2021-2022學(xué)年吉林省長春市市第一五〇中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學(xué)年吉林省長春市市第一五〇中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。（25分）一陣風(fēng)①馮驥才三岔河口那邊那塊地，各種吃的穿的用的玩的應(yīng)有盡有，無奇不有。碼頭上的東西，一半是本地特產(chǎn)，一半是南來北往的船兒捎來的新鮮貨；外來的玩意兒招引當(dāng)?shù)厝耍镜氐耐廉a(chǎn)招引外來客。于是，走江湖賣藝的都跑到這兒來賺錢吃飯，吃飯賺錢。可是，要想在這兒立足就不易了。誰知道嘛時(shí)候會(huì)忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個(gè)跟斗。民國元年，一位打山東來的摔跤手成了無敵手。那摔跤手個(gè)子大，賽面墻，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光頭圓臉冒紅光；渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動(dòng)兩下，肉球滿身亂滾。這小子拿手的本事是摔跤時(shí)，兩手往對手肩上一搭，就緊緊抓住，腰一給勁，就把對手端起來。你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動(dòng)不動(dòng)，你再沉再重也沒他勁大。等你折騰夠了，他把你往地上一扔，就賽給他玩夠的小貓小狗，扔在一邊。據(jù)說他這手是從小練的一個(gè)怪招：端缸。他爹是燒瓦缸的，開頭叫他端小缸，天天端著缸在院里轉(zhuǎn)；等他端缸賽端雞籠子，便換大一號(hào)的缸，愈換愈大，直到端起荷花缸賽端木桶，再往里邊加水，每十天加一瓢水，等到他端著一缸水在院里如閑逛，這門天下罕見的功夫就練成了。別以為這端缸的小子能在三岔河口站住腳。一天，打河北滄州來一位兇悍的漢子，這漢子是練鐵沙掌的。人挺黑，穿一件夏布褂子，更顯黑；亂糟糟連鬢大胡子，目光兇狠，一看就知不是善茬兒。這人過去誰也沒見過，他在山東小子面前一站，嘛話沒說，把夏布褂子脫下往后一扔，露出一身腱子肉賽紫銅，黑紅黑紅，亮得出奇，肉怎么能這么亮？可是，端缸的山東小子沒把他當(dāng)回事，出手往他肩上一搭，跟手一抓，怪事出來了，居然沒抓?。辉僖蛔?，還是沒抓住，這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦，山東小子沒遇到過這種肩膀這種肉，唰唰唰連抓三下，竟賽抓魚，他忽覺不好——原來這黑漢子半個(gè)身子涂了挺厚的一層油，怪不得這么亮這么滑！可是抓不住對方的肩，端不起來，他的功夫就用不上了。就在他一驚一怔之間，這漢子雙掌疾出，快如閃電，擊在他的當(dāng)胸，他還沒明白過來，只覺胸膛一熱，已經(jīng)坐在五尺開外的地上，耳聽圍觀的人一片叫好。從這天起，三岔河口這塊地，這滄州來的黑漢子是爹。沒想到半個(gè)月后就有一位怪人站在他對面。這人賽個(gè)文人，清瘦小老頭，穿件光溜溜蛋青色綢袍，一身清氣立在那兒，眼角嘴角帶著笑。沒等黑漢子開口，他叫身邊一個(gè)小伙子幫他脫去外邊的長袍，跟著再把這長袍穿上。可再穿上長袍時(shí)，他就把兩條胳膊套在袖子里面，只叫兩條長長的袖子空空垂在肩膀兩邊，像兩根布條。黑漢子說：“你這叫怎么一個(gè)打法？”小老頭淡淡一笑，說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，我絕不用手打你?！边@口氣透著傲氣。黑漢子說句“承讓”，上去呼呼幾掌，每掌只要掃上，都叫小老頭夠嗆?？墒呛跐h子居然一掌也沒打上，全叫小老頭躲閃過去。黑漢子運(yùn)氣使力，加快出掌，可是他出手愈快，小老頭躲閃愈靈。一個(gè)上攻下?lián)?，一個(gè)閃轉(zhuǎn)騰挪，圍觀的人看得出小老頭躲閃的本領(lǐng)更高，尤其是那反轉(zhuǎn)，那騰挪，那扭擺，比戲臺(tái)上跳舞的花旦好看。黑漢子打了半天，好像憑空出掌。拳掌這東西，打上了帶勁，打不上泄勁。一會(huì)兒黑漢子就累得呼呼喘了。尤其小老頭的空袖子，隨身飛舞，在黑漢的眼里，嘩嘩的，花花的，漸漸覺得好賽和好幾個(gè)小老頭在打，直到打得他氣短力竭，渾身冒汗，才住手，說了一句：“我服您了?！笨磥硇±项^要在這塊地立一陣子，沒過十天，又一位高人冒出來了。誰也沒留神，這些天一位高人一直扎在人群里，欣賞著小老頭“動(dòng)口不動(dòng)手”的絕技，琢磨其中的訣竅，也找破綻。這人年輕健朗，穿個(gè)白布對襟褂，黑布褲，挽著褲腿，露出的腿肚子像塊硬邦邦的圓石頭。這種裝束的人在三岔河口一帶隨處可見——船夫。這船夫一上來雙手拱一拱拳，就開打。小老頭照例閃轉(zhuǎn)騰挪，叫這船夫沾不上自己的邊兒?？墒钦l料這船夫要的正是這雙長袖子。他忽地伸手抓住左邊的衣袖，一陣風(fēng)似繞到小老頭身后，再抓住右邊的衣袖，飛快地跑到小老頭身后，把兩條袖子結(jié)個(gè)扣兒，這個(gè)扣兒是活扣兒，懂眼的人一看便知，這是系船的繩扣兒。別看是活扣兒，愈使勁掙，扣兒愈死。待這袖子賽繩子扎得死死，小老頭可就跟棍子一樣戳在地上。這船夫上去一步蹬上小老頭，兩腳站在小老頭雙肩上。小老頭看出不妙，搖肩晃膀，想把這船夫甩下來。一直等到小老頭沒勁再晃，站老實(shí)了，才跳下來，伸手兩下給小老頭解開衣袖，轉(zhuǎn)身便走。從此，小老頭人影不見，這船夫也不見再來。這船夫姓甚名誰？哪門哪派？家在何方呢？漸漸有了傳聞，說這人家在北塘，沒人知道他練過功夫，只說他是個(gè)好船夫，在白河里來來往往二十年，水性好，身手快，綽號(hào)一陣風(fēng)。有人說前些天在大直沽那邊碰見過他，問他為嘛不在三岔河口地上畫個(gè)圈，顯顯身手，多弄點(diǎn)錢。一陣風(fēng)說，天津這碼頭太大，藏龍臥虎，站在那兒不如站在船上更踏實(shí)。（有刪節(jié)）注：①選自馮驥才《俗世奇人》系列小說；②賽，像。（1）下列對本文的分析，最符合文意的兩項(xiàng)是（5分）

