曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘艷《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘艷?揠苗助長?教學(xué)設(shè)計(jì)

概要：體感知。1、這個(gè)題目是古人取的，你們知道它是什么意思嗎？請同學(xué)們邊聽故事邊考慮。2、指名說“揠苗助長〞的“揠〞、“助〞的意思，及“揠苗助長〞的意思。3、?揠苗助長?這個(gè)故事主要講了一件什么事呢？三、初讀課文，自學(xué)生字。1、“揠苗〞能助長嗎？請同學(xué)們自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、開火車認(rèn)讀生字。3、試讀詞語。4、請4名同學(xué)分別讀課文的4個(gè)自然段。5、學(xué)生點(diǎn)評。四、品讀課文，感受內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一自然段。1、請同學(xué)們默讀課文的第一自然段，想一想這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆蚊缰L呢？2、學(xué)生圈畫重點(diǎn)詞句，教師巡視。3、讓我們交流一下農(nóng)夫?yàn)槭裁匆朊缰L呢？4、引導(dǎo)學(xué)生找出主要的句子、關(guān)鍵詞語。5、誰能換個(gè)詞來理解巴望、焦急。6、誰能帶著你們的體會讀一讀第一自然段。7、指名讀，師生評價(jià)。學(xué)習(xí)第二——三自然段。1、焦急的農(nóng)夫想到什么好方法？請同學(xué)們自由地讀一讀第二自然段。2、學(xué)生自讀、考慮、答復(fù)。3、是呀，這一棵、這一棵、這一棵，一直弄到“筋疲力盡〞，什么是“筋疲力盡〞，你有“筋疲力盡〞的時(shí)候嗎？4、拔高的小禾苗，你想對我這個(gè)“筋疲力盡〞的農(nóng)夫說些什么？5、齊讀這一段。6、“筋疲力盡〞的農(nóng)夫回到家里，他說了些什么？7、指名說，指名評。8、農(nóng)夫你如今心情怎樣？學(xué)習(xí)第四段。1、瞧瞧，農(nóng)夫還認(rèn)為自己的力氣沒白費(fèi)，還自得其樂呢！結(jié)果如何呢，讓我們一起讀讀課

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘艷?揠苗助長?教學(xué)設(shè)計(jì),

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘艷?揠苗助長?教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

?揠苗助長?是一那么寓言故事，講的是古時(shí)候一個(gè)種田人巴望禾苗長得快些，就把禾苗一棵棵往上拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這那么寓言故事告訴人們：做事情不可以急于求成，不能違犯事物開展的自然規(guī)律，否那么就會受到懲罰。

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)生字，理解詞語。

能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。

教育學(xué)生做事不要急于求成，不能違犯事物開展的自然規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受寓言的主要內(nèi)容。

結(jié)合實(shí)際體會故事蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，提醒課題。

1、同學(xué)們，課前教師讓你們查閱資料，什么是寓言？

2、今天，我們先來學(xué)習(xí)第一那么寓言?揠苗助長?。

二、欣賞動畫，整體感知。

1、這個(gè)題目是古人取的，你們知道它是什么意思嗎？請同學(xué)們邊聽故事邊考慮。

2、指名說“揠苗助長〞的“揠〞、“助〞的意思，及“揠苗助長〞的意思。

3、?揠苗助長?這個(gè)故事主要講了一件什么事呢？

三、初讀課文，自學(xué)生字。

1、“揠苗〞能助長嗎？請同學(xué)們自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、開火車認(rèn)讀生字。

3、試讀詞語。

4、請4名同學(xué)分別讀課文的4個(gè)自然段。

5、學(xué)生點(diǎn)評。

四、品讀課文，感受內(nèi)容。

學(xué)習(xí)第一自然段。

1、請同學(xué)們默讀課文的第一自然段，想一想這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆蚊缰L呢？

2、學(xué)生圈畫重點(diǎn)詞句，教師巡視。

3、讓我們交流一下農(nóng)夫?yàn)槭裁匆朊缰L呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生找出主要的句子、關(guān)鍵詞語。

5、誰能換個(gè)詞來理解巴望、焦急。

6、誰能帶著你們的體會讀一讀第一自然段。

7、指名讀，師生評價(jià)。

學(xué)習(xí)第二——三自然段。

1、焦急的農(nóng)夫想到什么好方法？請同學(xué)們自由地讀一讀第二自然段。

2、學(xué)生自讀、考慮、答復(fù)。

3、是呀，這一棵、這一棵、這一棵，一直弄到“筋疲力盡〞，什么是“筋疲力盡〞，你有“筋疲力盡〞的時(shí)候嗎？

4、拔高的小禾苗，你想對我這個(gè)“筋疲力盡〞的農(nóng)夫說些什么？

5、齊讀這一段。

6、“筋疲力盡〞的農(nóng)夫回到家里，他說了些什么？

7、指名說，指名評。

8、農(nóng)夫你如今心情怎樣？

學(xué)習(xí)第四段。

1、瞧瞧，農(nóng)夫還認(rèn)為自己的力氣沒白費(fèi)，還自得其樂呢！結(jié)果如何呢，讓我們一起讀讀課文的最后一段。

2、誰來說說結(jié)果怎樣。

3、板書：枯死。

五、點(diǎn)明寓意，拓展延伸。

1、同學(xué)們，看看這一田枯死的禾苗，假設(shè)你就是他的兒子，你會說些什么？

2、學(xué)生舉例。

3、師小結(jié)：是呀，禾苗生長都有它自己的生長規(guī)律，要漸漸地長，假設(shè)咱們不按照他的生長規(guī)律，急于求成，就會壞事，這——就叫做“揠苗助長〞。同學(xué)們，在我們生活中有這樣的例子嗎？

六、學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。

1、同學(xué)們，在這那么寓言中還有幾個(gè)生字需要我們正確書寫，請同學(xué)們仔細(xì)觀