二年級(jí)上冊(cè)《紙船和風(fēng)箏》教案

二年級(jí)上冊(cè)《紙船和風(fēng)箏》教案一、啟發(fā)導(dǎo)入1、今日，老師給你們帶來(lái)了兩件禮物。（出示紙船）瞧，這是什么？板書(shū)：紙船，齊讀。2、另一件禮物藏在電腦里，（1）先同桌一塊兒練一練。（2）誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)？（指名讀）你想讀哪句就讀哪句或者誰(shuí)情愿讀其他的句子？（隨機(jī)正音，評(píng)價(jià)。）3、淘氣的生字寶寶帶著小伙伴從句子中溜出來(lái)了。課件：zhuameixingfuchao抓住草莓幸福吵架zahuaishdu扎風(fēng)箏樂(lè)壞了受不了（1）先讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讀得好就夸夸他，讀不準(zhǔn)就幫幫他。（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀？（比較“樂(lè)壞了受不了指名讀一一你們發(fā)覺(jué)了什么？（“了”是多音字，留意讀音。）（3）齊讀4、咦？生字寶寶又跑到哪兒去了？原來(lái)它們藏到兒歌中去了。課件：扎風(fēng)箏，漂紙船，抓草莓，拿松果。成伴侶，樂(lè)壞了，吵架后，好難過(guò)。小風(fēng)箏，小紙船，牽一牽，幸福到！幸福到!自己輕輕地讀一讀。齊讀。過(guò)渡：小伴侶們，這首兒歌里不僅藏著生字寶寶，還藏著一個(gè)好玩的故事呢！三、學(xué)習(xí)課文第一部分（2-6自然段）（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，（師描述并板畫(huà)）那里有高高的山，清亮的小溪，茂密的樹(shù)林，也有綠綠的草地,草地上鋪滿五顏六色的小花。故事里的一對(duì)好伴侶就住在這個(gè)漂亮的地方，它們是誰(shuí)呀？（指名說(shuō)。）2、自己讀讀第一自然段，呆會(huì)兒老師請(qǐng)一位小伴侶把它們送回家。3、誰(shuí)情愿把松鼠和小熊送回家？（指名貼畫(huà)）你能看著大屏幕告知大家你為什么這樣貼嗎？4、多會(huì)讀書(shū)的孩子呀！大家一起讀這一段。（二）整體感知第一部分（2?6段）。孩子們，松鼠住在高高的山頂，小熊住在山腳下，雖然離得很遠(yuǎn)，它們卻是最好的伴侶！快速地讀讀第2—6自然段，.看看它們是怎樣成為好伴侶的？自由讀一一指名說(shuō)（3）——對(duì)呀，是紙船和風(fēng)箏讓它們倆成了好伴侶。（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3第5自然段，感受“樂(lè)壞了”。1、當(dāng)小熊和松鼠拿到紙船和風(fēng)箏的時(shí)候有什么表現(xiàn)呢？（指名說(shuō)）課件：小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的?線一看，也樂(lè)壞了。是呀，小熊拿起紙船一看，引讀一一樂(lè)壞了松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，引讀一一也樂(lè)壞了2、“樂(lè)壞了”，你們能換個(gè)詞嗎？（指名說(shuō)，比如興奮極了等）是呀，小熊和松鼠樂(lè)壞了！3、你看，小熊樂(lè)得一一（課件：小熊圖）（引導(dǎo)看圖說(shuō)話：動(dòng)作表情）4、多歡樂(lè)的小熊呀！現(xiàn)在，你們就是小熊，你們能把自己的歡樂(lè)讀出來(lái)嗎？先自己練一練吧——指名讀5、小熊，你為什么這樣興奮？預(yù)設(shè)一：同學(xué)用書(shū)上的句子回答。T：所以你樂(lè)得跳了起來(lái)！所以你樂(lè)得咧開(kāi)嘴笑了！所以你樂(lè)得眼睛瞇成了一條縫！師引導(dǎo)：現(xiàn)在，讓我們靜下心來(lái)，再看看這段文字，除了松果，除了紙條，這紙船里面畢竟還藏著什么？（祝愿友情）師總結(jié)：是呀，這紙船還帶著松鼠的祝愿和友情呢！怪不得——（齊讀第三自然段。）預(yù)設(shè)二：同學(xué)說(shuō)出了松果紙條祝愿友情……師總結(jié)：是呀，這紙船里除了松果，除了紙條，還帶著松鼠的祝愿和友情呢！怪不得一一（齊讀第三自然段。）6、拿到紙船的小熊由于松鼠的心愿情意友情樂(lè)壞了，那么，松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，為什么也樂(lè)壞了呢？我請(qǐng)一位小伴侶讀這一段。（指名讀）7、小松鼠，你為什么樂(lè)壞了？（指名說(shuō)）8、所以，小松鼠樂(lè)壞了！誰(shuí)情愿把歡樂(lè)和大家一起共享？（指名讀）你們覺(jué)得他讀得怎么樣？你能超過(guò)他嗎？讓我們把歡樂(lè)寫(xiě)在臉上，一齊讀第五自然段。四、寫(xiě)字教學(xué)1、紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠成了好伴侶，伴侶之間的友情是多么寶貴啊，找到了伴侶是件多么幸福的事！幸福是一種很歡樂(lè)的感覺(jué)，是一重很舒適的感覺(jué)。孩子們你們什么時(shí)候覺(jué)得自己很幸福？2、說(shuō)得多好啊！老師祝愿咱們班的每一位小伴侶每天過(guò)得都很幸福！“幸?！边€是我們這節(jié)課要寫(xiě)的字。（課件：幸福田字格）2你們有什么方法記住“幸”字？（指名說(shuō)，口訣如：土下小樣少?zèng)]了腰）3“?！弊钟惺裁匆崾敬蠹业?？（示字旁）4伸出手，和老師一起在田字格中把幸福寫(xiě)下來(lái)。師范寫(xiě),生書(shū)空5同學(xué)描紅、練寫(xiě)。（老師把幸福送給你們，在95頁(yè)田字格中找到它們，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。提示寫(xiě)字