二月班主任工作總結(jié)

二月班主任工作總結(jié)

二月班主任工作總結(jié)1

將近一個(gè)月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個(gè)月。

從最開頭的照貓畫虎、簡潔的仿照，到漸漸對三年級(jí)小學(xué)生的了解和熟識(shí)，還有對班上小孩的漸漸了解，對整個(gè)班級(jí)的把控更加的嫻熟，對班主任工作也是由原來的茫然無措到漸漸的知道該怎么處理。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進(jìn)。

這將近一個(gè)月的時(shí)間，我最深的體會(huì)，就是對三年級(jí)9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛玩，愛打鬧、說話、上課有小動(dòng)作，這些都是他們這個(gè)年齡斷的孩子的特征。上課的時(shí)候看到會(huì)不時(shí)的提示和教育，但一會(huì)的功夫或者到了下節(jié)課，就又恢復(fù)原貌了，但孩子們的得意和單純還是讓我深深的感動(dòng)的。他們的天性就應(yīng)當(dāng)是朝氣蓬勃、腦子當(dāng)中布滿了疑問和奇怪的，看到他們布滿盼望和興趣的眼神，我會(huì)覺得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)當(dāng)做到的一切。

拿我們班的張留帥同學(xué)來說，有一點(diǎn)不太明白的問題就喜愛來找教師問清晰，有時(shí)得到教師的確定和表揚(yáng)，能從他的眼神當(dāng)中看到快樂和成就感，我對辦公室的教師就說，看我們班的學(xué)生多好，這樣的學(xué)生還會(huì)愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格，教師也有肯定的信念來幫忙他及格。

還有我們班的李京科同學(xué)，長的高高壯壯的，平常喜愛說話、打鬧，但假如給他一本課外書，他能坐在那安寧靜靜的把它給讀完。這種喜愛看書的學(xué)生，成績自然也不會(huì)差，究竟閱讀量在那。有時(shí)第一次默寫字詞，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫的老有一些細(xì)節(jié)的地方不對。比方碧玉妝成一樹高，他能寫成碧玉妝成一樹樁，讓教師哭笑不得。但經(jīng)過教師的批改和解釋說明，過幾分鐘再讓他上講臺(tái)上給教師默寫，就能默寫全對。這樣的同學(xué)教師也是很喜愛的。不怕學(xué)生調(diào)皮，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上。

二月班主任工作總結(jié)2

這月我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班班主任，我關(guān)懷喜愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，到處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)治理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助治理，全體學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中表達(dá)出來。到了期末，依據(jù)學(xué)生得分的凹凸評(píng)出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多治理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大局部學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這月我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這月開展了豐富多彩的活動(dòng)。本月我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到熬煉受到教育，如：崇尚節(jié)省隊(duì)會(huì)，安全學(xué)問隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，培育了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，也讓學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的特長。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)展思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。語文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展各個(gè)方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生留意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和教師共同監(jiān)視學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于根底較差的學(xué)生，實(shí)行結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一月的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對我班的學(xué)生根本都進(jìn)展了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)展溝通。還常常和學(xué)生拉家常談天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生急躁教育，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，教師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和清掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事教師首先做到，對學(xué)生一視同仁。

總之，這個(gè)月我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上月有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

二月班主任工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，十二月份又匆忙過去了，回憶一個(gè)月的工作，總覺得很勞碌，但也很充實(shí)，現(xiàn)將十二月份工作做簡潔小結(jié)。

一、連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培育，堅(jiān)守五旗。

由于前段時(shí)間我班學(xué)生在五旗之文明旗方面有扣分現(xiàn)象，這一個(gè)月，對學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，切實(shí)堅(jiān)守五旗。

首先，加強(qiáng)對班干部的培育和指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮班干部的示范帶頭作用。平常常常組織班干部召開會(huì)議，仔細(xì)分析班級(jí)扣分的緣由，加強(qiáng)檢查小組組長的培訓(xùn)工作，由小組長每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)展檢查扣分，每周評(píng)比一次班級(jí)文明生，賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。班干部成員也要積極帶頭，催促其他學(xué)生搞好各項(xiàng)工作，并且常常總結(jié)溝通，評(píng)比優(yōu)秀小組。這樣一來，班級(jí)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)扣分現(xiàn)象削減，每個(gè)學(xué)生都在為爭當(dāng)文明生而努力。

