我們怎樣聽到聲音教案2

§我們怎樣聽到聲音教案課題名稱§我們怎樣聽到聲音課型新授課課時安排1課時內(nèi)容分析本節(jié)是在上節(jié)聲音是如何產(chǎn)生的基礎(chǔ)上學習，主要介紹人耳的構(gòu)造，，聲音可以通過耳朵骨骼等傳遞。學情分析學生對聲音通過耳朵聽到是已經(jīng)熟悉的如何傳遞在自然課也已經(jīng)學過，但對骨骼傳聲卻不熟教學目標知識與技能初步認識聲音可以通過耳朵和骨骼傳播。方法與過程經(jīng)過觀察物體的發(fā)聲及聽到聲音的過程，能簡單描述聲音的傳播途徑，有初步的分析概括能力。情感態(tài)度與價值觀通過貝多芬的事跡，建立起振興中華的使命感與責任感；有主動與他人合作的精神，敢于放棄和修整自己的錯誤觀點。重點難點經(jīng)過觀察物體的發(fā)聲及聽到聲音的過程，能簡單描述聲音的傳播途徑，有初步的分析概括能力。初步認識聲音可以通過耳朵和骨骼傳播。策略方法通過學生實驗親身體驗上述重點，并用透鏡式教學。課前準備課前預(yù)習預(yù)習本節(jié)課教學媒體投影設(shè)備收音機，音叉，鋼尺，人耳構(gòu)造掛圖。課后記教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動復(fù)習提問引入新課出示課題人耳的構(gòu)造我們在月球上聽不到聲音原因是什么？說明什么？在鋼管一端敲一下在另一端會聽到幾聲？說明什么？我們知道聲音在15攝氏度的空氣中傳播速度340米/秒小名對著大山喊了一聲后過一會兒聽到了上述是一種什么現(xiàn)象？那么對于上述聲音小名是如何聽到的？2我們怎樣聽到聲音人是靠耳朵聽到聲音的，那么耳朵通過什么途徑獲知聲音的呢？學生討論人獲得聲音的途徑。學生起來講解。教師講解：人感知聲音的基本過程是：外界傳來得聲音引起鼓膜震動，這種震動通過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到聲音了。出示掛圖。引導(dǎo)提出問題提出問題引導(dǎo)提出問題講解回顧回答回答回答講解教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動想一想做一做其他途徑傳聲除了通過耳朵聽到聲音以外，人有沒有通過其他途徑獲得聲音的可能？通過骨頭傳聲學生考慮參考書的方法實驗驗證將震動的音叉放在耳朵附近，聽音叉的聲音，用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音。請同學用手指將自己的耳朵堵住，把震動的音叉尾部先后抵在前額，耳后的骨頭，牙齒上，看看能否聽到音叉的聲音。思考：在這幾種情況下，人是如何聽到聲音的，有什么不同？總結(jié)結(jié)論上述實驗說明：聲音通過頭骨，頜骨也能傳聲。科學家把這種傳聲方式叫做骨傳導(dǎo)。也就是說，聲音傳給大腦的過程中，如果那一部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺，但如果只是傳導(dǎo)障礙，是可以通過其他途徑聽到聲音的。這需要其他途徑將聲音傳給聽覺神經(jīng)。提出問題引導(dǎo)分析引導(dǎo)講解思考實驗實驗思考總結(jié)教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動講解貝多芬的故事鼓勵學生向前輩學習雙耳效應(yīng)小結(jié)練習反饋作業(yè)布置學生閱讀課本17頁的閱讀材料據(jù)說貝多芬當年耳聾后，就是用牙齒咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己的演奏的琴聲，從而繼續(xù)創(chuàng)作。學生閱讀18頁材料回答：什么是立體聲學生查閱資料后解釋助聽器的結(jié)構(gòu)和工作原理。學生談一談本節(jié)課在知識上的收獲。將目標檢測的練習完成收音機上設(shè)有stereo-mono開關(guān)，既然有stereo為何還要設(shè)計mono?向有經(jīng)驗的人請教。講解講解解釋引導(dǎo)布置作業(yè)講解閱讀回答總結(jié)練習板書設(shè)計2我們怎樣聽到聲音人耳