《走馬燈的奧秘》公開課教案

第頁共頁《走馬燈的奧秘》公開課教案《走馬燈的奧秘》公開課教案【《走馬燈的奧秘》公開課教案】教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課生字并自主積累詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)茅以升從小遇事認(rèn)真觀察，勤于考慮的好習(xí)慣和勇于探究科學(xué)道理的精神教學(xué)重點(diǎn)：通過理解重點(diǎn)詞句，理解茅以升小時(shí)候擅長觀察，勤于考慮，勇于探究科學(xué)的道理，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：品味，研讀描寫茅以生擅長觀察，考慮，和探究的詞語。教學(xué)過程：一、談話引入：1.出示課件走馬燈的圖片，問學(xué)生是什么?組織談話，讓學(xué)生初步理解走馬燈。2.引出課題《走馬燈的奧秘》3.簡介課文主人公茅以升的一些情況。二、初讀感知1.自讀課文，想想課文將了一個(gè)什么故事?(寫了茅以升通過觀察走馬燈，發(fā)現(xiàn)了走馬燈的奧秘)2.學(xué)習(xí)生字，三、熟讀課文，理解感悟1.齊讀課題，質(zhì)疑(什么是走馬燈?奧秘什么意思?走馬燈有什么奧秘?)2.默讀課文：通過讀課文你感到茅以升是一個(gè)怎樣的孩子?(1).指名課文，考慮。(2).板書：擅長觀察勤于考慮勇于探究。3.導(dǎo)讀：你是從哪些地方感受到的?默讀，分別用不同標(biāo)記畫出相關(guān)語句。(1)感悟描寫茅以升擅長觀察的語句：走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了.他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈.“像磁石”什么感覺?想象此時(shí)茅以升心里、眼里只有什么?“仰”“目不轉(zhuǎn)睛”“盯”什么樣?表演體會。朗讀感悟、評議。(2)感悟感悟描寫茅以升勤于動(dòng)腦的語句：A、茅以升提出了哪些問題B、怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?C、那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢?學(xué)生交流看法后引導(dǎo)朗讀。(3)感悟描寫茅以升發(fā)現(xiàn)走馬燈奧秘的句子隨學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)板書：熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快小結(jié)：茅以升不僅觀察，還能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、更能理論驗(yàn)證。所以我們才感受到茅以升是一個(gè)怎樣的人?(指板書)?正因?yàn)槿绱?，他長大后才能成為一個(gè)著名的.橋梁專家。齊讀課文最后一段四、總結(jié)課堂，布置作業(yè)：1.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們理解了走馬燈的奧秘，也知道了小時(shí)候的茅以升是一個(gè)會觀察，愛動(dòng)腦的孩子，希望同學(xué)們在以后的生活中