蘇教版第九冊五語期中練習(xí)試卷

．．．．．．．．．．．．2012-2013學(xué)年度一學(xué)期期中檢測五年級語文滿分100分（含2分寫字分）

考試時間120分鐘學(xué)校：________班級：_________姓名：__________等第：__________一、根據(jù)拼音，準(zhǔn)確地寫出漢字分）jiāngpángtuǒhuǎngqǐ海（）

臉（）（）帖

說（）（）盼tānlánmáodùnwūyalājibiānca（）（）（）（）（）二、給下面帶點的字選擇正確的讀音在下面劃“）逢（pángf?ng）蒙掃興（xìngxīng）即(jijì)興投奔（bēnban）剎（shàchà）那間結(jié)束（shùsù）接濟(jì)（jǐjì）張牙舞爪（zhǎozhuǎ）三、把下面的成語補充完整分）迫不（）

畫龍（）（）月當(dāng)空（）口（）舌（）棲蟲（）

自相（）

名（）其（）（）竽充（）四、按要求填空。9分（每空一分）1、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。，。2嫦娥奔月》是_________故事，課后你一定還讀過很多這類故事，請舉兩個____________、___________。3、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、、大西洋┅┅五、按要求改寫句子。4分1、在原句上修改①我估計他這道題目肯定做錯了。②五年級的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。2、試著按語境填寫歇后語。海安的同學(xué)為遠(yuǎn)在汶川的災(zāi)區(qū)孩子送去了衣服、文具、圖書??雖然這些東西不是新的、貴的，卻是汶川孩子最需要的，真是。3、用上關(guān)聯(lián)詞合并句子1

．．爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。五、閱讀理解，完成練習(xí)。（一）課內(nèi)閱讀10分開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（敏捷地（用前腳（）的蟬尾就出來了。1、給帶點字注音。2分脫殼（）金蟬脫殼（）2、在括號里按課文內(nèi)容填空。4分3、這段話了蟬脫殼的過程是：背上裂開一道口子--（）鉆出來--（）出來---（）出殼，其中重點寫了（）的情景。24、金蟬脫是《孫子兵法六計的一個計策，常用來比喻用計脫身，使人不能及時發(fā)覺。你還知道哪些計策？、。分（二）課外閱讀

13_______________盲孩終于上學(xué)了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己走了。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？他聽到皮鞋聲叔，盲校怎么走？”求助的口吻知道情而又無可奈何。他又聽到高跟鞋的聲音盲校怎么走？”盲孩問道嗎？校？沒聽說過聲音由近而遠(yuǎn)。他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說?？墒?，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前

著，他不由自主地跟著走你知道盲校嗎？”盲孩興奮了。沒人回答要送我去哪兒？”又是無言。他（）了，忙問你要我去哪兒？”還是沒有回音。他想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想2

說聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過（過春天，走過（有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說，你不是，我要跟他“他不會來了。他到河里去救人……本來，他那么小，應(yīng)該喊大人，……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人……1．寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？（分）（1）皮鞋聲：；（2）高跟鞋聲：；（3）細(xì)碎的腳步聲：）沉重的腳步聲：2．根據(jù)上下文，在文中的（）內(nèi)填上合適的詞語。（2分）3．仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫在第小節(jié)的橫線上。（1分）4．給盲孩帶路的人為什么不說話？選擇正確的答案打上“√1分）①帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話）②帶路人與孩子之間沒有可談的內(nèi)容）③帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險）④帶路人是個啞巴）5．理解下面的句子。（4分）①他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說。A碎的腳步聲”說明他問的是一位。B音低得像對自己說”反映了盲孩②他要去尋找那位默默無言的帶路人。A．請寫出句中“默默無言”的含義：B．這句話表達(dá)了盲孩

的心情。的感情。6．根據(jù)文章的內(nèi)容，在文前的橫線上填上恰當(dāng)?shù)念}目分）六、口語交際5分展示你的口才，學(xué)會拒絕，要求合理、有禮貌、講究說話的方式方法。媽媽帶方明去恐龍園游玩他的個頭剛剛超出享受半價優(yōu)惠的高度媽讓他低著頭、彎著腰混進(jìn)去。______________________________________________________________________________________