手拉手活動總結(jié)9篇

手拉手活動總結(jié)篇拉動1為進一步貫徹落中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強化道德體驗教育，突出對家庭貧困的未成年人心靈與精神的關(guān)愛，我校將關(guān)愛行動按“鞏固、提高、拓展、深化”的原則繼續(xù)開展。讓“愛”的樂章在每個孩子心中奏響用心搭建起愛的橋梁通往每個伙伴的心中家園，“手拉手”互幫互助，讓和諧之花遍地開放。一、用愛之手拉起身邊的小伙伴，同?；锇椤笆掷帧?，成長路上大步走。在一小校園里每個角落都可能閃爍著愛的和諧的光芒因為幾乎每個老師和學(xué)生都有一個“手拉手”伙伴。你會看到他們或在游玩嬉戲在學(xué)習(xí)探討促膝長談在塑心健體…我校有24班，每班根據(jù)實際情況，學(xué)生之間結(jié)“手拉手”小伙伴，并舉行“手拉手”結(jié)對儀式，開展“六個一”活動。二、用愛之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齊參與，家庭“手拉手”。

學(xué)校根據(jù)各班學(xué)生情況了解困難家庭搜集資料掌握真實情況于經(jīng)濟較寬裕的學(xué)生的班級可開展學(xué)習(xí)和心靈上的關(guān)愛活動。學(xué)校根據(jù)具體情況和學(xué)生及家長的意愿，幫助他們和他們的家庭建立聯(lián)系做好結(jié)對工作強調(diào)互助互學(xué)，共同受益，“手拉手”活動不僅扶貧幫困，更是對心靈的互動，對他們進行動態(tài)的指導(dǎo)，制定活動計劃，活動持續(xù)時間為每一年循環(huán)一次，無終止，使手拉手小伙伴建立長期聯(lián)系，以爭達到良好的教育效果互助家庭必須是自愿參加有志于公益事業(yè)；父母具備較高的文化層次；有良好的生活習(xí)慣和興趣愛好；身心健康，有一定的經(jīng)濟能力；能認真按照活動的要求執(zhí)行。我相信，在團區(qū)委的正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的“手拉手”活動將會帶動學(xué)生、帶動家庭、帶動全社會一起為身邊需要幫助的人獻上一份愛心社會上的弱勢群體撐起一片藍天，共同構(gòu)建和諧社會，共享陽光幸福的人生！第一小學(xué)團支部20__12月16日拉動2六溝學(xué)區(qū)手拉手教研活動總結(jié)為加強園際間、教師間的相互交流與合作，促進教師專業(yè)素質(zhì)與教研水平的提升。20__年4月12日，在教育局楊股長的牽頭下，縣第二幼兒園與我學(xué)區(qū)六

溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動早上8縣第二幼兒園的老師們在楊股長和許園長的帶領(lǐng)下來到六溝中心幼兒園進行教研準備。此次活動，有四名老師各執(zhí)教一節(jié)公開課，可見參與老師之多；執(zhí)教科目有數(shù)學(xué)、常識、音樂、社會，足見涉及面之廣。8點半動順利展開第二幼兒園的楊星星老師執(zhí)加速圓舞曲》，她的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，直觀剖析助理解，游戲活動增興致，她扎實的基本功也令人嘖嘖稱贊，音樂游戲中，孩子們受到了藝術(shù)熏陶；；王海燕老師執(zhí)教《的加法》，在孩子們歡快活潑的節(jié)奏和表演中，學(xué)習(xí)成果頗豐；遲鳳燕老師執(zhí)教《動物過冬》，通過直觀漂亮的圖畫，孩子們了解了各種動物過冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。課后，幾位教師分別帶來了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過親自體驗，動手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；幾節(jié)課下來，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象也感染了聽課的老師在接下來的評課中，楊股長也提出下一階段幼兒園“園際聯(lián)片教研”的工作思路和安排并對我學(xué)區(qū)的幼兒教育做出了工作指導(dǎo)許園長對我學(xué)區(qū)的全體教師進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)區(qū)呂校長給予本次活動高度

