初中語文人教八年級上冊《錢塘湖春行》教案

《錢塘湖春行》教案教學(xué)目標1、知識與能力①了解詩歌的有關(guān)知識②理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會其中所抒發(fā)的感情2、過程與方法①有感情地反復(fù)誦讀，體會古詩的意境②教會學(xué)生欣賞詩歌的方法3、情感態(tài)度與價值觀①啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情②提高審美能力教學(xué)重點誦讀、體會意境及品味語言教學(xué)難點體會意境及品味語言教學(xué)方法教法：啟發(fā)、引導(dǎo)式。學(xué)法：展示自己圖畫教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入大家對《白娘子》的故事都很熟悉吧？我想問問大家，白娘子與許仙初次相遇在哪里??？（答:西湖斷橋）對，是西湖。風(fēng)光崎旎的西湖不僅有著美麗動人的傳說，還有著山川秀麗的景色。北宋大文豪蘇軾曾留下贊美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，那么同在杭州任過職的白居易，對西湖又有什么喜愛之情呢？今天，就讓我們穿越時空的隧道，讓白居易給我們做導(dǎo)游,進行“錢塘湖春行”，領(lǐng)略西湖美好的春光。二、作家及作品白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，代表作品有：《長恨歌》、《琵琶行》等。長慶三、四年間，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩人。在任期間，他寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩歌。請注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。三、朗讀6、下面請同學(xué)們聽錄音，在聽讀的過程中，注意聽準字音、劃出節(jié)奏。錢塘湖春行（唐）白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。兒處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。2、齊讀詩歌一遍師：現(xiàn)代作家梁曉聲說“讀書是一種幸?！薄，F(xiàn)在，就讓我們一起來享受這種幸福吧！請同學(xué)們一起朗讀這首詩，爭取能夠讀出情感，讀出韻味。四、解題（引導(dǎo)學(xué)生完成）地點：錢塘湖季節(jié)：春事件：行（騎馬游春）體裁：七言律詩（教師講解：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的認知）注：結(jié)合時代背景講事件五、理解內(nèi)容1、出示白板音樂：學(xué)生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把生活體驗融入詩歌中去，畫一畫西湖春景圖,（小組合作）2、展示根據(jù)自己對詩歌的初步理解，充當(dāng)小導(dǎo)游解說詩中的畫面，六、賞析（根據(jù)學(xué)生畫的畫，抓詩歌中的關(guān)鍵字眼，注意引導(dǎo)）1、本文圍繞哪兩個字來寫。明確:“春明“行”詩人的“行”蹤（游蹤是如何的？從文中找出詞語）孤山寺北賈亭西湖東白沙堤2、詩人在途中看到了什么，用原文回答。（尋景物）孤山寺北賈亭西湖東白沙堤水幾誰亂淺綠面處家花草楊初早新漸才陰平鶯遍，、八欲能里云爭啄迷沒白腳暖春人馬沙低樹泥眼蹄堤3、行程找到了，現(xiàn)在我們看看寫了什么“春景”？哪些屬于初春之景?明確：春景水、云、鳥、樹、泥、花、草

初春之景（細節(jié)描寫）初春之景（細節(jié)描寫）初春之景（細節(jié)描寫）水面初平、爭暖樹、啄春泥、沒馬蹄早鶯新燕亂花、淺草初春之景（細節(jié)描寫）水面初平、爭暖樹、啄春泥、沒馬蹄4、詩中哪句詩流露出詩人已陶醉在美好的湖光山色中了？（悟詩情）“最愛湖東行不足”，說明了詩人流連忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。體現(xiàn)了作者對“春”的喜愛和贊美之情。5、賞析：“幾處”為什么不是“處處”、“誰家”為什么不是“家家”？因為還是初春季節(jié)，故不是處處、不是家家，由春的歌手和春的信使來展現(xiàn)出大自然剛從沉睡中剛蘇醒過來。七、小結(jié)這首七言律詩通