A．小說一開篇就為讀者勾勒了一個(gè)熙來攘往的市井社會(huì)圖，為后文人物出場設(shè)置了合理的背景。B．摔跤手早年天天練習(xí)端缸，從小缸到大缸，勤奮堅(jiān)持，是為了日后成為一名出色的摔跤手。C．滄州鐵砂掌擊敗山東摔跤手，圍觀群眾叫好連連，這叫好既有對前者的佩服，又表明大家對后者的厭惡。D．小說第四段寫到山東小個(gè)子“肉怎么能這么亮”，表達(dá)觀眾對他的健壯的身體的由衷贊嘆。E．小說采用了語言、動(dòng)作、肖像等正面描寫和側(cè)面襯托相結(jié)合的手法，塑造了一群江湖奇人。

（2）這篇小說在語言上有哪些特色？（6分）（3）請指出小說的主人公是誰，并說明理由。（6分）（4）小說為我們刻畫了四位風(fēng)格迥異的奇人能士，在人生的競技舞臺(tái)上，他們給了我們什么樣的啟示？請結(jié)合文本分析（8分）參考答案：（1）A2分，對局部情節(jié)作用的分析；E3分，整體上對小說手法的分析；C1分，有部分不正確。（2）①濃郁的天津地方特色：“誰知到嘛時(shí)候”、“嘛話沒說”、“個(gè)子大賽面墻”；②形象有趣：渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動(dòng)兩下，肉球滿身亂滾”，“亮得出奇，肉怎么能這么亮？”；③善用修辭：“這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦”；“尤其是那反轉(zhuǎn)，那騰挪，那扭擺，比戲臺(tái)上跳舞的花旦好看”；④口語化：“把你一腳踢一個(gè)跟頭”“這滄州來的黑漢子是爹”；⑤曲藝風(fēng)格，猶如評(píng)書般的語言：“賺錢吃飯，吃飯賺錢”、“你兩腳離地使不上勁，他胳膊長你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端著你一動(dòng)不動(dòng)，你再沉再重也沒他勁大”（第二人稱和第三人稱的使用）。（3）答案一：一陣風(fēng)①小說的題目暗示了主人公；題目“一陣風(fēng)”揭示了文章的主人公。②情節(jié)的設(shè)置，前邊三個(gè)人的故事情節(jié)為一陣風(fēng)的出場做了鋪墊；③人物形象上，一陣風(fēng)不僅技藝高人一等，而且有更高的人生境界；④主題上，揭示小說的主題——在人生的舞臺(tái)上，成敗就如一陣風(fēng)般，來去匆匆。答案二：所有四人①情節(jié)伏筆上，“誰知到嘛時(shí)候忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個(gè)跟斗”埋下伏筆，說明小說想要描繪的是一幅江湖奇人的群像；②情節(jié)的設(shè)置上，描繪四人的筆墨基本相當(dāng)；③人物形象上，四人的形象都很鮮明獨(dú)特；④主題上，江湖奇人奇事正是小說想表現(xiàn)的主題。（4）①重視基本功：山東摔跤手早年幾乎天天練習(xí)端缸，從小缸到大缸；一陣風(fēng)的技能得益于他的船夫生活的磨練；②戰(zhàn)勝對手要有針對性：每個(gè)人都針對對手的特點(diǎn)研究合適的戰(zhàn)術(shù)；③善于觀察：一陣風(fēng)很多天都扎在人堆里尋找對手的破綻；④認(rèn)清強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，沒有誰能永遠(yuǎn)立于不敗之地，應(yīng)該適時(shí)選擇急流勇退。使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。（2）【試題分析】題干問的是“這篇小說在語言上有哪些特色”分析語言特色，一方面聯(lián)系作者本人的寫作風(fēng)格，一方面分析字里行間表現(xiàn)出的特色。本文作者馮驥才，善于寫奇人異事，并且在作品中多用口語，語言有濃郁的天津地方特色，幽默風(fēng)趣。這些可以從文中找到很多例子，如“誰知到嘛時(shí)候”、“渾身的肌肉一使勁，好比上上下下到處肉球，再動(dòng)兩下，肉球滿身亂滾”，“這滄州來的黑漢子是爹”；另外還可以通過“這黑漢子肩上的肉滑不哧溜，賽琉璃瓦”“賺錢吃飯，吃飯賺錢”概括出多用比喻和戲曲風(fēng)格這樣的特點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】語言表達(dá)的一般格式：文章運(yùn)用了……表達(dá)技巧，表達(dá)了……內(nèi)容，達(dá)到了……藝術(shù)效果。對表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從以下幾方面去分析：①從表達(dá)方式角度?？锤鞣N表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇（第一人稱、第二人稱的好處）；敘述順序的安排（倒敘、插敘手法的運(yùn)用及作用）；描寫的特點(diǎn)（白描、工描、景物描寫等的作用）；文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意、言事說理服務(wù)的。②從選材組材角度。看材料和中心的關(guān)系、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。③從表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征、對比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、以小見大、借景抒情等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。④從結(jié)構(gòu)安排角度?？撮_頭結(jié)尾是否各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；是否運(yùn)用了烘托鋪墊，前后照應(yīng)；是否運(yùn)用了設(shè)置懸念，制造波瀾；是否做到了起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。⑤從語言運(yùn)用角度?？凑Z言是否準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、委婉含蓄、尖銳直露、冷峻深沉、熱情澎湃等）；給讀者哪些藝術(shù)審美情趣；文中所運(yùn)用的各種修辭手法（比喻、比擬、反語、夸張、排比等）創(chuàng)造出什么樣的意境，表達(dá)效果如何等。本題作答時(shí)聯(lián)系作者本人的寫作風(fēng)格，分析字里行間表現(xiàn)出的特色。（3）【試題分析】題干問的是“請指出小說的主人公是誰，并說明理由”本題探究小說的主人公是誰。學(xué)生可以認(rèn)為是四位江湖奇人，也可以認(rèn)為是一陣風(fēng)。關(guān)鍵是理由。理由可以從題目，情節(jié)，主題三個(gè)角度論述。從題目來看，主人公就應(yīng)該是一陣風(fēng)；從情節(jié)角度分析，情節(jié)有伏筆，“誰知到嘛時(shí)候忽然站出一位能人高人奇人？把你一腳踢一個(gè)跟斗?！彼奈黄嫒艘灰涣料?，筆墨使用相當(dāng)。主人公應(yīng)該是這些奇人異事。主旨上看，一陣風(fēng)的選擇，更顯示出超越武藝的成敗的人生的選擇。如此看來，一陣風(fēng)更適合作主人公?！究键c(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！舅悸伏c(diǎn)撥】探究小說的主要人物，這類題可以從以下幾個(gè)方面來思考判斷是否是主要人物（主人公）：（1）是否運(yùn)用大量的筆墨進(jìn)行描寫和刻畫人物；（2）人物形象是否鮮明突出；（3）是否是貫穿全文始終的角色?，F(xiàn)，總結(jié)啟示即可?！