的評價次活動的開展園際間起到了資源共享聯(lián)合發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同成長的作用。拉動3通過活動搭起了孩子友誼的橋梁培養(yǎng)了學(xué)生與他人交往和合作的能力結(jié)交朋友的能力養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力等。一、與他人交往與合作的能力“手拉手活動中我們“結(jié)對后安排了結(jié)“朋友”自由活動的時間。在活動室的各個角落都可以發(fā)現(xiàn)他們時而說說，時而笑笑的情景?？吹剿麄兡亲匀欢冋娴慕煌?，那似乎默契的合作我們不禁暗自高興與他人交往與合作的能力在無形之中得到培養(yǎng)。二、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力現(xiàn)在大多是獨生子女，在家里，他們就是“小皇帝小公主”，許多父母都無可耐何，孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性的循環(huán)，造成孩子“以自我為中心目中無人既不體諒別的感受也不覺得友誼的可貴。而參加“手拉手活動的孩子這種現(xiàn)狀大有改觀因為，他們已學(xué)會與他人交往與合作的能力，學(xué)會了結(jié)交朋友的能力，所以，他們就能感覺到別人的存在，體驗到友誼的可貴。

通過“手拉手”活動，同學(xué)們學(xué)會了生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會奉獻、學(xué)會負責(zé)同時，也使他們在體驗中更好地認識社會了解社會服務(wù)社會我們在今后相當長的時間內(nèi)，將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展手拉手活動的合作與交流。石林中學(xué)團委20__-03-28拉動4大碼頭鎮(zhèn)中心初中“百萬____族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手活動總結(jié)為深入推各族少年手拉手——百萬___族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動的開展，我校積極開展了“心連心、手拉手，與喀什小伙伴共筑中國夢”的活動?；顒拥玫搅诵ｎI(lǐng)導(dǎo)的重視我校按照文件精神及時擬定了詳實的活動方案校團委利用校共青團宣傳陣地向?qū)W生宣傳了援疆工作的重要性使學(xué)生認識到加強民族團結(jié)的重要性通過宣傳努力培養(yǎng)少年學(xué)生的國家意識和民族意識。

按照活動方案校于3月份完成了團委書記與對口學(xué)校團委書記的聯(lián)系對接校的對口聯(lián)系學(xué)校是喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)，團委負責(zé)人是麥麥提尼亞孜薩。我們還向?qū)W生介紹了喀什的風(fēng)土人情和民俗文化向?qū)W生介紹了喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)一些情況。為密切聯(lián)系加強交流我校于4月份讓學(xué)生實現(xiàn)了與喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生的書信往來生熱情高漲極參與，他們用一顆真誠的心與____喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生進行交流外我校還鼓勵有條件的學(xué)生可以利用互聯(lián)加強與結(jié)對學(xué)生的友好交往與聯(lián)系。我校通過多種形式的活動，全力推動各民族交流、交往、交融、互助、互學(xué)，增進各民族同心、同向、認同感、親情感?，F(xiàn)在學(xué)生結(jié)對數(shù)已達40，其他結(jié)對學(xué)生正在對接之中?！靶倪B心、手拉手，共筑中國夢”，我們的活動還將繼續(xù)。相信在團縣委的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下我?！案髯迳倌晔掷帧偃f____族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手動將會取得更輝煌的成果。拉動5為進一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，我校與寧鄉(xiāng)縣實驗中學(xué)形成結(jié)對學(xué)校，于20__年正式啟動“手

