?人負(fù)責(zé)?教室及?衛(wèi)生區(qū)?衛(wèi)生;?班長負(fù)?責(zé)課堂?及課外?紀(jì)律;?各小組?長負(fù)責(zé)?學(xué)習(xí)情?況。每?天把出?現(xiàn)的情?況向班?主任匯?報并在?主題班?會上反?饋，效?果良好?。本學(xué)?期實(shí)行?的小組?活動“?今天我?來考考?你”、?“龍頭?小組”?、“1?+1>?2”均?取得良?好效果?!二?、班干?部模范?帶頭，?班級成?員積極?，參與?齊頭并?進(jìn)!?本學(xué)期?我班涌?現(xiàn)出一?批品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生，?班干部?模范帶?頭潤物?無聲，?班級成?員積極?，參與?齊頭并?進(jìn)!?在特色?拉練中?趙子瑜?、高韻?涵等同?學(xué)表演?的情景?劇《戲?彩娛親?》獲得?全鎮(zhèn)師?生一致?好評;?趣味競?賽中由?王涵鈺?、馬金?蘋、李?雨歡等?同學(xué)組?成的“?猛虎小?隊(duì)”表?現(xiàn)優(yōu)異?，獲得?全班交?口稱贊?;同時?本學(xué)期?在衛(wèi)生?、紀(jì)律?評比中?屢獲第?一名，?“流動?紅旗”?常駐我?班;在?防溺水?安全班?會、安?全演練?、知行?孝義綜?合實(shí)踐?、孝道?校本課?中同學(xué)?們同心?協(xié)力、?各抒己?見、互?幫互助?，校園?大掃除?、操場?除草中?每一個?辛勤勞?動的身?影中凝?刻著孩?子們成?長的步?伐!?三、教?育教學(xué)?工作：?不斷提?升自我?，家校?溝通，?形成合?力!?本學(xué)期?我積極?參加各?項(xiàng)活動?，不斷?提升自?我，在?開學(xué)初?參加小?計教研?活動，?積極接?受各位?領(lǐng)導(dǎo)老?師的寶?貴建議?;在_?___?年__?__月?___?_日參?加了部?編教材?培訓(xùn);?同時本?學(xué)期積?極參校?本、鎮(zhèn)?本教研?，主講?《秋天?的雨》?、《萬?以內(nèi)加?減法》?、《倍?的認(rèn)識?》等示?范課，?在各位?領(lǐng)導(dǎo)、?老師的?鼓勵與?建議中?獲得更?大進(jìn)步?;__?__年?___?_月_?___?日參與?觀摩唐?山市小?學(xué)基本?功大賽?，認(rèn)識?并改正?自己的?不足，?進(jìn)一步?明確教?育教學(xué)?各環(huán)節(jié)?重點(diǎn)以?及共建?新型師?生關(guān)系?的重要?性，為?以后工?作提供?良好借?鑒!在?“頌師?德、樂?奉獻(xiàn)”?演講比?賽中獲?得第三?名!?利用微?信群、?電話、?家長會?、家訪?等手段?積極和?家長溝?通聯(lián)系?，關(guān)心?每一位?學(xué)生的?發(fā)展!?本學(xué)期?開展的?“親子?共讀”?、“小?手拉大?手共創(chuàng)?文明城?”、“?新學(xué)期?家長會?”等活?動在與?家長更?貼近的?同時，?攜手共?進(jìn)促進(jìn)?每一位?孩子的?成長!?總之?，在教?育學(xué)生?“學(xué)會?生存，?學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)?會做人?，學(xué)會?勞動，?學(xué)會創(chuàng)?造，學(xué)?會感恩?”的今?天，深?感既繁?忙而充?實(shí)、又?累而快?樂。?小學(xué)三?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣?本（六?）學(xué)?生是涌?動著無?限活力?的生命?體，是?教育的?起點(diǎn)和?歸宿。?面對學(xué)?生，祖?國的未?來，我?們要做?一個真?正有意?義的班?主任，?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學(xué)生?，為學(xué)?生服好?務(wù)，使?學(xué)生的?思想道?德、文?化科學(xué)?、勞動?技能、?身體心?理素質(zhì)?得到全?面和諧?地發(fā)展?，我們?的班級?管理究?竟該如?何閱讀?學(xué)生個?體，提?升學(xué)生?學(xué)習(xí)生?活及生?命的質(zhì)?量呢??在過去?的一學(xué)?期里，?我們班?在學(xué)校?的統(tǒng)一?組織、?領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們?的共同?努力下?及任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開展，?安全、?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將我?所做的?一些工?作總結(jié)?如下：?一、?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好?學(xué)生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?每周的?班會課?，開好?班會課?；二是?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，形?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，為學(xué)?生提供?一個好?的大環(huán)?境，重?視的是?學(xué)生的?共性。?為配合?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的落實(shí)?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動，讓?學(xué)生在?活動中?明事理?、長見?識。學(xué)?生自尊?心也很?強(qiáng)，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調(diào)重?復(fù)的批?評說教?而引起?學(xué)生的?反感，?容易為?學(xué)生接?受，能?切實(shí)幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識，提?高學(xué)生?的思想?境界。?但開班?會課不?一定都?要等到?每周二?下午第?四節(jié)，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學(xué)科學(xué)?習(xí)的時?間開短?小精悍?