究键c(diǎn)定位】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題目的時(shí)候，要結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，結(jié)合具體的歷史年代，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)、需要?？梢娪?xùn)練考生在篩選信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡要概括的能力是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。探討文本反映得人生價(jià)值和時(shí)代精神，尤其是我們這一代人和我們這個(gè)時(shí)代的普遍價(jià)值影響，并對作者的觀點(diǎn)態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時(shí)，一方面需要探討文本之中蘊(yùn)含的人生觀和人生價(jià)值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活探討其現(xiàn)實(shí)意義。2.閱讀下面文字，完成各題。父親的畢業(yè)典禮雖然看得出兒子的百般不愿意，他還是去了兒子的畢業(yè)典禮。兒子成績很好，即使在最好的大學(xué)里也算得上名列前茅。他想著一會(huì)兒兒子走出大禮堂，穿著學(xué)士服，捧著優(yōu)秀畢業(yè)生的證書，他就大老遠(yuǎn)地喊他一聲“兒子”，讓周圍人都看看他有個(gè)這么優(yōu)秀帥氣的好兒子。然后或許他們還可以拍一張照，他帶了相機(jī)，是單反，剛買的，很貴。待會(huì)兒一定要和兒子拍一張，他美滋滋地想著。離婚后他整個(gè)人的生活重心就是兒子了。他自己在機(jī)關(guān)當(dāng)了半輩子職員，最后也只混到個(gè)小科長，領(lǐng)著還算夠用的薪水，他知道他這輩子算是到頭了，接下來就是領(lǐng)退休金養(yǎng)老的生活。他也想過再找個(gè)老婆，也想過拿出積蓄完成掙脫中年危機(jī)的最后一躍，前段時(shí)間股市潮也想著要去炒個(gè)股賺點(diǎn)錢。但一想到兒子結(jié)婚買房需要他的錢就打消了這些念頭。這些年他把錢都藏著，存著，除了每個(gè)月給兒子生活費(fèi)以外沒多花一分錢。他知道兒子需要他的這些錢。他的兒子就要從最好的大學(xué)畢業(yè)了，兒子一直是他生活的希望，是他的驕傲。他一定要去兒子的畢業(yè)典禮。腳上穿著一雙剛擦了鞋油的皮鞋，他站在禮堂門口向里張望著。陸續(xù)有孩子從里面走出來，他熱情地幫那些家長和孩子拍照，熱情地教他們應(yīng)該怎么擺姿勢。旁邊的爸爸和他一樣在張望著，他遞過去一根煙，讓他待會(huì)兒幫忙給他們父子倆拍一張。手機(jī)響了，是兒子的聲音?！鞍郑以谛ｉT口等你，我從后門出來了。”“學(xué)士服我還掉了，不還不發(fā)畢業(yè)證書?！眱鹤舆@么對他說道，“我們先去吃飯吧，我有點(diǎn)餓。”他看著短袖短褲的兒子，覺得和想象中完全不一樣，心里空落落的。一股犟脾氣上來，不肯去吃飯，板起臉，執(zhí)意要先拍照然后再去吃飯。“爸大老遠(yuǎn)跑來都不累，都不叫餓，你理解一下你爸行嗎，你們學(xué)校哪里最漂亮？”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著他往學(xué)校深處走，一路上都在和學(xué)校里的同學(xué)打招呼，有些羨慕地看著他們結(jié)伴出去吃飯唱歌。然后指著一處排著長隊(duì)的地方說這就是最受歡迎的拍照處了。有一對情侶，在他的鏡頭里又親又抱，他覺得自己的兒子這么帥，成績又好，在大學(xué)肯定談過戀愛，不知道什么時(shí)候會(huì)帶給他看。他想著兒子以后結(jié)婚一定用得到那些錢，那些錢被他藏在一張銀行卡里面，那張卡現(xiàn)在就埋在褲子口袋最深處?！鞍?，快來。”他趕忙上前，把相機(jī)給了一個(gè)路過的小姑娘。咔，他笑了，滿臉褶。吃了飯，他自告奮勇地決定幫兒子把東西搬去新家。他試探著問兒子宿舍的東西他們兩個(gè)人能不能搬得動(dòng)，結(jié)果兒子告訴他所有東西都已經(jīng)交給物流公司搬好了，現(xiàn)在宿舍已經(jīng)空了。他愣住了，本來想說他這把老骨頭還是挺管用的，生生被噎了回去。過了一會(huì)兒，他又起了興趣，挺了挺腰，決定去兒子的新公寓看一看。他覺得他應(yīng)該去兒子的公寓看看，幫兒子一個(gè)忙。這是他的義務(wù)。他理所當(dāng)然的義務(wù)。果然是這樣，看著有些雜亂的公寓，他嘆了口氣，卻又長出了一口氣。“被子怎么又不疊？”他板起臉，掩飾住心里的笑意，“還有這里的紙箱子，怎么不扔掉?！薄拔也挥X得亂，反正我自己這樣過得挺好的?！眱鹤语@得有點(diǎn)不耐煩?！澳憧茨?，那個(gè)盒子，非要放到床頭柜上，你就不能放到抽屜里嗎？”“那個(gè)盒子我天天都要用?！彼偷匾慌淖雷?，咆哮道：“這么多柜子抽屜不是地方啊，還在這和我犟，我這不是為你好啊？”“您倒是說說看放哪兒？這個(gè)抽屜里放的都是證件?！眱鹤哟蜷_一個(gè)抽屜，然后又打開一個(gè)?！斑@個(gè)里面都是文具。”“然后那個(gè)柜子分三層，這層是冬天的衣服，這層是春秋天的衣服，這層是夏天的。”兒子打開一個(gè)個(gè)柜子，柜子里是疊得整整齊齊的衣服、擺放整齊的物件。他每打開一個(gè)柜子聲音就提高一點(diǎn)，說到最后幾個(gè)字時(shí)幾乎咆哮起來?！澳^的整潔不過是把所有東西都放到柜子里，也不管哪是哪罷了。我有我自己整理物品的方式，您不要管好嗎？每次都是，我放好點(diǎn)什么就來干涉我?，F(xiàn)在這是我家，這是我家！”驚慌之下他摸到了口袋里那張承載著他的一切的銀行卡。感覺到說話有了底氣，于是重新心平氣和地說道：“可你這樣不會(huì)有小姑娘看上你的?！眱鹤有α似饋?，撇了撇嘴?！拔也蛔屗轿壹襾聿痪托辛恕Ｄ次乙路敲锤蓛?，就別操心這個(gè)啦?！薄斑€犟嘴，還犟嘴，再犟嘴我不給你小子錢結(jié)婚?！迸?！兒子摸出一份像是合同一樣的東西，拍在桌上?！鞍郑易龅哪莻€(gè)軟件被收購了，賣了100萬，我不缺錢，您也不容易，您好好養(yǎng)老就行了?！彼徽恢勒f些什么，后來發(fā)生了什么都不知道，渾渾噩噩地就離開了兒子的公寓。他一直死死捏著那張卡?；氐郊遥依锟湛章渎涞?，一直也只有他一個(gè)人。他打開一瓶白酒，剝一小碗花生獨(dú)酌獨(dú)飲，怔怔地不知道在想些什么。喝到第三杯的時(shí)候，他覺得不對。他告訴自己，兒子一定需要他的那張卡，那張卡里有一百萬。他要回去，他要把那張卡給他兒子。他兒子需要這張卡。抖抖索索地走過安檢口，老老實(shí)實(shí)地讓相機(jī)也過了安檢，他弓著背，上了地鐵。手機(jī)一震，是同事的祝福，朋友圈多了10個(gè)贊。那是他和兒子的合照，配的文字是：“大學(xué)畢業(yè)，兒子真的長大了，我也終于解放咯?！焙竺媾涞氖且粋€(gè)咧開嘴的笑臉。③他把手機(jī)摟在懷里，眼淚順著他的皺紋流下來，滴在地上。15.請聯(lián)系上下文，分別分析文中三處劃橫線句所展現(xiàn)的人物心理狀態(tài)。16.賞析文中劃波浪線的句子。17.請分析“父親的畢業(yè)典禮”這個(gè)標(biāo)題的好處。18.請結(jié)合文中父子形象，聯(lián)系社會(huì)生活，探究本文的主旨。參考答案：15.①展現(xiàn)父親為實(shí)現(xiàn)和畢業(yè)的兒子一起拍合照的愿望而發(fā)自內(nèi)心的快樂和驕傲。②表現(xiàn)父親矛盾的心理。嘆氣表現(xiàn)父親看到兒子有點(diǎn)雜亂的公寓覺得兒子還不懂收拾而無奈，長出一口氣是為自己還可以以父親身份指導(dǎo)幫助兒子而體現(xiàn)自己價(jià)值的安心。③父親看似為兒子的畢業(yè)自豪，更多為孩子最終脫離自己不再需要自己的幫助而覺傷心失落。

