語文科的復(fù)習(xí)計(jì)劃

第頁語文科的復(fù)習(xí)計(jì)劃語文科的復(fù)習(xí)安排1

為迎接期末調(diào)考，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)本期既定的語文教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生平常學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，特制定高一下期期末調(diào)考考前復(fù)習(xí)安排。

一、指導(dǎo)思想。

1、實(shí)行主題復(fù)習(xí)與針對性訓(xùn)練相結(jié)合的方法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)中暴露的問題，組織10個(gè)主題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、細(xì)心安排，充分打算。備課組制訂統(tǒng)一的復(fù)習(xí)安排，任課老師要制訂專項(xiàng)復(fù)習(xí)安排。課前備好課。

3、精選近三年期末調(diào)考試題，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，復(fù)習(xí)立足基礎(chǔ)，側(cè)重實(shí)力，講求實(shí)效，傳授方法

二、復(fù)習(xí)支配。

（一）時(shí)間：

從20xx年xx月xx日至xx月xx日。

（二）形式：

主題復(fù)習(xí)加模擬訓(xùn)練。

（三）主題復(fù)習(xí)：

1、主題1：

古代詩歌閱讀。（xx月xx日——xx日）

2、主題2：

（1）文言文閱讀。（xx月xx日——xx月xx日）

（2）課內(nèi)文言文：（xx月xx日——xx日）。

（3）課外文言文：（xx月xx日）。

3、主題3：

小說閱讀（xx月xx日——xx月xx日）。

4、主題4：

（1）語言學(xué)問及運(yùn)用（xx月xx日——xx月xx日）。

（2）字音字形（xx月xx日）。

（3）謙稱與敬稱（xx月xx日）。

（4）課外名著導(dǎo)讀（xx月xx日）。

5、主題5：

古代詩歌默寫（xx月xx日———xx月xx日）。

6、主題6：

文言文默寫（xx月xx日———xx月xx日）。

7、主題7：

作文的審題立意（xx月xx日）。

8、主題8：

材料的選擇與運(yùn)用（xx月xx日）。

9、主題9：

結(jié)構(gòu)與語言（xx月xx日）。

10、主題10：

20xx——200xxxx市期末調(diào)考語文試題（xx月xx日——xx日）。

三、復(fù)習(xí)要求：

1、字音字形：先劃出每課的重要詞語，然后注音默寫

2、謙稱與敬稱：背會(huì)“古代的謙稱與敬稱”

3、每個(gè)主題復(fù)習(xí)，先總結(jié)有關(guān)學(xué)問，再做針對性練習(xí)，練習(xí)不超過30分鐘，現(xiàn)做現(xiàn)改，發(fā)覺共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

語文科的復(fù)習(xí)安排2

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教化，結(jié)合所教班級語文科的.實(shí)際，狠抓“雙基”訓(xùn)練，面對全體，因材施教。著重培育學(xué)生運(yùn)用自己祖國語言文字的實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，使學(xué)生在升學(xué)考中的語文科取得志向的成果。

二、工作目標(biāo)：

協(xié)作全級的語文教學(xué)工作，力爭今年升學(xué)考語文成果進(jìn)入全市的前二十名。

三、狀況分析：

所教的二個(gè)班是B層學(xué)生、B層學(xué)生的學(xué)習(xí)成果較差，學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性及刻苦鉆研精神。從上學(xué)期統(tǒng)考的語文科看到；學(xué)生在閱讀和作文題還是失分較嚴(yán)峻，學(xué)生在這兩方面的實(shí)力是較薄弱的，所以下學(xué)期閱讀和作文實(shí)力的提高非下苦功不行。且全級的平均分是94。5在市排33名，優(yōu)良率26。3%在市排名27名，對于全級語文科的成果在市的排位這么靠后的現(xiàn)狀，B層學(xué)生應(yīng)在總體提高成果方面下功夫，力爭在升學(xué)考中這種排名靠后的狀況有所改善。

四、工作內(nèi)容及措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生前途志向教化，使學(xué)生能明確目標(biāo)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、努力做好語文科的教學(xué)工作，提高自身的教學(xué)水平，要不斷吸取好的教學(xué)閱歷，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，使教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

3、激勵(lì)學(xué)生多向?qū)W校廣播站和“芳草地”文學(xué)社投稿，組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩歌朗誦競賽，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文科的氛圍。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《升學(xué)考試指導(dǎo)書》，弄清升學(xué)考的目的要求，明確升學(xué)考試范圍及重點(diǎn)。

5、同級的語文科老師多溝通鉆研，同一進(jìn)度，資料共存。

6、以學(xué)校的總體規(guī)劃為指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)書的劃分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一階段，著重抓“雙基”先復(fù)習(xí)語法學(xué)問，文學(xué)常識，然后復(fù)習(xí)一至六冊語文的重點(diǎn)課文，閱讀和作文訓(xùn)練，不斷穿插進(jìn)行。其次階段的復(fù)習(xí)是分類抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓實(shí)力，疏通學(xué)問的條理，使學(xué)生便于記憶及提高。第三階段是綜合復(fù)習(xí)，整體強(qiáng)化和整理查漏階段，著重加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)力的培育，突出重點(diǎn)內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)題的測練，深化鉆研近幾年的會(huì)考題，指導(dǎo)準(zhǔn)升學(xué)考的方向，出好測練題，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的心理適應(yīng)性訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。以增加學(xué)生的會(huì)考信念。

7、復(fù)習(xí)時(shí)以訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主標(biāo)，做好課堂的檢測平常的考試工作，考試是要肅穆考風(fēng)，讓學(xué)生真正得到熬煉、鞏固和提高。

8、強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好“扶優(yōu)幫差”工作，多關(guān)切學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，面對全體，重點(diǎn)轉(zhuǎn)化哪些無心向?qū)W的學(xué)生。

9、加強(qiáng)課堂上環(huán)境教化的滲透，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配：

一至五周：復(fù)習(xí)字，詞類，詞義的辨析及感情色調(diào)、短語、單句，句子的主干、復(fù)句、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號、常識。

六至九周：復(fù)習(xí)一至六冊語文的重點(diǎn)文章。

第十周：進(jìn)行第一次模擬考試。

十一至十三周：抓