二、仔細(xì)做好對后進(jìn)生的教育引導(dǎo)工作。

我班有不少學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績落后，而且特殊頑皮如張永家、牛夢強(qiáng)、岳成卓、湛楚天等同學(xué)，為激發(fā)這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我努力去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，用賞識(shí)的眼光去發(fā)覺他們，引導(dǎo)他們不斷改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。如針對張永家同學(xué)勞動(dòng)特殊積極，我讓他管好班級(jí)的衛(wèi)生及日光燈的開關(guān)，并常常在同學(xué)面前表揚(yáng)他。還和他進(jìn)展談心，為他確立一個(gè)個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)。對蔣飛華更是悉心呵護(hù)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，針對該生在課堂上發(fā)言比擬積極，常常指出他的進(jìn)步和缺乏，促使孩子努力朝著好的方面進(jìn)展。還有對牛夢強(qiáng)，我總是急躁地指導(dǎo)他，利用課余時(shí)間和他談心。目前，這批讓我頭疼的后進(jìn)生已初步改掉不愿完成作業(yè)的壞習(xí)慣，正向著安康文明的方向進(jìn)展，雖然有些學(xué)生還缺乏肯定的毅力，但只要反復(fù)抓，抓反復(fù)，信任辛勤的付出總該有豐厚的回報(bào)。

三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)觀念。

這個(gè)月，我結(jié)合晨會(huì)課、班隊(duì)課和《大拇哥眺望》資源包給學(xué)生開展了一系列活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，他們更懂得珍惜集體的榮譽(yù)，努力為集體爭光。就如這次進(jìn)行的讀書競賽活動(dòng)和《城管革命》征文活動(dòng)，通過全體學(xué)生共同努力，我的取得了較好的成績。另外，學(xué)生們又能刻苦練習(xí)跳繩，雖然在這次競賽中沒有取得抱負(fù)的成績，但我們堅(jiān)信努力做了就是最好的。其次，我們也不忘班級(jí)教室環(huán)境的美化和更新，本月還開展了寫字競賽活動(dòng)，把優(yōu)秀的作品，在小小書法家和筆桿兒晃晃中進(jìn)展展現(xiàn)，同時(shí)我們也展現(xiàn)局部學(xué)生的優(yōu)秀作文，在這樣和諧奇妙的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家團(tuán)結(jié)全都，學(xué)習(xí)勁頭越來越大。

四、仔細(xì)復(fù)習(xí)，迎接考試

學(xué)期很快就要完畢，有到了緊急的復(fù)習(xí)階段。在這段時(shí)間里，我時(shí)刻不忘關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，不斷樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。在復(fù)習(xí)中，留意抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)有的放矢地進(jìn)展指導(dǎo)，尤其是班里的后進(jìn)生，更是常抓不懈。另外。充分利用家庭教育的主陣地，和家長取得聯(lián)系，要求家長每天催促孩子完成回家作業(yè)，并仔細(xì)簽字。在這樣家校的嚴(yán)格催促下，學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)有了明顯進(jìn)步。

一個(gè)月來，學(xué)生無論在在行為習(xí)慣上還是學(xué)習(xí)方面都有了肯定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)氣氛比擬深厚。我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做好，為爭創(chuàng)先進(jìn)文明班而不斷努力。

二月班主任工作總結(jié)4

班主任是班級(jí)工作的直接收理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)治理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建立的主力軍，是學(xué)生共性進(jìn)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。

四月份的班主任工作我從上個(gè)月存在的問題入手，主要做了以下幾方面的工作：

一、進(jìn)一步健全和完善班級(jí)治理制度。

這一個(gè)月，我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)治理制度。如圖書治理制度，標(biāo)準(zhǔn)圖書治理。文明生評(píng)比制度，加強(qiáng)班級(jí)的課間治理，充分發(fā)揮小隊(duì)長的作用，每周評(píng)比班級(jí)文明之星，并作出肯定的嘉獎(jiǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，改良班干部治理制度，定期召開班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，不斷改良治理方法。

二、不斷更新班級(jí)文化環(huán)境

仔細(xì)抓好班級(jí)文化建立，努力營造一個(gè)干凈和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。在上個(gè)月班級(jí)文化環(huán)境布置的根底上，這個(gè)月，連續(xù)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，進(jìn)展了學(xué)生作業(yè)展覽。學(xué)生自己動(dòng)手的黑板報(bào)“愛書吧，朋友”和“歡快五一”更彰顯了學(xué)生的才智和才能。

三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

本月的中隊(duì)會(huì)，我們進(jìn)行了“學(xué)英烈做仆人”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，隊(duì)員們用最真誠、最樸實(shí)的方式表達(dá)了自己的決心，用詩歌朗讀的形式，以小隊(duì)為單位，相互競賽?；顒?dòng)中，我感受到了孩子成長的歡樂。另外，我們還開展了“書香潤校園”讀書活動(dòng)，我們充分利用班級(jí)閱覽角等閱讀資源，加強(qiáng)課外閱讀，拓寬學(xué)生的學(xué)問視野，提高學(xué)生的讀書力量。

四、仔細(xì)抓好體育運(yùn)開工作。

為提高學(xué)生體育達(dá)標(biāo)力量，我負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。我給學(xué)生制定了在家練習(xí)的目標(biāo)，要求學(xué)生刻苦訓(xùn)練。平常利用課間常常給學(xué)生進(jìn)展測試，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生進(jìn)步狀況，鼓舞學(xué)生不斷朝著優(yōu)秀的方向前進(jìn)。為四月份的校運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分預(yù)備。