16.這段文字前半部分通過對父親動(dòng)作、神態(tài)描寫，展現(xiàn)了父親的孤獨(dú)、失意；后半部分通過心理、動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親仍然想要幫助兒子，不愿意面對兒子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主的現(xiàn)實(shí)，“抖抖索索”、“老老實(shí)實(shí)”的神態(tài)描寫與開頭父親意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)形成鮮明對比，更突顯出父親此時(shí)內(nèi)心晦暗，展現(xiàn)了一個(gè)深愛兒子，不愿從孩子生活中抽離出來的父親形象。

17.①“父親的畢業(yè)典禮”在文中指的是父親已經(jīng)把孩子撫養(yǎng)成人，兒子已經(jīng)可以獨(dú)立自主的生活，兒子的畢業(yè)典禮意味著父親要從孩子的生活中剝離出來，這正象征著父親與這一段生活的告別。②“父親的畢業(yè)典禮”作為全文的暗線貫穿全文，串聯(lián)起父親的一系列行為、心理變化；同時(shí)暗含主題，意味著父親對兒子長大成人脫離自己而獨(dú)立生活的不舍，揭示了深沉的父愛；有懸念，引起讀者的閱讀興趣。

18.文中父與子的關(guān)系是當(dāng)下社會(huì)的普遍現(xiàn)象，也是一個(gè)永恒的話題。從父親的角度看，雖然父親深愛著兒子，但正是這種以愛的名義表現(xiàn)的對兒子的關(guān)心，讓兒子認(rèn)為是對他生活的一種干涉而在內(nèi)心深處有抵觸情緒，引起人們思考什么是真正的愛，怎樣愛。從兒子的角度看兒子雖然各方面非常優(yōu)秀，但并不能真切體會(huì)父親的不容易與深沉的愛?？梢娮髌肥钦宫F(xiàn)當(dāng)今社會(huì)父與子的代際矛盾與愛的錯(cuò)位，希望引起人們的重視，使兩代人之間能更好表達(dá)愛與尊重。【15題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這道題考的是分析文中劃橫線句所展現(xiàn)的人物心理狀態(tài)。分析人物的心理活動(dòng)要結(jié)合人物的各種描寫方法，尤其是要注意此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言是在什么樣的情境下表現(xiàn)出來的，第①句“咔，他笑了，滿臉褶?！边@句是在父親去兒子的畢業(yè)典禮時(shí)和兒子拍照片是的神態(tài)和動(dòng)作描寫，抓住“笑”來分析分析父親的此時(shí)的心理。作為一位父親，跟實(shí)現(xiàn)和畢業(yè)的兒子一起拍合照，他是發(fā)自內(nèi)心的快樂和驕傲。第②句他此時(shí)的心理是當(dāng)他“果然”看到了“有些雜亂的公寓”時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫。③他把手機(jī)摟在懷里，眼淚順著他的皺紋流下來，滴在地上。既要分析出“嘆了口氣”的心理，又要分析他“長出了一口氣”的這種矛盾心理?！皣@氣”表現(xiàn)父親看到兒子有點(diǎn)雜亂的公寓覺得兒子還不懂收拾而無奈；“長出一口氣”為自己還可以以父親身份指導(dǎo)幫助兒子而體現(xiàn)自己價(jià)值的安心。第③句，“他把手機(jī)摟在懷里，眼淚順著他的皺紋流下來，滴在地上?！笔莿?dòng)作描寫，流淚是她傷心的外在表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆幼罱K脫離自己，不再需要自己的幫助，讓他覺得自己無用了。本題的三個(gè)句子出現(xiàn)在文中的不同地方，結(jié)合文中的事情分別回答人物的心理?！?6題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品中精彩語句的表現(xiàn)力。閱讀全文，精讀畫波浪線的這一節(jié)，抓住關(guān)鍵的詞語或句子分析。這節(jié)文字描寫了父親一個(gè)人回到自己的家里的情景?！按蜷_一瓶白酒，剝一小碗花生獨(dú)酌獨(dú)飲”，這是通過對父親動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了父親的孤獨(dú)、失意?！八X得不對。他告訴自己，兒子一定需要他的那張卡，那張卡里有一百萬。他要回去，他要把那張卡給他兒子。他兒子需要這張卡?！边@是通過對父親的心理描寫，表現(xiàn)了父親仍然想要幫助兒子，不愿意面對兒子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主的現(xiàn)實(shí)?！岸抖端魉鞯刈哌^安檢口，老老實(shí)實(shí)地讓相機(jī)也過了安檢，他弓著背，上了地鐵。”這里用神態(tài)描寫，與開頭父親意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)形成鮮明對比，更突顯出父親此時(shí)內(nèi)心晦澀，展現(xiàn)了一個(gè)深愛兒子，不愿從孩子生活中抽離出的父親形象?；卮鸨绢}要先指出運(yùn)用的人物描寫方法，然后結(jié)合事件和父親在前文的表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵詞語，比如：“抖抖索索”、“老老實(shí)實(shí)”來分析使用這種描寫手法的作用是為了塑造父親的形象?！?7題詳解】試題分析：本題考查文章標(biāo)題的作用。首先要理解文章的標(biāo)題的含意，標(biāo)題的含意可以從表層、深層來理解。深層意是指它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。有的標(biāo)題十分含蓄，如寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來理解。“父親的畢業(yè)典禮”的淺層意是說付錢參加兒子的畢業(yè)典禮這件事。象征意是說父親要從與自己一直照顧兒子的生活中做告別。因?yàn)閮鹤娱L大了，應(yīng)該有自己獨(dú)立的生活，兒子的畢業(yè)典禮意味著父親要從孩子的生活中剝離出來。文章的中心事件是父親參加兒子的畢業(yè)典禮，所以標(biāo)題有懸念，引起讀者的閱讀興趣。在行文上貫穿全文，是全文的暗線，串聯(lián)起父親的行為和心理變。暗含主題，意味著父親對兒子長大成人脫離自己而獨(dú)立生活的不舍，揭示了深沉的父愛；回答本題時(shí)，先要結(jié)合文本的內(nèi)容理解題目“父親的畢業(yè)典禮”在文中的含意，然后從人物、主旨、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等角度回答標(biāo)題的作用?！?8題詳解】試題分析：本題考查分析文章的結(jié)構(gòu)，探究文章的主旨的能力。