拉手”活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的共同努力下，我校結(jié)合實際情況，在學(xué)校管理、教學(xué)理念、班主任經(jīng)驗交流諸方面，相互支持，相互交流，開展了以示范觀摩、培訓(xùn)交流、文藝匯演等形式多樣的“手拉手”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、制定計劃，合作交流我校為更好地完手拉手活動活動具有實效性手學(xué)校共同制定了計劃包括互相送課集體備課教學(xué)研討，聽課等方面相互交流。為“拉手”學(xué)校的合作指明了方向。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保落實我校高度重視此次手拉手活動均由校長牽頭并定期與兄弟學(xué)?；ハ鄿贤餍畔⒍ПＷC此項工作的順利開展。三、互相送課，相互促進我校選派優(yōu)秀教師去實驗中學(xué)上課驗中學(xué)也選派了各科教師來我校上課，加強了教師間的溝通與交流。各校開展各項教育教學(xué)研討活動中住每次學(xué)科教研的機會使其成為拉手學(xué)校交流與展示的平臺拉手學(xué)校在教學(xué)研討活動中邀請了兩個學(xué)校的年輕教師一同學(xué)習(xí)交流并把他們相關(guān)的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色在拉手的農(nóng)村學(xué)校進行匯報展示。備課期間，我校的年輕教師得到了實驗中學(xué)骨干教師的精心指點。實現(xiàn)教學(xué)相長，汲取

他們的一些好的經(jīng)驗做法一起于教學(xué)實踐中。四、聽課交流，相互促進在“拉手”活動，我校選派九年級任課教師到實驗中學(xué)參與聽課、評課交流研討活動。增進了彼此的了解，拓寬了教師的視野。五、集體備課，加深友誼我校屬于小型學(xué)校多數(shù)學(xué)科只有一個老師任教難以進行集體備課。在“城鄉(xiāng)手拉手”活動中城鄉(xiāng)學(xué)校開展了集體備課活動我校的教師參與到實驗中學(xué)的集體備課中來教師們獲得了更多的資源與信息達成了資源共享為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。六、搭建平臺，師徒結(jié)對，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為了切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量拉手學(xué)校緊密聯(lián)系扎實開展教師教學(xué)基本功“大練兵、大比武、大評比”活動，加強校際間的交流積極引導(dǎo)各校開展針對性強的校本培訓(xùn)促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。如1進行一次結(jié)對子學(xué)?；ヅ山處熉犝n，探討各學(xué)科教學(xué)方法，培養(yǎng)結(jié)對子學(xué)校骨干教師教學(xué)科研水平。2到結(jié)對子學(xué)校進行異地教學(xué)示范課展示3、召開多形式的結(jié)對子學(xué)校的教學(xué)常規(guī)座談會，進行備課、上課、寫總結(jié)、學(xué)困生

輔導(dǎo)等方面的交流過活動雙方學(xué)校教師的教學(xué)水平實現(xiàn)了提高。通過本學(xué)期的“城鄉(xiāng)手拉手”合作交流，使我校的教學(xué)水平有了進一步的提高，加深了城鄉(xiāng)學(xué)校的友誼，希望在此基礎(chǔ)上，進一步加強合作和交流，相互促進，相互提高。我校與實驗中學(xué)在活動中都取得了共贏，是因為有領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，執(zhí)行到位，活動的內(nèi)容豐富多彩作保障。七、今后開展活動的構(gòu)想：“伙伴學(xué)校手拉手”活動的開展，對手拉手學(xué)校都有好處，如何將好處最大化？我們的工作中還有很多不足何克服這些不足？1“伙伴學(xué)校手拉手”要作為一項長期的工作來抓。工作的關(guān)鍵是要把此項工作列入工作計劃中去底總結(jié)時要進行回顧平時則要明確職責(zé)按計劃按時保質(zhì)地開展工作要認真、扎實。2要把工作的范圍擴大、拓展，要融入到學(xué)校的各項工作中去教師培訓(xùn)教育科研教學(xué)研究教學(xué)管理等等都要關(guān)注，都要使用信息化的手段教育信息化這個提法是讓我們更多地關(guān)注“信息”，是讓我們利用技術(shù)手段使信息的傳遞、加工更加

