中班教案紙世界語言

中班教案紙世界語言【篇一：幼兒中班教案-語言：哭泣的紙寶寶】幼兒中班教案－語言：哭泣的紙寶寶1、理解故事內(nèi)容，體驗紙娃娃的內(nèi)心感受；2、在欣賞講述過程中產(chǎn)生愛惜紙的情感。背景圖（教室的一角），立體教具（紙片娃娃、鉛筆寶寶等），廢舊的紙。1、請幼兒分段傾聽故事，初步了解故事大意。（1）出示鉛筆和背景圖，講述故事第一段。教師：鉛筆朋友今天給我們帶來一個故事，現(xiàn)在家一起聽一聽。中午，幼兒園里靜悄悄的。墻角的垃圾袋里，有一大堆紙靜靜的躺在里面嘆氣，掃帚大哥也躲在墻角里打盹。忽然有個嚶嚶的哭聲傳來，掃帚大哥嚇了一跳：“咦，是誰在哭？”提問：誰聽到了哭聲??？會是誰在哭呢？（幼兒猜測）（2）出示紙片娃娃，講述故事第二段。（3）教師一邊操作教具一邊講述故事第三段。該讓他們嘗嘗沒有紙的滋味！”紙片娃娃接著說，“讓他們沒有書看，沒有本子紙張用！”“對，那樣，他們就沒法看書，沒法寫字，也沒法折紙、做手工了?！薄澳敲矗蹅儼l(fā)動紙家族來一次紙張大逃亡，怎么樣？”垃圾袋里的紙七嘴八舌的在商議對策。“哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不愛惜紙?！币粋€年1齡大一點的紙片說，“我想，能讓那些浪費紙的小朋友知道咱們的故事，以后知道愛惜紙張就行了。我有一個鉛筆朋友，它可是能寫會畫的專家，我們請它把我們的故事告訴小朋友吧。”于是，愛寫會畫的鉛筆記錄了紙寶寶的故事。提問：誰來幫忙了？怎么做的？2、請幼兒完整地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（播放《哭泣的紙寶寶》故事錄音）提問：（1）紙片娃娃長的什么樣？她哭得很傷心嗎？你從哪里聽出來的？（2）這個紙片娃娃為什么哭呢？（老師根據(jù)幼兒的講述，提取故事片段，和幼兒一起講述體會紙片娃娃哭泣時的痛苦心情。）3、鼓勵幼兒學說故事中的對話，引導幼兒表現(xiàn)紙娃娃們的情緒。4、請幼兒和教師一起講述故事，進一步體會故事的內(nèi)涵。提問：鉛筆朋友記錄了紙寶寶的故事，小朋友聽過故事以后會怎么做呢？小結：本來我們身邊的很多東西都是紙做的，紙的本領可真大，它給我們的生活帶來了很大的方便，我們大家都要愛情紙，紙永遠是我們的好朋友。5、幼兒再次學說故事，邊講述邊感受其中的情緒。鼓勵幼兒講述自己熟悉的片段，提醒注意幼兒語氣的變化。運用廢舊紙制作的物品。2【篇二：中班語言《紙箱和紙》-張容】大壩幼兒園電子備課表格（第周）【篇三：幼兒園中班科學教案：和紙玩游戲】幼兒園中班科學教案：和紙玩游戲關鍵字：幼兒園中班科學教案活動名稱：和紙玩游戲活動目的1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。2、用觀測、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準備1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。活動過程一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒愛好。二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。1、猜測——兩種紙寶寶洗澡后會變成如何？2、實驗——驗證剛才猜想的結果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導幼兒大膽實驗3、討論小結——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。三、再次探索：看看誰爬的快1、猜測——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。2、嘗試——進行操作。3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？四、拓展經(jīng)驗1、你知道尚有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？x重點領域：健康、社會x年齡班：中班活動來源●本活動源自《和紙玩游戲》主題。進行該活動時，《和紙玩游戲》主題的開展正處在第二個階段，即“和紙玩游戲”。在此之前，我們已經(jīng)進行了“階段一：結識生活中各種各樣的紙”的活動。在《和紙玩游戲》主題活動的開展中，孩子們已經(jīng)探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，玩紙就像玩魔術同樣，變化多端又妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了不同的紙的區(qū)別，知道了人們是如何制造紙和使用紙制品的。他們還嘗試著用不同的紙進行了小制作，如制作小書、用紙進行簡樸的造型等等。