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進(jìn)行警?示性的?引導(dǎo)教?育，往?往能把?一些影?響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心，注?重的是?學(xué)生的?個性和?因材施?教。我?常利用?課余時?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時對?學(xué)生進(jìn)?行針對?性的教?育。用?個人的?魅力征?服學(xué)生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學(xué)生。?體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學(xué)生的?角度去?考慮，?為學(xué)生?利益著?想，學(xué)?生才易?于接受?。在這?個時候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學(xué)生的?喜愛和?信任。?二、?加強(qiáng)班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、?活潑、?奮進(jìn)"?的班集?體。?三年級?的學(xué)生?思想、?心理發(fā)?展、變?化很快?。因此?，對學(xué)?生的思?想工作?顯得尤?其復(fù)雜?和重要?。在這?個學(xué)期?里，我?的班級?管理工?作主要?從三方?面實(shí)施?：一方?面，我?主要加?大了對?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?；又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學(xué)生?自我設(shè)?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?；還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是"?包袱"?。在這?點(diǎn)上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學(xué)生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學(xué)?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質(zhì)疑的?權(quán)威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協(xié)調(diào)?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導(dǎo)，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學(xué)們的?思想動?態(tài)；他?們分工?管理班?級的各?項(xiàng)事務(wù)?，同時?又是一?個團(tuán)結(jié)?合作的?整體。?選好班?干部，?不但有?利于班?級管理?，而且?有利于?全體學(xué)?生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，是培?養(yǎng)學(xué)生?能力、?提高學(xué)?生素質(zhì)?的一種?很有效?的方法?，如培?養(yǎng)其組?織能力?、管理?能力、?社交能?力、語?言表達(dá)?能力等?，還可?以培養(yǎng)?其關(guān)心?集體、?關(guān)心他?人、樂?于奉獻(xiàn)?、積極?進(jìn)取等?優(yōu)良的?思想品?質(zhì)。多?培養(yǎng)班?干部有?利于多?數(shù)學(xué)生?全面發(fā)?展。通?過班干?部管理?班級，?讓學(xué)生?自治自?理，培?養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生?的管理?、自制?能力。?同時，?做好宏?觀的調(diào)?控，做?好班級?的帶頭?人、領(lǐng)?路人，?把好方?向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)?生不斷?前進(jìn)、?不斷發(fā)?展，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展，健?康成長?。使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?三、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使后進(jìn)?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點(diǎn)，卻?又是影?響班級?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?每個學(xué)?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本權(quán)?利，關(guān)?注后進(jìn)?生是尊?重學(xué)生?享有這?些權(quán)利?的重要?體現(xiàn)。?在這方?面，我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對待?他們，?深入調(diào)?查摸底?，搞清?他們所?以成為?差生的?原因，?做到了?因材施?教，對?他們處?處真誠?相待，?時時耐?心相幫?，真正?做他們?的知心?朋友、?最可信?賴的朋?友；及?時對他?們加強(qiáng)?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識到?自己的?價值。?同時，?盡量挖?掘他們?身上的?“閃光?點(diǎn)”，?調(diào)動他?們的積?極因素?，培養(yǎng)?養(yǎng)他們?的主人?意識，?使其內(nèi)?在潛力?得到充?分發(fā)揮?。另外?，我還?創(chuàng)造條?件和機(jī)?會讓后?進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長?處，及?時贊揚(yáng)?他們，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?對于屢?