高中生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

高中生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

概要：、用鼻聞、用手摸。例如，在觀察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)鼻聞，可理解產(chǎn)生的氣味的氣味；用手摸集氣瓶壁，可感覺(jué)到反響有熱量放出。這些都是用眼所觀察不到的?？梢?jiàn)，只有"全神貫注";．才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。三、不能馬馬虎虎，要細(xì)心比擬觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個(gè)大概，特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)細(xì)心比擬。如硫既能在空氣中燃燒，也能在氧氣中燃燒，在觀察這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別細(xì)心，否那么，牼湍巖怨鄄斕攪蛟誑掌?杏朐諮跗?腥忌盞幕鷓嬗小拔⑷醯牡?渡?睜與"亮堂的藍(lán)紫色";之區(qū)別，從而得不出硫在氧氣中燃燒更旺的結(jié)論。四、不能只觀察不考慮觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不只是動(dòng)動(dòng)眼睛和其它感官就行了，還要開動(dòng)腦筋去分析和判斷。如在觀察實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有同時(shí)考慮"為什么實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性？";"試管口為何要略向下傾斜？";"實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈？";等問(wèn)題，才能到達(dá)"知其所以然";的目的。五、弄清概念，防止張冠李戴有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆，假設(shè)沒(méi)有搞清它們之間的區(qū)別，在描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就易出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。如"光";與"火焰";、"煙";與"霧";、"渾濁";與"沉淀";、"溶解"

高中生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題,

高中生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

一、防止看了熱鬧，丟了門道

初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘，有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只注意看"熱鬧";，而沒(méi)有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丟掉了"門道";，其結(jié)果就難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

二、不能只盯一點(diǎn)，要全面觀察

一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，只注意明顯突出的現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。如觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí)．只看到有"火星四射";，而看不到有"黑色固體產(chǎn)生";。另外，觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽(tīng)、用鼻聞、用手摸。例如，在觀察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)鼻聞，可理解產(chǎn)生的氣味的氣味；用手摸集氣瓶壁，可感覺(jué)到反響有熱量放出。這些都是用眼所觀察不到的。

可見(jiàn)，只有"全神貫注";．才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

三、不能馬馬虎虎，要細(xì)心比擬

觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個(gè)大概，特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)細(xì)心比擬。如硫既能在空氣中燃燒，也能在氧氣中燃燒，在觀察這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別細(xì)心，否那么，牼湍巖怨鄄斕攪蛟誑掌?杏朐諮跗?腥忌盞幕鷓嬗小拔⑷醯牡?渡?睜與"亮堂的藍(lán)紫色";之區(qū)別，從而得不出硫在氧氣中燃燒更旺的結(jié)論。

四、不能只觀察不考慮

觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不只是動(dòng)動(dòng)眼睛和其它感官就行了，還要開動(dòng)腦筋去分析和判斷。如在觀察實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有同時(shí)考慮"為什么實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性？";"試管口為何要略向下傾斜？";"實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈？";等問(wèn)題，才能到達(dá)"知其所以然";的目的。

五、弄清概念，防止張冠李戴

有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆，假設(shè)沒(méi)有搞清它們之間的區(qū)別，在描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就易出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。如"光";與"火焰";、"煙";與"霧";、"渾濁";與"沉淀";、"溶解";與"熔化";等概念極易混淆，只有注意了它們的區(qū)別，才能正確描繪這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

六、要防止用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)展描繪

現(xiàn)象是事物的外表特征，而結(jié)論是通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，