●生活中紙無處不在，這樣的經(jīng)驗暗示著幼兒喜歡紙的游戲。因此我們結合《和紙玩游戲》的主題，對生活中有關報紙的經(jīng)驗進行延伸，將之引申到肢體教學的內(nèi)容，引導幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。●中班孩子已有一定的規(guī)則意識和思維發(fā)明能力，但孩子的知識和能力還是在探索與操作的過程中習得的。所以，在設計本活動的時候，嘗試以探索玩報紙為主線，引導幼兒運用報紙玩各種游戲，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)報紙的不同玩法，如報紙可以揉、可以撕、可以折、可以拋、可以跳舞畫畫等，使幼兒感受到報紙變化多端，非常神奇，是游戲的好材料?；顒幽康摹窬毩曔\用報紙玩各種游戲。●訓練身體大肌肉的運動技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性?！駥W習與別人配合進行游戲?；顒訙蕚洹衩咳藘扇龔垐蠹??！褚魳罚骸哆M行曲》《水族館》《和紙玩游戲》?！袷孪茸層變嚎催^《報紙游戲》(幼兒用書p18)?；顒舆^程1．活動導入玩游戲“報紙變魔術”，引導幼兒把手中的報紙變成一根魔術棒。2．熱身運動帶領幼兒在“進行曲”的伴奏下，運用手中的“魔術棒”變換不同的玩法進行熱身：舉起魔術棒，變成高人走；放下魔術棒，變成矮人走；立起魔術棒，變成小拐杖；握緊魔術棒，變成小汽車；騎上魔術棒，變成小竹馬；擺動魔術棒，向著圓心走。3．游戲：報紙真好玩1)引導幼兒探索報紙的各種玩法，老師加以組織和協(xié)調(diào)，并調(diào)動氣氛。師：今天，我們要用報紙來鍛煉身體。誰能想出特別的方法?——幼兒一個人的玩法。——兩個或多個幼兒一起玩的玩法。對合作良好的幼兒給予積極的鼓勵?！S時注意幼兒運動的情況，根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)運動的強度和練習的密度?！⒁饣顒拥目臻g與距離，并提醒幼兒注意安全。2)鼓勵幼兒自由玩報紙。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法，給予鼓勵和肯定，并組織幼兒集體學習和嘗試。4．游戲：南極冰塊1)介紹游戲玩法。游戲情節(jié)是：企鵝媽媽帶著孩子聽《水族館》的音樂在大海里自由游泳。當音樂停止時，大鯊魚就沖出來抓企鵝。假如企鵝立即站在冰塊上，大鯊魚就抓不到它了，否則企鵝就被大鯊魚抓走。2)老師當企鵝媽媽，幼兒當企鵝，報紙當冰塊，另請一老師扮大鯊魚，開始游戲?！繌垐蠹埳险疽恢弧捌簌Z”?！米咭话雸蠹?，每張報紙上要站兩只“企鵝”?！倌米咭话雸蠹垼繌垐蠹埳弦舅闹弧捌簌Z”。3)當報紙上的人越來越多時，通過啟發(fā)讓幼兒明白：只有大全。提醒幼兒在保證安全的前提下，還要注意保持身體的平衡。5．放松活動幼兒拿報紙表演歌曲《和紙玩游戲》?；顒友由?．平?；顒?)在自由活動時間鼓勵幼兒與同伴自由交流玩報紙的心得。2)在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索玩報紙的不同方法。2．親子活動幼兒與家人一起玩報紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享，延伸本活動的學習經(jīng)驗?；顒臃此急净顒油ㄟ^三個分目的對總目的進行分解，并運用五大環(huán)節(jié)進行突破。為使活動更具趣味性、更適合中班幼兒的發(fā)展特點，活動設計以孩子們喜歡的游戲形式進行貫穿，對活動的每一個環(huán)節(jié)也進行了精心構思與設計。1．活動導入為了能使活動自然導入，活動一開始便設計了“報紙變魔術棒”的游戲，這樣既可以滿足幼兒好奇的心理，又可以把報紙自然帶入活動中，使活動環(huán)節(jié)自然過渡。2．熱身運動這一環(huán)節(jié)的熱身運動是聯(lián)系上一環(huán)節(jié)的魔術棒來設計的。這些運動從表面上看只是帶孩子走走跑跑，其實都是根據(jù)體育活動中的準備運動來精心設計的，如“舉起魔術棒，變成高人走”，這是上肢運動；“放下魔術棒，變成矮人走”，這是下蹲運動；“立起魔術棒，變成小拐杖”，這是腹背運動；“握緊魔術棒，變成小汽車”，這是體側運動；“騎上魔術棒，變成小竹馬”，這是跳躍運動；“擺動魔術棒，向著圓心走”，這既是整理運動，也是集中孩子們進入下一環(huán)節(jié)的自然過渡。這一環(huán)節(jié)中，簡短的兒歌式語言既能集中孩子們的注意力，也是對孩子們運動的一種指令。運動中老師的語氣語調(diào)要帶點神秘的口吻，讓孩子們感受魔術棒的神秘，以激發(fā)幼兒參與活動的愛好。3．游戲：報紙真好玩這一部分是本活動的重點，創(chuàng)設了充足自主的活動空間讓孩子去探索報紙的各種玩法。為了達成目的，老師把活動進行了層層遞進的分解。