高效讓我們的學(xué)生接受更多的信息快地反饋信息以，我們學(xué)校工作的方方面面均可借助這個平臺。3在互動中實現(xiàn)共同發(fā)展?！笆掷帧币獎?，不是單向地動，要互動。4要重視積累資料，要重視案例。我們開展活動的資料要積累下來，不僅要有紙質(zhì)的，也要有數(shù)字化的，要積極總結(jié)我們工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，努力尋找規(guī)律，以達到更好地效果。手拉手活動開展情況大事記20__9月我校行政人員到實驗中學(xué)參觀學(xué)習(xí)兩校確定“伙伴學(xué)?！标P(guān)系，啟動“伙伴手拉手”活動。20__10月實驗中學(xué)歷史教師曾愛文思品教師葉建祥、地理教師陳斯到我校上公開示范課我校語文教師胡國松數(shù)學(xué)教師王太平到實驗中學(xué)上公開示范課。20__11月，我校派班主任梁少云、戴曉霞赴實驗中學(xué)參加德育工作論壇，交流班主任工作經(jīng)驗。20__11月，實驗中學(xué)贈送我們課桌套,床鋪58個。20__12月，兩校組織了學(xué)生文藝聯(lián)歡會，每校各表5個節(jié)目，學(xué)生互贈紀念品,流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

兩校上交流多次：教師隊伍建設(shè)、青年教師的培養(yǎng)、崗位責(zé)任制落實等方面的工作交流。拉動620__-20__半學(xué)年荒地民漢合?！绑w驗生活，學(xué)會感恩”手拉手活動總結(jié)荒地民漢合?！绑w驗生活，學(xué)會感恩”活動在同學(xué)們的歡聲笑語中圓滿完成了次活動的舉行不僅加強了高低年級同學(xué)之間的交流和增強高低年級同學(xué)之間的友誼讓高年級同學(xué)懂得如何去愛護和幫助低年級的同學(xué)和讓低年級同學(xué)在不會再對高年級同學(xué)產(chǎn)生害怕的心理過此次活動不僅拉近全校學(xué)生之間的距離還讓同學(xué)們學(xué)會了同學(xué)之間要學(xué)會互幫互助學(xué)會了感恩，“友誼之花”在荒地民漢合校的寒冷冬天里處處開放。20__-20__半學(xué)年荒地民漢合校“體驗生活，學(xué)會感恩”手拉手活動總結(jié)單位：荒地民漢合校時間：20__年114日拉動7一、組織健全，活動有序。

以各個班級為單位開展了手拉手互助活動次活動能讓隊員體驗到人與人之間寬容與友愛幫助他們形成積極的向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮民漢之間取長補短同進步發(fā)展。二、活動豐富多彩，效果顯著。按計劃實施步驟，第一步：民漢高低年級教師手拉手第二步民漢高低年級學(xué)生手拉手第三步組織隊員填“手拉手友情卡找到需要幫助的小伙伴。第四步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮（如一本書一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片）。三、共同參加各種實踐活動，體驗生活。組織開展“學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩學(xué)生活動或比賽。開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。在勞動實踐中，互幫互助，共同進步。四、手拉手互助活動暫時落下帷幕，但手拉手的精神永存，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)互助的良好品質(zhì)。拉動8

情系__愛心手拉手——記__學(xué)_中隊·__小學(xué)“拉手”主題活動“情系__愛心手拉手主題活動是由_學(xué)一年級四班與__學(xué)一年級共同開展的少先隊手拉手互助活動，活動共分為“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三個部分。在萬物蓬勃的五月伊始，我校一年級四班拉開了活動的帷幕輔導(dǎo)員X老師對全班孩子進行活動宣傳家長和孩子們都很渴望參與此次活動在半個多月的時間里孩子們紛紛捐出了自己的衣物、書本，還自己親手制作了友情卡片。一張張美麗的卡片畫滿了孩子們深深的情誼本本捐贈的書籍和一件件衣服里全是孩子們濃濃的愛心。5月25，帶著全班孩子的希望與祝福，由_學(xué)輔導(dǎo)員__師帶隊，一行20余人（第一批學(xué)生10，家長10余人）冒雨來到了__學(xué)，來到了孩子們所向往的手拉手學(xué)?！猒_小學(xué)。通過“手拉手”活動，讓孩子們走向農(nóng)村，了解農(nóng)村生活，激發(fā)孩子們的責(zé)任心和勞動意識培養(yǎng)孩子樂于助人團結(jié)友愛的`全人格。讓他們學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助