音樂(lè)教育總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)音樂(lè)教?育總結(jié)?范文?音樂(lè)教?師繼續(xù)?教育總?結(jié)小?學(xué)音樂(lè)?教師繼?續(xù)教育?培訓(xùn)總?結(jié)通?過(guò)幾十?天的認(rèn)?真有效?研讀、?看視頻?、寫(xiě)研?修日志?、寫(xiě)學(xué)?習(xí)心得?、學(xué)習(xí)?收獲很?大，現(xiàn)?將學(xué)習(xí)?情況進(jìn)?行總結(jié)?：1?、教學(xué)?目標(biāo)要?具體，?不管采?用什么?教學(xué)方?式與手?段，都?必須有?明確的?針對(duì)性?和目的?性。注?意學(xué)科?之間的?綜合，?以學(xué)生?為本，?建立平?等互動(dòng)?的師生?關(guān)系。?2、?___?_學(xué)生?主體，?合理使?用媒體?課件，?有效輔?助教學(xué)?。二?教師專(zhuān)?業(yè)化與?教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)?展1?、教師?專(zhuān)業(yè)化?是世界?教師教?育的發(fā)?展趨勢(shì)?和潮流?。2?、教師?專(zhuān)業(yè)化?是實(shí)施?科教興?國(guó)戰(zhàn)略?的需要?。3?、教師?專(zhuān)業(yè)化?是職業(yè)?專(zhuān)業(yè)化?的一種?類(lèi)型。?所謂教?師專(zhuān)業(yè)?化，簡(jiǎn)?而言之?，就是?“教師?個(gè)體專(zhuān)?業(yè)水平?提高的?過(guò)程以?及教師?群體為?爭(zhēng)取教?師職業(yè)?的專(zhuān)業(yè)?地位而?進(jìn)行努?力的過(guò)?程”。?4、?素質(zhì)教?育對(duì)教?師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?提出了?更高的?要求，?要求教?師具有?更高的?師德境?界、擁?有更加?優(yōu)化的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)、具?有更加?全面的?專(zhuān)業(yè)能?力，不?斷實(shí)現(xiàn)?教師自?身的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?。通?過(guò)繼續(xù)?教育教?師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)?識(shí)到教?師要加?強(qiáng)自身?的素質(zhì)?培養(yǎng)，?最重要?的就是?要學(xué)有?所長(zhǎng)、?愛(ài)崗敬?業(yè)，具?有奉獻(xiàn)?精神。?還要有?過(guò)硬的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，要?勇于承?認(rèn)別人?的長(zhǎng)處?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?加強(qiáng)交?流和溝?通，充?分利用?音樂(lè)在?音樂(lè)審?美的教?學(xué)過(guò)程?中所具?有的德?育教化?功能，?因此，?我在平?時(shí)工作?中注意?加強(qiáng)自?身專(zhuān)業(yè)?以外的?文化知?識(shí)以及?音樂(lè)藝?術(shù)素養(yǎng)?的學(xué)習(xí)?，了解?并有所?掌握國(guó)?內(nèi)、國(guó)?外的音?樂(lè)作品?，加強(qiáng)?自身文?化藝術(shù)?修養(yǎng)，?學(xué)做心?胸寬廣?，品德?高尚的?人，不?斷開(kāi)拓?綜合與?專(zhuān)業(yè)學(xué)?科相關(guān)?聯(lián)的邊?緣學(xué)科?知識(shí)。?在工作?中認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?對(duì)人誠(chéng)?懇，思?想端正?，以大?局為重?。在教?學(xué)上有?自己的?教學(xué)個(gè)?性風(fēng)格?，為自?己樹(shù)立?長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)?劃，通?過(guò)實(shí)踐?、反思?、研究?三位一?體教師?專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展的?途徑加?強(qiáng)自己?專(zhuān)業(yè)化?的提升?，多實(shí)?踐，勤?反思，?多記讀?書(shū)筆記?，讓反?思貫穿?自己教?師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展學(xué)?習(xí)中，?不斷的?完善自?我，超?越自我?。小?學(xué)音樂(lè)?繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)音?樂(lè)課是?人文學(xué)?科的一?個(gè)重要?領(lǐng)域，?是實(shí)施?美育的?主要途?徑之一?，是基?礎(chǔ)教育?階段的?一門(mén)必?修課。?依據(jù)?音樂(lè)教?育的性?質(zhì)和價(jià)?值，音?樂(lè)教育?所承擔(dān)?的任務(wù)?可概括?為：通?過(guò)提供?給學(xué)生?感受音?樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)?、創(chuàng)造?音樂(lè)的?機(jī)會(huì)，?使學(xué)生?主動(dòng)參?與到音?樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)中?，并在?音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)?中學(xué)習(xí)?最基本?的音樂(lè)?文化知?識(shí)技能?技巧，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?