初中語文人教八年級上冊并列式作文

橫列式作文之小標題式前鋒初級中學羅波教學目標：1、引導學生能用不同的材料集中去反映中心。2、引導學生學會從不同的角度去選擇材料。3、引導學生學會材料詳略的使用。教學重難點：能用不同的材料從不同的角度去集中去反映中心教學課時：一課時教學過程：一、導入1、出示一篇例文，讓學生自主評價媽媽的愛第一段：每個人都有自己的媽媽……（此處省略約50字）第二段：記得有一次……（此處省略半夜送醫(yī)情節(jié)約300字）第三段：還有一次……（此處省略下雨送傘情節(jié)約150字）第四段：還有一次……（此處省略約100字）第五段：結尾……（此處省略約50字）學生先評價，教師再評：結構還算清楚，但情節(jié)老套，且過渡不自然，有堆砌字數(shù)之疑。2、出示另一例文，引出本課內(nèi)容：橫列式作文媽媽的愛第一段:〃世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶〃……第二段:母愛是一碗暖暖的米粥……第三段:母愛是一句輕輕的叮囑……第四段:母愛是一塊可口的雞腿……第五段:母愛是一次溫柔的撫摸……〃投進媽媽的懷抱，幸福享不了〃……二、新授1、講解概念把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子（段落）結構排列在一起，來共同表達一個主題，這就是橫式結構，也叫并列式結構。2、再出示修改后的第二篇作文，指出什么是小標題作文媽媽的愛〃世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶〃……小標題：一碗暖暖的米粥小標題：一句輕輕的叮囑小標題：一塊可口的雞腿小標題：一次溫柔的撫摸〃投進媽媽的懷抱，幸福享不了〃……3、講解小標題作文概念就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。如此安排結構，仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標題結構的妙處。4、欣賞優(yōu)秀的小標題作文5、講解如何圍繞中心來選材并命標題(1)、時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料：A、將幾則材料濃縮于一日之中。B、將材料分化在四季之中C、用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文D、按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料(2)、空間排列法，即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。(3)、鏡頭組接法：就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。(4)、情感串聯(lián)法過程中，教師用每一種方法舉實例，讓學生能更加形象生動地了解如何選材，如何安小標題，然后給學生一個作文題目，學生試著自主練習。6、安小標題的注意事項⑴小標題必須提綱挈領題目是整篇文章的眼睛，那么小標題就是各個片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章。如《剪貼幸?！酚伞坝颜x無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標題有較強的概括性。(2)小標題必須言簡意賅。字要少，義要明。如《打造藍天》中的小標題“起風了”、“下雨了”、“云散了”。(3)小標題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。如《十字路口》中的小標題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標題“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。⑷要避免濫用小標題的現(xiàn)象。因為小標題結構法比較容易模仿，所以現(xiàn)在有不少學生動不動就用小標題，其實并不是每一道作文題目都適合采用小標題來寫的。