五、做好其次階段考試前的復(fù)習(xí)工作

上次考試我班的成績比擬好，從上次測試中，發(fā)覺有更多不如意的地方，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1、缺乏仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

馬虎，答卷不用心，缺乏仔細(xì)細(xì)致的檢查習(xí)慣。失去了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。

2、學(xué)生的計(jì)算力量和審題力量比擬薄弱。

因?qū)忣}不清造成失分較多外，還存在著學(xué)生計(jì)算馬虎等問題。

3、今后措施

(1)連續(xù)仔細(xì)抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，要有急躁和愛心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，努力提高輔導(dǎo)效率。

(2)在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)律推理力量培育。

六、仔細(xì)做好安全教育工作以及家校聯(lián)系工作。

安全工作常抓不懈。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，夏天的到來，我重點(diǎn)教育學(xué)生不玩水，不到河邊釣龍蝦等危急的活動(dòng)，星期天，不騎車去玩。對局部學(xué)生進(jìn)展家校電話聯(lián)系。把學(xué)生半個(gè)學(xué)期來取得的進(jìn)步和存在的問題向家長作了簡要的匯報(bào)，使家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行肯定的措施幫忙孩子不斷進(jìn)步。

二月班主任工作總結(jié)5

今年我擔(dān)當(dāng)初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問根底參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)治理、樹立良好班風(fēng)、增加班級(jí)分散力方面，我做了大量工作。

一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不一樣，個(gè)別學(xué)生開頭消失思想叛逆期，同時(shí)局部學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控力量不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對這些問題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)展思想品德教育。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)其次名的好成績。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大局部同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比擬重視，但也有少局部同學(xué)由于根底比擬差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習(xí)相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑得意，有上進(jìn)心和愛心，但也較具共性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部談天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)展開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的狀況;午休時(shí)間根本都留在課室里伴隨學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好溝通，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時(shí)也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過，留給我的啟發(fā)和教育有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有許多教師如吳肇娟教師，陳杰教師等給我許多行動(dòng)上幫忙和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去表達(dá)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

二月班主任工作總結(jié)6

本月,我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作。通過一月對學(xué)生的了解,自己堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織治理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)治理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完善的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對一月存在的班級(jí)治理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，對癥下藥，實(shí)行恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，做好本月的班主任工作。這一月，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己治理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)展的.輕松開心，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己治理自己，就要在班里就需要培育好班干部，讓班干部來代替教師治理班級(jí)。

本月，雖然我留意培育了李旺、李瑞華等幾位班干部?？山?jīng)過一月的觀看，我發(fā)覺這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織力量也很欠缺，不能很好的帶著全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在本月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培育工作。首先，重新選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)治理和成長的消極因素。

最終，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一月的歷練與培育，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級(jí)治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。在他們的協(xié)作和幫忙下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)治理也輕松了不少，我班也走向良性的進(jìn)展軌道。

二、事無巨細(xì)，急躁地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一月中，雖然我在班級(jí)治理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。

這需要在日常的班級(jí)治理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)治理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行說服教育的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心治理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上月的觀看和了解，我發(fā)覺我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大多是男生。他們大局部難于治理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不行少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。由于后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好進(jìn)展。

怎樣對待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作閱歷告知我，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、連續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這月更不例外。平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作缺乏及努力方向

經(jīng)過一月的努力，我和孩子們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。班級(jí)工作取得了肯定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏。這也是再所難免的。本月，我感覺自己在班級(jí)治理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些圓滿。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然許多孩子也給我?guī)聿豢鞓罚疫€是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的推斷。

總之，經(jīng)過這一月的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對三年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。下月我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

二月班主任工作總結(jié)7

一、建立健全班委機(jī)構(gòu)

在班級(jí)治理中，建立健全班委機(jī)構(gòu)，正確選用班干部是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級(jí)治理工作有很大的幫忙。在班干部們的引領(lǐng)和催促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動(dòng)也有所監(jiān)視和相互教育的作用。反之，就會(huì)對整個(gè)班級(jí)的治理目標(biāo)相挬而行。

例如，我去年接的六年級(jí)的一個(gè)班，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對我的消失不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有力量把他們拉到積極向上的軌道上嗎？但是最終頑強(qiáng)好勝的心不允許我退宿。我認(rèn)為造成這樣的消極局面是由于他們對學(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)成績差。

于是，我選了幾個(gè)相對成績好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣?？蓛蓚€(gè)星期過去了，這個(gè)局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習(xí)等狀況特別嚴(yán)峻。經(jīng)過觀看了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)力量不夠強(qiáng)，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)果其次天立刻就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干潔凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在仔細(xì)的讀書。

所以說，正確選用班干部對班主任班級(jí)治理有很大的幫忙。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會(huì)生活中的條件和社會(huì)關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存———的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變