初中語文人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）如夢令 教案

如夢令?常記溪亭日暮李清照一、學(xué)習(xí)目標(biāo).感受詞中所描繪的情景及作者的思想感情。.體會富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)會情景交融的意境。.了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)方法.熟讀全詞，結(jié)合課文下注解理解大意。.結(jié)合相關(guān)資料體會作者感情。.結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情，理解這首詞的特點(diǎn)。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容.解釋下列詞語。常記：溪亭：日暮：沉醉：興盡：誤入：藕花：爭渡：.將自己不理解的字句圈畫出來。.反復(fù)閱讀全詞，回答問題：這首詞具體描寫了怎樣的景象？又抒發(fā)了怎樣的思想感情？【課文提示】李清照（1084年3月13日?1155年5月12日）號易安居土，漢族，山東省濟(jì)南章丘人。宋代（南北宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅,提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居土文集》《易安詞》，己散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。四、課堂學(xué)習(xí).有感情的背誦全文。.翻譯全文，重點(diǎn)字句：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。.分析上下闋的主要內(nèi)容及關(guān)系?！纠首x課文】.聽錄音跟讀.教師范讀.學(xué)生自由朗讀.小組競讀【古詩翻譯】原文：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。譯文：經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候，被美景陶醉而流連忘返。游興滿足了，天黑往回劃船，不小心劃進(jìn)了荷花池深處。劃呀，劃呀，驚動滿灘的水鳥，都飛起來了?！緞?chuàng)作背景】這首《如夢令?常記溪亭口暮》是李清照的早期之作，較為可信的時(shí)間當(dāng)是李清照到達(dá)汴京之后尚未出嫁之前。這段時(shí)間李清照身居閨中，不免會回憶起少時(shí)游玩的情形，對那些生活的懷念之情與日俱增，使得作者感到詩興大發(fā)，于是寫下了這首流傳千古的小令。【詩詞簡析】現(xiàn)存李清照《如夢令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致?！俺Ｓ洝眱删淦鸸P平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點(diǎn)在“溪亭”，時(shí)間是“日暮”，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了?！俺磷怼倍謪s露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者流連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那么，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩。舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然紙上，呼之欲出。一連兩個(gè)“爭渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。這首小令用詞簡練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美?！驹娫~講解】有時(shí)候，一件細(xì)小的、但饒有興味的往事，會反復(fù)出現(xiàn)在你的記憶中，引起你的思索和回味。當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的生動情景，會歷歷如畫，在眼前重現(xiàn)；當(dāng)時(shí)的興奮和激動，也會再次在心頭涌現(xiàn)，印象還是那樣的新鮮。如果你是一個(gè)有才能的文學(xué)家，你就會真實(shí)地描繪出這種經(jīng)歷和心情，吸引讀者也進(jìn)入你再現(xiàn)的那個(gè)境界，分享你的激動。這首《如夢令》就是這樣的作品。這是李清照為追記一次有趣的郊游而寫的。作品中第一句說明了這是己經(jīng)過去的一天，是在郊野水邊的一個(gè)亭子里，傍晚的時(shí)候。一個(gè)“?！弊?，表明這件往事給她留下了深刻的印象，因而時(shí)常引起她的回憶。在那里作什么？第二句告訴我們，她喝酒喝得醉醺醺的，已經(jīng)到了不認(rèn)識回家路途的程度了。“沉醉”，是醉得很深的意思。顯然，她是在一邊欣賞郊野的景色，一邊在喝泗，而且，也不是剛剛到了那里，是在那里已經(jīng)游賞了相當(dāng)長的時(shí)間了?！芭d盡晚回舟”，是說在玩賞的興致得到了充分的滿足之后，天色已晚，才上了去時(shí)所乘的小船，掉轉(zhuǎn)船頭，往回走?？墒?，沉醉的后果產(chǎn)生了。由于天色黯淡，特別是醉眼模糊，辨認(rèn)不清歸路，把船劃進(jìn)了一片密集的荷花叢中?！芭夯ā保春苫?。因荷花是從藕長出來的，所以在詩詞中也常叫藕花。按照詞調(diào)的要求，這里不用荷花，而改稱“藕花”。這時(shí)，她心慌意亂是可想而知的了。怎么辦呢？怎么樣才能劃出荷塘？怎么樣才能劃回家去？正好，按詞調(diào)，這里需要重復(fù)一遍相同的兩個(gè)字的句子，作者恰到好處地填寫了“爭渡，爭渡”。這里的“爭”，作怎么講?！盃幎伞?，這里是怎么劃出去的意思。“爭渡，爭渡”，重復(fù)一遍，就突出了她焦急的心情。當(dāng)她正在心如火燎，思量著怎樣才能劃出荷塘回家時(shí)，想必是在胡亂地劃動著小船，去找尋一條歸路。忽然聽得，呼啦啦一片響聲，從河灘上飛起了一群被小船驚起的水鳥?！苞t鷺”，鷗和鷺都是水鳥。小詞寫到這里,戛然而止。至于下文如何，就留待讀者自己去想象了。想來，可能是驚飛的水鳥，嚇得她出了一身冷汗，使得頭腦清醒了一些，終于能夠?qū)ぢ坊丶伊税?！作者在詞中不是流水賬式地寫她如何去，如何到家，在那里怎么玩，只在字里行間把經(jīng)過作了交代。作者也并沒有寫“我玩得多么高興呀”之類，而只用了“常記”、“沉醉”、“興盡”、“晚”幾個(gè)字，就把她游賞的歡快心情表現(xiàn)得淋漓盡致。她善于剪裁，僅僅截取了醉歸途中、誤入荷塘、驚飛水鳥這個(gè)“鏡頭”，稍加點(diǎn)染，就寫出了她這次郊游中不同一般、最難以忘懷之處，使讀者不僅如臨其境，也如聞其聲