題干提示“結(jié)合文中父子形象，聯(lián)系社會(huì)生活”來探究主旨。首先要讀懂文章，了解文中父親和兒子之間在畢業(yè)典禮上的不同表現(xiàn)，透過人物之間的矛盾，關(guān)注這種當(dāng)下社會(huì)的普遍現(xiàn)象：父親總是以愛的名義束縛兒子的獨(dú)立成長，兒子并不能真切體會(huì)父親的不容易與深沉的愛，所以在心理對父親的這種過分關(guān)心自己，或是過分干涉自己生活方式的這種行為持抵觸情緒。文章就此揭示了當(dāng)今社會(huì)父與子的代際矛盾與愛的錯(cuò)位。人們應(yīng)思考什么才是真正的愛，怎樣做才是真正的愛，兩代人之間怎樣去更好表達(dá)地愛?！军c(diǎn)睛】“標(biāo)題作用”是小說閱讀的重要命題點(diǎn)之一。小說標(biāo)題常見的作用有：1．作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2．點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3．在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。4．反映小說的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。3.現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面一段文字，完成17～20題。

雪

祝

勇①雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意蘊(yùn)卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。②所以，雪來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清新如瓊漿，天氣文靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋，無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住從口中滑脫而出，那種深邃的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙隨時(shí)等待著思想的濃墨染出優(yōu)美的圖影。④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》。這或許是另一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。有時(shí)路旁堆積的雪太厚了，“刷”地掉下來，落在我的外套上，正是前人所謂“玉墮冰河，沾衣生濕”的情景。我徘徊著我的腳步，拓展著我的視線，一派濃重而神秘的詩情，油然浮上我的心頭，使我幽然意遠(yuǎn)，漠然神凝。⑤我之看雪，是看它的銀白空濛，于無色中想象有色，于無形中揣測有形，于生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇愴然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫到：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一種兀傲不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《江寒獨(dú)釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小和衰苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明朝胡應(yīng)鱗所說：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化了柳公《江雪》一詩中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?，只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)，那片蒼?？臻?，并非一無所有，而是國畫中的留白，意味深遠(yuǎn)，我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，“咝”地一聲，就在我滾熱的心窩中融化了。17．文中的“雪滿”山野，與“國畫里的留白”有何相同之處？（4分）

18．請說說文末劃線句子在文中的含義。（4分）

19．文章的中心內(nèi)容是寫雪，但在第⑤段中卻用了較多筆墨寫《江寒獨(dú)釣圖》及其有關(guān)內(nèi)容，為什么？（4分）20．文章第二段說“雪來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉”，請根據(jù)全文概括作者“歡愉”的原因。（6分）

參考答案：17．(1)都有簡潔的表現(xiàn)，豐厚的意蘊(yùn)；（2）都有純粹心靈的效果。（4分）18．雪花使“我”感受生命的怡靜與溫馨，喚起了美好生活的回憶，心中充滿了生命的熱情。（4分）19．（1）豐富了文章的文化內(nèi)涵。（2）用具體事例說明雪滿山野后更能體味出凜然的生命力。（4分）20．（1）每當(dāng)雪至，環(huán)境純粹了。（2）心靈純粹，聽到雪地輕柔的言語，感受到詩意。（3）感受昂揚(yáng)的生命力，激發(fā)自己的熱情。（4）喚醒了作者對傳統(tǒng)文化的審美愉悅（6分，答對三點(diǎn)即可給分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4——7題鄭和，云南人，世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)。永樂三年六月，令和及其儕王景弘等通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆首達(dá)占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。和獻(xiàn)所俘舊港酋長。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其酋陳祖義，剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義，獻(xiàn)俘，戮于都市。

