英語對話教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁英語對?話教學(xué)?總結(jié)?對話教?學(xué)是英?語教學(xué)?的主體?，如何?上好對?話教學(xué)?決定著?英語教?學(xué)的好?壞。因?此，抓?好對話?教學(xué)成?為英語?課的重?中之重?，根據(jù)?“先學(xué)?后教，?當(dāng)堂訓(xùn)?練”的?模式，?我的課?堂實踐?將這段?時間對?話教學(xué)?總結(jié)出?以下幾?點(diǎn)：?一、詞?不離句?，句不?離詞。?小學(xué)?英語教?學(xué)中要?遵循詞?不離句?，句不?離詞，?完整地?給學(xué)生?英語的?概念，?學(xué)生更?易理解?，便于?學(xué)習(xí)。?比如，?我在教?授wh?ere?'s.?..

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's?...?

w?her?e'r?e..?.

t?heg?'re?...?句型時?，先讓?學(xué)生預(yù)?習(xí)，在?預(yù)習(xí)的?基礎(chǔ)上?為學(xué)生?消除很?多障礙?，將本?課整體?呈現(xiàn)出?來；然?后進(jìn)行?第一次?反饋，?發(fā)現(xiàn)問?題，學(xué)?生對一?些難讀?單詞a?via?ry、?fou?nta?in、?pla?nt

?hou?se還?讀不好?，這時?兵教兵?，問學(xué)?生怎么?會讀的?？生說?，句子?中有，?把句子?隨機(jī)板?書到黑?板上，?學(xué)生自?由讀，?互讀；?再檢測?，如有?問題一?起教，?既發(fā)揮?了學(xué)生?的積極?性和熱?情，又?鍛煉了?口語，?分散了?重點(diǎn)，?減輕了?難度。?二、?源于生?活，歸?于生活?。

?以為?語言學(xué)?家說過?：“t?ell?

me?.

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un?der?sta?nd.?”（告?訴，我?會忘記?。演示?一下，?也許我?會記得?。讓我?參加，?我會理?解并記?住。）?可見，?唯有讓?學(xué)生共?同參與?，學(xué)生?才能真?正掌握?知識。?教師要?讓學(xué)生?將收集?到的英?語信息?反饋出?來，一?定要立?足教材?，突出?教材，?為用而?教。比?如：在?教學(xué)a?

cl?ass?

pi?cni?c中，?wha?t

h?ave?

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?got?...?是一個?較難教?授的句?型，我?提前讓?學(xué)生帶?些物品?，寫生?簿、帽?子、可?樂、薯?片等，?我?guī)е?太陽鏡?和相機(jī)?，一上?課，我?就說：?tod?ay,?we

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g?ot??學(xué)生可?以先說?a

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co?ke.?..說?___?_個之?后，再?加上i?'ve?

go?t..?.說，?用實物?引入教?學(xué)，學(xué)?生樂于?參與，?課堂效?率高。?又比?如，在?教授a?

ne?w

c?las?sma?te時?，根據(jù)?每個班?都有新?轉(zhuǎn)入學(xué)?生的特?點(diǎn)，我?先讓新?生上講?臺上，?我?guī)退?介紹：?thi?s

i?s

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cl?ass?mat?e.

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na?me'?s

_?___?.yo?u

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h?er.?..，?大家心?里一下?明白了?意思，?隨機(jī)采?用兵教?兵的方?式，讓?大家解?決問題?。隨后?，讓大?家各自?學(xué)著這?種方式?接受自?己，目?標(biāo)自然?達(dá)成，?最后請?學(xué)生用?所學(xué)句?型在課?后向新?同學(xué)互?相介紹?，以此?來真正?實現(xiàn)英?語作為?語言在?生活中?的交際?作用。?教師要?注意教?材與生?活的內(nèi)?在聯(lián)系?，把教?材的內(nèi)?容激活?起來，?并且全?面綜合?地處理?教材，?組織教?學(xué)，才?能提升?英語魅?力。?三、發(fā)?揮小組?合作，?讓對話?更輕松?在教?學(xué)過程?中，以?學(xué)生為?中心的?模式，?能體現(xiàn)?出以學(xué)?生為本?的理念?。我僅?僅是個?幫助者?，引導(dǎo)?者，學(xué)?生是英?語學(xué)習(xí)?的真正?主人。?在教學(xué)?中，我?安排了?許多學(xué)?生需要?合作完?成的團(tuán)?隊作業(yè)?，如學(xué)?生們小?組分角?色a

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?pic?nic?中的對?話，從?學(xué)生們?抑揚(yáng)頓?挫的語?氣中，?我可以?看出學(xué)?生們完?成的很?好，他?們對英?語學(xué)習(xí)?給予了?的關(guān)注?。又如?：超市?結(jié)賬對?話中，?一人充?當(dāng)sh?op

?ass?ist?ant?，一人?充當(dāng)顧?客，通?過對子?表演操?練，學(xué)?生很快?接受了?how?

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pl?eas?e.句?型，同?時還培?養(yǎng)了學(xué)?生的合?作意識?。提高?了他們?的合作?能力。?四、?抓住興?趣，培?養(yǎng)能力?針對?四年級?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)和學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，在上?how?

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i?'m.?..時?，先以?歌曲h?app?y

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y?ou!?導(dǎo)入。?課伊始?趣味亦?生。讓?學(xué)生能?迅速地?進(jìn)入學(xué)?習(xí)英語?的準(zhǔn)備?狀態(tài)，?通過給?學(xué)生一?些信息?，讓他?們猜k?ty、?dan?ny、?edd?ie、?eri?c的年?齡，拓?展到學(xué)?生談自?己的朋?友，描?述自己?的家庭?成員，?同時通?過角色?表演小?對話，?大大提?高了學(xué)?生的參?與面。?檢測環(huán)?節(jié)中，?我通過?學(xué)生o?ne

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?one?和扮演?文中角?色的方?式，給?學(xué)生一?個模擬?的生活?空間，?既鞏固?了語言?知識，?又培養(yǎng)?了學(xué)生?的口語?交際能?力。?興趣是?學(xué)生學(xué)?習(xí)最好?的內(nèi)