音樂(lè)興?趣和愛(ài)?好;使?學(xué)生獲?得音樂(lè)?審美的?體驗(yàn)和?享受成?功的歡?愉;提?高學(xué)生?的音樂(lè)?鑒賞能?力和表?現(xiàn)能力?;奠定?其終身?學(xué)習(xí)、?享受音?樂(lè)，發(fā)?展音樂(lè)?的堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?與此同?時(shí)，通?過(guò)音樂(lè)?教育，?著力培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性，?創(chuàng)造精?神以及?合作意?識(shí)，陶?冶高尚?情操，?發(fā)展創(chuàng)?造力，?并為其?他方面?的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造有?利的條?件，以?促進(jìn)學(xué)?生的全?面和諧?發(fā)展，?培養(yǎng)對(duì)?人和生?活樂(lè)觀?的態(tài)度?。播所?產(chǎn)生的?強(qiáng)大凝?聚力，?有助于?培養(yǎng)學(xué)?生的愛(ài)?國(guó)主義?情懷;?學(xué)生通?過(guò)學(xué)習(xí)?世界上?其他國(guó)?家和民?族的音?樂(lè)文化?，將會(huì)?拓寬他?們的審?美視野?，認(rèn)識(shí)?世界各?民族音?樂(lè)文化?的豐富?性和多?樣性，?增進(jìn)對(duì)?不同文?化的理?解、尊?重和熱?愛(ài)。?知識(shí)的?力量無(wú)?窮無(wú)盡?，通過(guò)?短短幾?個(gè)月的?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，使我?___?_了解?和掌握?了新課?改的發(fā)?展方向?和目標(biāo)?，反思?了以往?工作中?的不足?。通過(guò)?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，我?感到研?修學(xué)習(xí)?活動(dòng)確?實(shí)是對(duì)?我已有?的思想?、知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)?一次科?學(xué)的洗?禮，它?洗掉了?我們思?想中許?多不適?應(yīng)現(xiàn)代?教育要?求的舊?觀念，?為我的?知識(shí)寶?庫(kù)輸送?了新鮮?的血液?，課堂?教學(xué)真?是一門(mén)?深?yuàn)W的?藝術(shù)，?它要求?我們教?師用心?地去澆?灌，不?斷地學(xué)?習(xí)，更?新教育?理念，?盡快地?提高自?己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?和教學(xué)?水平。?此期?間我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《中?小學(xué)音?樂(lè)鑒賞?課教學(xué)?研究》?、《中?小學(xué)音?樂(lè)教學(xué)?評(píng)價(jià)體?系建設(shè)?探索》?和《滲?透與升?華—中?小學(xué)音?樂(lè)課音?樂(lè)審美?教育研?究》課?程，付?寶環(huán)老?師的精?彩專(zhuān)題?講座深?深的吸?引著我?，她那?流暢的?語(yǔ)言，?精辟的?講評(píng)，?新穎的?教學(xué)方?法給予?了我很?大幫助?，使我?對(duì)很多?工作教?學(xué)中的?不解有?了答案?。比如?，學(xué)習(xí)?中我知?道了教?師的啟?發(fā)性的?引導(dǎo)很?有必要?，教師?的語(yǔ)言?要具有?描述性?，而不?是直白?的音樂(lè)?解釋。?在以后?的教學(xué)?中，我?會(huì)多練?自己的?語(yǔ)言功?，多鼓?勵(lì)孩子?們對(duì)所?聽(tīng)音樂(lè)?提出自?己的獨(dú)?立感受?和見(jiàn)解?。這樣?，才能?從音樂(lè)?鑒賞中?培養(yǎng)孩?子們的?審美能?力，才?能啟迪?其智慧?，培養(yǎng)?他們的?想象力?。當(dāng)聽(tīng)?了《中?小學(xué)音?樂(lè)教學(xué)?評(píng)價(jià)體?系建設(shè)?探索》?專(zhuān)題講?座，我?又深深?地感覺(jué)?到，隨?著素質(zhì)?教育的?全面展?開(kāi)，我?們要用?發(fā)展的?眼光去?評(píng)價(jià)學(xué)?生，看?待學(xué)生?。不僅?要__?__學(xué)?生的學(xué)?業(yè)成績(jī)?，而且?還要發(fā)?現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生?多方面?的潛能?，了解?學(xué)生發(fā)?展中的?需求，?幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)?自我，?促進(jìn)學(xué)?生在原?有水平?上有所?發(fā)展。?今后，?我要深?鉆教材?，把握?音樂(lè)學(xué)?科的特?點(diǎn)，要?重視學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?，還要?重視學(xué)?生對(duì)情?感和參?與態(tài)度?作出積?極地評(píng)?價(jià)。在?學(xué)習(xí)《?滲透與?升華-?-中小?學(xué)音樂(lè)?課音樂(lè)?審美教?育研究?》專(zhuān)題?講座時(shí)?我更加?深信，?教師教?學(xué)中從?“情”?入手，?滲透以?音樂(lè)審?美為核?心的教?學(xué)理念?是正確?的。音?樂(lè)審美?教育應(yīng)?鮮明地?體現(xiàn)和?貫穿在?整個(gè)音?樂(lè)教學(xué)?的內(nèi)容?中，學(xué)?生在音?樂(lè)審美?教育的?熏陶下?，久而?久之，?就能深?層次地?體會(huì)到?音樂(lè)的?美，并?在此基?礎(chǔ)上就?能得到?發(fā)展和?提高。?因此，?作為一?名小學(xué)?音樂(lè)教?師，要?善于引?導(dǎo)學(xué)生?積極主?動(dòng)地去?思考，?可以在?自己