六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至國中，索金幣，發(fā)兵劫和舟．和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復(fù)大破之。九年六月獻(xiàn)俘于朝．帝赦不誅，釋歸國。是時(shí)交趾[1]已破滅，郡縣其地，諸邦益震詟，來者日多。

十年十一月，復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。其前偽王子蘇干剌者，方謀弒主自立，怒和賜不及己，帥兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。

十四年冬，滿剌加、古里等十九國咸遣使朝貢，辭還。復(fù)命和等偕往，賜其君長十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟(jì)孫請襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設(shè)守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐祚歲久，而諸番國遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。

和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計(jì)，而中國耗費(fèi)亦不貲。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者，要不如永樂時(shí)，而和亦老且死，自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。

（選自《明史》列傳第一百九十二）注釋[1]交趾:古代地名，地域及其文化遺跡位于今越南社會(huì)主義共和國北部。4、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的項(xiàng)是（

）A．成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之

蹤跡：追蹤探訪B．祖義詐降，而潛謀邀劫

邀劫：邀人搶劫C．修四十四丈

修：長D.和覘賊大眾既出

覘：窺視5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．自蘇州劉家河泛海／至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城以次／遍歷諸番國／宣天子詔因給賜／其君長不服／則以武懾之。B．自蘇州劉家河泛海／至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)城城以次／遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。C．自蘇州劉家河泛海至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜／其君長不服／則以武懾之。D．自蘇州劉家河泛海至福建／復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆／首達(dá)占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．鄭和歷經(jīng)三朝，七次出使。其中六次都是永樂年間奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏駕之后，先后出使過三十多個(gè)國家。B．明成祖命令鄭和出使是出于政治目的。一方面是為了到海外追尋明惠帝的下落，另一方面是為了到海外炫耀軍力的強(qiáng)大和國家的富裕。C．鄭和出使西洋起到了多方面的作用。掃清海道，保護(hù)商旅；發(fā)展了明朝政府與海外國家的外交關(guān)系，所出使的國家紛紛納貢稱臣。D．鄭和深通外交之道，對番國君長恩威并施。他在外交上主要采用懷柔的方式，動(dòng)用武力大都是在迫不得已的情況下的無奈之舉。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是時(shí)交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震詟，來者日多。(5分)

（2）帝以踐祚歲久，而諸番國遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。(5分)

參考答案：4．B（邀劫，攔路搶劫。）5．D6．C（“紛紛納貢稱臣”錯(cuò)。）7、（1）交趾已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個(gè)地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。（2）皇帝認(rèn)為登上帝位時(shí)間很長了，而離中國遠(yuǎn)的外國依然沒有來朝拜進(jìn)貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。參考譯文：鄭和，云南人，就是世人所說的三保太監(jiān)。起初在明成祖（朱棣）還是燕王的時(shí)候在燕王府侍奉他，跟隨燕王起兵奪權(quán)有功。多次提拔到太監(jiān)。明成祖懷疑明惠帝（朱允炆）逃亡到海外，打算追蹤探訪他的下落，而且想向外國炫耀大明朝的武力，顯示中國的富強(qiáng)。永樂（明成祖年號(hào)）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等出使西洋。帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財(cái)物。建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆出發(fā)，首先到達(dá)了占城（印度支那古國），依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐木?、首領(lǐng)，有不降服的就用武力鎮(zhèn)壓。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國派的使者也跟隨鄭和的船只來朝見明成祖。鄭和獻(xiàn)上俘虜?shù)呐f港酋長。明成祖非常高興，對出海者都不同程度的進(jìn)行了封賞、賜爵。舊港，就是從前的三佛齊國（今印度尼西亞蘇門答臘島巨港），這里的酋長陳祖義，搶掠過往的商客。鄭和派人去宣讀口諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義，獻(xiàn)給朝廷，在京城的集市處死了。

永樂六年九月，鄭海再次出使錫蘭山（今斯里蘭卡）。錫蘭山國王亞烈苦柰兒引誘鄭和到國內(nèi)，索要金銀財(cái)物，并發(fā)兵劫持鄭和的船。鄭和窺探到敵人大部分都出動(dòng)了，國內(nèi)空虛，就率領(lǐng)自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員。搶劫鄭和船的敵人聽說后，回來救援，鄭和的官軍又大敗了他們。永樂九年六月把俘虜獻(xiàn)給朝廷?；实凵饷饬怂麄儧]有處死，釋放他們回國了。這時(shí)，交阯已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個(gè)地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。

永樂十年十一月，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答剌國。該國的前偽王子蘇干剌，剛謀劃殺掉了國王自立為王，怨恨鄭和不賞賜自己，率兵抄擊鄭和的官軍。鄭和奮力作戰(zhàn)，追到喃渤利捉住了蘇干剌，并俘虜了他的妻子兒子，永樂十三年七月回國?；实鄯浅８吲d，不同程度的獎(jiǎng)賞了將士們。永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進(jìn)貢，各國使者回去的時(shí)候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國。永樂十九年春又出使西洋，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長施濟(jì)孫請求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他?；貋淼臅r(shí)候，明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙（明仁宗年號(hào)）元年二月，明仁宗派鄭和的部下守備南京。南京設(shè)置守備，就是從鄭和開始的。宣德（明宣宗年號(hào)）五年六月，皇帝認(rèn)為登上帝位時(shí)間很長了，而離中國遠(yuǎn)的外國依然沒有來朝拜進(jìn)貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。

鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個(gè)，得到的不知其名的寶物不計(jì)其數(shù)，而朝廷耗費(fèi)的財(cái)物也不可勝計(jì)。從宣德年間以來，遠(yuǎn)方各國不時(shí)也有來中原的，但終究也不能與永樂時(shí)期相比，而鄭和也快老死了。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案其罪。涼州刺史梁鵠欲殺正和以免其負(fù)，計(jì)未定。訪之于勛，勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。勛日：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃諫鵠，鵠從之。正和得免而詣勛求謝，勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！敝衅皆?，北地羌胡寇亂隴右，使勛屯阿陽以拒賊鋒。時(shí)叛羌圍護(hù)羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育至狐盤為羌所破勛收余眾百余人為魚麗之陣羌精騎夾攻之急士卒多死勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)，乃指木表曰：“必尸我于此?！钡嵛崴貫閯姿?，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表薦勛領(lǐng)漢陽太守。時(shí)人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，至活者千余人。拜京兆尹。時(shí)長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬，貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時(shí)小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子。太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所愛，碩帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸斑x賢所以報(bào)國也。非賢不舉，死亦何恨！”及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。勛雖強(qiáng)直不屈，而內(nèi)厭于卓，不得意，疽發(fā)背卒，時(shí)年五十一。（節(jié)選自《后漢書·蓋勛傳》）注：滇吾，燒當(dāng)羌首領(lǐng)滇良之子。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.勛與州郡合兵救育／至／狐盤為羌所破／勛收余眾／百余人為魚麗之陣／羌精騎夾攻之／急士卒多死／B.勛與州郡合兵救育／至狐盤／為羌所破／勛收余眾／百余人為魚麗之陣／羌精騎夾攻之急／士卒多死／C.勛與州郡合兵救育／至／狐盤為羌所破／勛收余眾百余人／為魚麗之陣／羌精騎夾攻之急／士卒多死／D.勛與州郡合兵救育／至狐盤／為羌所破／勛收余眾百余人／為魚麗之陣／羌精騎夾攻之急／士卒多死／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.漢陽，文中指漢水北岸。因?yàn)樯街吓c水之北向陽，故山南水北為陽，反之為陰。古人以西為右，故稱隴山以西為隴右。B.太子，古代儲(chǔ)君稱謂。商周時(shí)天子及諸侯的嫡長子，稱太子或世子，自秦開始，只有皇位的繼承者，才能稱太子為皇太子。C.崩，專用于稱呼帝王或王后的死，諸侯或有爵位的大臣死曰薨，大夫及相當(dāng)于大夫及其以上的高級(jí)官員死稱卒。D.長揖，拱手高舉，處上而下。即抱拳舉過頭頂鞠躬。主要用于下級(jí)對上級(jí)，小輩對長輩所施的隆重禮節(jié)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.蓋勛為人正直。他任漢陽長史時(shí)，涼州刺史想殺死蘇正和向他示好，但他認(rèn)為不可。謀劃殺害好人是不忠誠的，乘人之危是不仁義的。B.蓋勛誓死不屈。在羌族叛亂圍攻護(hù)羌校尉夏育時(shí)，他率兵救助，即使身受多處刀傷，仍然堅(jiān)守不降。叛軍佩服其忠義勇敢，并未加害。C.蓋勛秉公執(zhí)法。他不聽貴戚說情，將長安令楊黨倚仗權(quán)勢、胡作非為、貪贓枉法的犯罪事實(shí)全部上報(bào)，奉詔追查到底，聲名震于首都。D.蓋勛剛直不阿。他為國選材，唯賢是舉，堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)，不畏皇權(quán)，不顧三怨成府，拒絕了寵臣蹇碩想讓尚藥監(jiān)高望之子成為孝廉的要求。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）訪之于勛，勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。（2）勛曰：“選賢所以報(bào)國也。非賢不舉，死亦何恨！”參考答案：10.D

11.D

12.A

13.（1）（梁鵠）向蓋勛征求意見。蓋勛平日與蘇正和有仇，有人勸蓋勛可趁機(jī)報(bào)仇。（2）蓋勛說：“推舉賢能的人是用來報(bào)效國家的，不是賢能的人就不能推舉，（因?yàn)闆]推舉）死了也不遺憾！”【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。注意判斷“狐盤”作“至”的賓語，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！鞍儆嗳恕弊鳛椤笆铡钡馁e語，“急”作后句的補(bǔ)語，結(jié)合句意分析，排除B項(xiàng)。句意：蓋勛與州郡聯(lián)合出兵援救夏育，到了狐盤，被羌兵打敗。蓋勛集合敗兵一百多人設(shè)魚麗之陣。羌人精銳的騎兵兩面猛烈夾攻，士卒死的很多。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如本題“狐盤”作“至”的賓語，“百余人”作為“收”的賓語等?！?1題詳解】試題分析：本題考查對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，不分長幼尊卑都可用。但大多用于同輩之間的禮節(jié)?！?2題詳解】試題分析：本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“初舉孝廉，為漢陽長史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案其罪。涼州刺史梁鵠欲殺正和以免其負(fù)，計(jì)未定。訪之于勛，勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙”分析可知，“涼州刺史想殺死蘇正和向他示好”，無中生有?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“訪之于勛”（介賓短語后置句），“訪”譯為征求意見，“素”譯為一向，“報(bào)隙”譯為報(bào)仇。（2）“所以”表方式、工具等，譯為用來……，“舉”譯為推舉，“恨”譯為遺憾。參考譯文：蓋勛字元固，敦煌郡廣至縣人。開始被推舉為孝廉，任漢陽長史。當(dāng)時(shí)，武威太守倚仗權(quán)勢，恣意妄為，貪污橫暴，從事蘇正和查辦他的罪行。涼州刺史梁鵠想殺了蘇正和來免受牽連，計(jì)策未定。（梁鵠）向蓋勛征求意見，蓋勛平日與蘇正和有仇，有人勸蓋勛可趁機(jī)報(bào)仇。蓋勛說：“不行。謀劃殺害好人，不忠；乘別人在危難的時(shí)候打擊他，不仁?！庇谑莿裰G梁鵠不要?dú)⑻K正和，梁鵠采納了他的建議。蘇正和免于被殺，前往蓋勛那里感謝他。蓋勛不見他，說：“我是為梁使君獻(xiàn)謀，不是為蘇正和?！敝衅皆?，北方羌胡少數(shù)民族侵?jǐn)_隴右，派蓋勛在阿陽駐軍來抵抗賊寇的前鋒。當(dāng)時(shí)，叛羌包圍了護(hù)羌校尉夏育，蓋勛與州郡聯(lián)合出兵援救夏育，到了狐盤，被羌兵打敗。蓋勛集合敗兵一百多人設(shè)魚麗之陣。羌人精銳的騎兵兩面猛烈夾攻，士卒死的很多。蓋勛多處受傷，堅(jiān)守不動(dòng)，指著旁邊的木牌說：“一定要將我的尸首埋在這里。”滇吾平日受了蓋勛的厚待，于是用兵器攔著眾人說：“蓋長史是個(gè)賢人，你們殺他便是辜負(fù)上天?！鄙w勛抬起頭來罵道：“死反虜，你知道什么?快來殺我!”眾兵你看我，我看你，驚呆了。羌戎佩服蓋勛大義勇猛，不敢加害他，把他送回漢陽。后來刺史楊雍上表舉薦蓋勛兼任漢陽太守。當(dāng)時(shí)鬧饑荒，百姓相互為食，蓋勛調(diào)撥糧食救濟(jì)百姓，先拿出自家的糧食來做表率，救活饑民一千多人。蓋勛被任命為京兆尹。當(dāng)時(shí)，長安令楊黨，父親是中常侍，仗著父親的權(quán)勢，貪污腐敗，胡作非為，蓋勛查實(shí)楊黨貪贓千余萬。貴戚都為他說情，蓋勛不聽，將全部事實(shí)稟奏皇上，案件牽涉到楊黨的父親，皇上下令嚴(yán)辦，蓋勛威震京師。當(dāng)時(shí)小黃門高望為尚藥監(jiān)，被皇太子寵愛，太子通過蹇碩囑托蓋勛，要蓋勛推舉高望的兒子高進(jìn)為孝廉，蓋勛不答應(yīng)。有人說：“皇太子是國家的副主，高望是皇太子所寵愛的人，蹇碩又是先帝的寵臣，你卻違背他們的意愿，這就是所謂的‘三怨成府’啊?！鄙w勛說：“選舉賢能的人為孝廉是報(bào)效國家，不是賢能的人，就不能舉，因不舉死了也不后悔!”等到靈帝逝世，董卓廢除少帝，殺了何太后，公卿以下的百官，對董卓沒有不卑躬屈膝的，只有蓋勛行長揖禮，與之抗禮，在場的人都因此嚇得臉色變白了。蓋勛雖然正直剛強(qiáng)，不屈服于董卓，但實(shí)際上被董卓厭惡，在朝堂上不得志，后脊背發(fā)毒瘡而死，時(shí)年五十一歲。6.閱讀下面的文言文語段，完成后面的1－6題：