教不改?的學(xué)生?，一方?面可以?選一些?能辯明?是非、?有能力?又與其?比較相?熟的班?干部對?其進(jìn)行?提醒和?幫助；?另一方?面，也?是主要?的方面?，是班?主任對?其進(jìn)行?耐心的?教育。?"冰凍?三尺非?一日之?寒"，?要想后?進(jìn)生的?心解凍?不是不?可能的?事，也?不是一?天兩天?就能辦?到的事?。惟有?老師對?他們的?理解、?尊重和?真心、?真誠的?溫暖，?才可能?消解冰?凍。的?確，老?師的關(guān)?心、關(guān)?懷和關(guān)?愛是打?開學(xué)生?心靈之?門的金?鑰匙，?老師主?動與后?進(jìn)生溝?通，多?了解他?們的思?想狀態(tài)?，用真?誠的心?去關(guān)懷?、去幫?助他們?，他們?是知道?的、懂?得的，?最終也?會被感?動的。?班主任?堅(jiān)信這?一點(diǎn)，?并努力?實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才?會有成?功的轉(zhuǎn)?機(jī)。?四、積?極開展?好課外?文體活?動，做?好早操?、課間?操、眼?保健操?，保護(hù)?學(xué)生視?力，增?強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率。?五、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好橋梁?紐帶作?用。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當(dāng)作?班級的?主人，?視為自?己的伙?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?。在這?方面，?我平時?注意多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，上?課專心?聽講，?認(rèn)真完?成作業(yè)?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。六?、抓好?安全工?作。安?全維系?著家家?戶戶的?生活，?我始終?做到，?安全第?一，預(yù)?防為主?。一方?面利用?周會、?隊(duì)會、?談心、?家訪等?形式做?好周密?細(xì)致的?思想工?作，另?一方面?制定切?實(shí)可行?的安全?措施。?一學(xué)期?沒有發(fā)?生安全?事故。?總之?，在這?一個學(xué)?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?班級工?作較以?前有了?較大的?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高，圓?滿完成?了各項(xiàng)?任務(wù)。?我還會?不斷的?努力，?及時總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?爭取取?得更輝?煌的成?績。?小學(xué)三?年級班?主任工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣?本（七?）緊?張的一?學(xué)期結(jié)?束了,?我圓滿?地完成?本學(xué)期?的各項(xiàng)?任務(wù).?這學(xué)期?我擔(dān)任?三年一?班班主?任工作?.三年?一班共?有學(xué)生?四十五?人,從?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況來看?處于兩?極分化?狀態(tài),?有__?__名?特困生?和__?__名?單親家?庭.雖?然班級?的情況?比較復(fù)?雜但從?學(xué)生以?及家長?反饋的?信息來?看,收?到了一?定的,?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?如下總?結(jié)：一?、用自?己的的?言行影?響學(xué)生?。工?作中嚴(yán)?格要求?自己,?團(tuán)結(jié)同?志,服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分配?,責(zé)任?心較強(qiáng)?,自覺?遵守勞?動紀(jì)律?.時刻?注意自?己的一?言一行?,用自?己的的?言行影?響學(xué)生?。二?、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生。?為了讓?一個班?級有凝?聚力,?我對自?己的學(xué)?生付出?了最大?愛心,?就像對?待自己?的孩子?一樣.?當(dāng)他們?遇到了?困難,?你就一?個像朋?友伸出?一雙溫?暖的手?來幫助?他們,?讓他們?真正覺?得我是?愛他們?的,于?是學(xué)生?能愿意?和我交?朋友.?三、用?信任去?鼓舞學(xué)?生。?即使學(xué)?生真的?是在騙?我,我?也善意?的相信?他一次?,讓他?覺得我?是充分?的相信?他,讓?他自己?覺得欺?騙了我?是不對?的,讓?他自己?深感內(nèi)?疚,讓?他主動?的向我?承認(rèn)自?己的錯?誤,這?比逼著?他或者?打他一?頓效果?要好。?記得有?一次,?我班的?___?_同學(xué)?沒有完?成作業(yè)?,我主?動的找?他對他?和顏悅?色地說?：__?__同?學(xué),老?師相信?你作業(yè)?做了,?對嗎？?那么請?你把作?業(yè)明天?給我?guī)?來好嗎?？你先?回去吧?.可是?他卻站?在我面?前遲遲?也不肯?離開,?而且一?句話也?不說.?過了一?會我看?到他在?偷偷的?哭,于?是我拉?著他的?手問他?：你想?對老師?說點(diǎn)什?么嗎？?”他哭?得更歷?害了。?從這之?后班里?不寫作?業(yè)現(xiàn)象?漸漸的?減少了?,說謊?的同學(xué)?也沒有?了.所?以我覺?得孩子?有時候?說謊也?是很正?常的,?連我們?大人還?有犯錯?誤的時?候,更?何況一?個孩子?了,最?主要的?是你怎?么去面?對你的?學(xué)生所?犯的錯?誤,怎?樣來幫?助他解?決問題?改正自?己的錯?誤,保?證在今?后的學(xué)?習(xí)生活?中不在?犯類似?的錯誤?.讓他?明白做?人的道?理。?四、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?三年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控能力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行