八年級上學期教學計劃范文匯編八篇

第頁共頁八年級上學期教學方案范文匯編八篇八年級上學期教學方案范文匯編八篇八年級上學期教學方案范文匯編八篇1一、指導思想以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯絡，培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的習慣和才能，注重寫作技法的指導，注意作文訓練才能點的設計，使學生的寫作程度得以進步。二、訓練目的本學期作文訓練，主要側重于語言的表達和錘煉，兼及一些根本的寫作技法的訓練，使學生可以運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。其詳細目的為：擅長組材、選材；會寫淺易的說明文、議論文；新穎、別致的構思；能擬富有創(chuàng)意的標題，擅長觀察生活，能綜合運用多種表達方式；擅長運用優(yōu)美有個性的語言。三、詳細措施1、培養(yǎng)學生寫作情結，揚起寫作風帆，讓學生勤于寫作，樂于寫作。2、注重開展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、注重文學根底，培養(yǎng)學生語言標準、文體標準的寫作才能。4、注重語言才能和思維才能的同步開展。四、詳細安排〔見附表〕訓練內容1.精選材擅長選材、組材以“北京奧運會”為話題2.寫消息掌握消息的一般寫法以校園生活為題材3.多款式選擇自己最擅長的文體“戰(zhàn)爭”為話題4.善觀察觀察生活，將描寫與抒情相結合感悟親情5.揚個性寫出自己獨特的體察和感悟“讓世界充滿愛”為話題6.奇想像創(chuàng)造新形象想象喜歡的將來生活環(huán)境7.美語言作文的語言蓮文化的魅力8.會說明會寫淺易的說明文介紹玩耍過的一座園林八年級上學期教學方案范文匯編八篇2一、本學期的指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、所教班級根本情況分析今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點開展對象；個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。三、奮斗目的鉆研新課標，進步自己的教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。縮小班級學生之間的間隔，使每個學生都能有所進步，有所收獲。四、進步教學質量的可行措施1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。五、進步學生成績的可行措施1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進展檢查。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8、在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10．針對學生閱讀才能差的問題，本學期進展閱讀才能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查?！惨螅悍g并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等〕12．準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。八年級上學期教學方案范文匯編八篇3一、教材分析《新目的英語》八年級〔下冊〕共安排有十個單元，各單元話題靈敏有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。二、學情分析本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能根本掌握所學知識，通過前面一年的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進展英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生開展參差不齊，這給教學帶來不少困難。三、教學策略及措施1、教學應面向全體學生，注重對學生進展運用英語才能的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面開展；3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。5、認真抓好周考和月考。四。采取的措施1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的根底內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。2課后多與學生溝通，理解學生學情，及時得到反應信息，以利于改良教學中存在的問題和缺乏。3在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。4.課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。5.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。八年級上學期教學方案范文匯編八篇4教材分析本套教材根據學生心理特點、認知程度和興趣愛好來編寫。1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生開展語言運用才能，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與學生的生活和興趣嚴密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。3、教材進一步豐富了文化教學的內容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活潑，交流更得體。學情分析八年級學生，總體根底明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目的，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體進步的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律。教學重難點重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。重難點：1、狀語從句和形容詞。2、Wh-引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導的狀語從句，被動語態(tài)。教學措施1、認真鉆研教材，進步自己駕馭教材的才能。2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。3、作業(yè)修改到位，發(fā)現問題及時反潰或單獨輔導。4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量進步課堂的效率。5、要求學生背誦并默寫局部對話，培養(yǎng)語感。6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。7、對學困生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學質量。10、嚴格要求學生完成聽寫任務。質量檢測1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。2、聽寫單詞，每天一聽，并重復穩(wěn)固陌生單詞。3、完成同步練習。4、一星期完成一篇作文。5、學校教務處或年級上安排的月考。6、期中、期末考試。八年級上學期教學方案范文匯編八篇5一、教學目的1、使學生的思想認識有一定的進步，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。3、進步學生聽、說、讀、寫的各項才能。4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。二、教材分析1.新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學理念。到達“以人為本”全面開展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和構造的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題展開，突出了話題構造、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈敏運用。2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的`風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風氣。三、學生情況分析本班共有學生48人，上期期考合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，情況較好。根底知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，答復下列問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開場產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大局部學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。四、教學措施和要求詳細的要求：A類學生：課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能答復上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。詳細的措施:要到達這一目的，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。假設繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用才能的培養(yǎng)，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分到達教學目的。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生濃重的興趣，學習效果也將越好。進步學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現這個目的，重要的是要調動學生群體的積極性?！?〕采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新穎事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯絡起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞?！?〕采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進展，使學生的理解力、記憶力、運用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯想、綜合，進展創(chuàng)造性學習。八年級上學期教學方案范文匯編八篇6一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三．教材簡要分析《新目的英語》八年級〔上冊〕，全書共有十二個單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。四、學情簡要分析初二年級共有兩個教學班，共有學生人數八十人。通過一年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數學生因為根底不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、進步教學質量此文來自優(yōu)秀的可行措施及教改措施五、詳細內容〔一〕面向全體學生，注重素質教育?！捕骋詫W生為主體，尊重學生個體差異。〔三〕采用活動途徑，倡導體驗與參與。〔四〕開發(fā)課程資，拓展學用渠道。詳細來說：1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3.多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。八年級上學期教學方案范文匯編八篇7一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1，整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；2，突出學生主體，尊重個體差異；3，采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知，體驗，理論，參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功；4，注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、所教班級學生根本情況分析從本周上課情況和教學檔案來看，本班學生在英語根底方面很薄弱，由于學生對英語課缺乏興趣以及對英語課并未足夠的重視，主要表如今：〔1〕在聽，說，讀，寫等方面的根本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；〔2〕由于方言影響，多數同學的發(fā)音不準確。〔3〕單詞量掌握較少；〔4〕上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；〔5〕學生整體的惰性還是很強，自覺性很差?！?〕學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教學目的：1，鉆研新課標，努力進步自己教學程度。2，幫助學生能開口用英語進展簡單的交流。3，抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當的拓展單詞。4，掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。四、詳細措施1，每天背誦課文中的對話和短文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2，每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。施行：利用"互測及老師抽查"及時檢查，保證效果并堅持下去。3，認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4，每周做1—2次聽力練習。5，堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日，每周，每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。6，關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氣氛。7，施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8，在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9，加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。10，要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。五、課程安排及教學進度第1——2周：教學準備工作和Unit1—Unit2階段性檢測第3——4周：Unit3—Unit4階段性檢測第5周：國慶放假休息第6——7周：Unit5—Unit6階段性檢測第8——9周：ReviewUnit1—Unit6期中復習階段第10周：Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考試第11——12周：Unit7—Unit8階段性檢測每13——14周：Unit9—unit10階段性檢測第15——16周：Unit11—Unit12階段性檢測第17——18周：ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試第19——20周：Revisionandtest八年級上學期教學方案范文匯編八篇8一、本期指導思想面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、學生情況分析八年級〔11〕班60人，八年級〔12〕班也是60人。剛升入八年級的學生的英語根底方面還很薄弱，經過上學期不懈努力，學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言