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王。玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶?，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”

1、下列句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．大禮不辭小讓

讓：謙讓

B．度我至軍中

度：估計(jì)

C．沛公則置車騎

置：置辦，準(zhǔn)備

D．會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)

會(huì)：遇上

2、下列各句中的“為”與“為擊破沛公軍”中的“為”意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．今者出，未辭也，為之奈何

B．如今人方為刀俎，我為魚肉

C．何辭為？

D．公為我獻(xiàn)之

3、下列句中加點(diǎn)的詞與“道芷陽間行”中的“道”用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．項(xiàng)伯殺人，臣活之

B．范增數(shù)目項(xiàng)王

C．常以身翼蔽沛公

D．先破秦入咸陽者王之

4、下列句子與“大王來何操？”的句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．太子及賓客知其事者

B．敢以煩執(zhí)事C．曹無傷使人言于項(xiàng)王曰

D．沛公安在？5、下面加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．微夫人之力不及此

B．諸郎中執(zhí)兵C．人方為刀俎，我為魚肉

D．亡鄭而有益于君

6、下列對人物的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A、沛公一向待人傲慢，但在項(xiàng)羽面前謙詞卑禮，惟恐有所不至，出來未辭而覺得于禮不合，表現(xiàn)了他能伸能屈的性格。

B、樊噲是一員有膽有識(shí)的武將，其勸說沛公及時(shí)脫身的一席話，足見其雄才韜略。

C、沛公也是一代梟雄，但是在西楚霸王面前，卻也不免卑怯，因此，在發(fā)怒的項(xiàng)羽面前，帶來的禮物也不敢拿出，只能在逃席后托張良轉(zhuǎn)送。D、項(xiàng)羽雖是西楚霸王，曾取得了赫赫戰(zhàn)績，但是他自矜功伐而有“婦人之仁”，正是因?yàn)樗倪@種性格，最后終不免于失敗。參考答案：1、c（置：放棄，丟下。）2、D(D和例句都是“介詞，替”A、介詞：對；B、動(dòng)詞：是；C、語氣詞：呢；)3、B（A、動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使……活；B、名詞作動(dòng)詞：使眼色；C、名詞作狀語：像翅膀一樣；D、名詞的使動(dòng)用法：使……為王）4、D（賓語前置；A、定語后置；B、省略句；C、狀語后置）5、D6、C（“卑怯”一詞不當(dāng)）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面這則燈謎的謎底是什么？這個(gè)燈謎暗示了制作者怎樣的人生歸宿？階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。參考答案：謎底：風(fēng)箏；暗示：她（探春）日后遠(yuǎn)嫁?！驹斀狻吭囶}分析：本題考核對文學(xué)常識(shí)的熟記能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先審清題干要求，結(jié)合熟知的文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行分析。仰面：指抬頭看風(fēng)箏?！扒迕鳌本洌捍杭径喑掷m(xù)定向的東風(fēng)，是最適宜放風(fēng)箏的時(shí)候。妝點(diǎn)，指點(diǎn)綴清明佳節(jié)。游絲：原本指春天飄蕩在空中的飛絲，由昆蟲吐出。這里是說拉住風(fēng)箏的線。由“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”可知是風(fēng)箏。這是清代著名大文學(xué)家曹雪芹在《紅樓夢》里借探春這一人物寫的一首《風(fēng)箏》詩。此詩把放風(fēng)箏的人和放風(fēng)箏的季節(jié)，以及放風(fēng)箏時(shí)出現(xiàn)斷線的情況寫得惟妙惟肖，耐人尋味。。燈謎以斷線風(fēng)箏暗示賈探春遠(yuǎn)嫁不歸。在她的“圖冊判詞”中說“清明涕送江邊望”，這里又點(diǎn)“清明”，可見，清明是小說佚稿中她離家出嫁之時(shí)。這樣，“妝點(diǎn)”的隱義又是新娘的梳妝打扮。續(xù)書中把她的出嫁置于落葉紛紛的秋天，是沒有注意到詩中的暗示。庶出的賈探春憑著投靠王夫人，在賈府中一度當(dāng)上了發(fā)號(hào)施令的女管家，這就和風(fēng)箏憑著東風(fēng)吹送入云一樣。但一旦風(fēng)箏斷線，這位才干精明的三小姐就再不能有所作為，也無力維持她原先的權(quán)力地位，而曾經(jīng)抬舉她的“東風(fēng)”也就不得不把她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送走。8.仿照下面的例句，以微笑或心靈為本體，再寫一個(gè)比喻句。（6分）例句：眼睛像一片安詳?shù)母５?，蓄滿一泓無底的寧靜。不厭，不俗；無喜，無悲。_____________________________________________________________________________

參考答案：略9.