安全文化培訓(xùn)情況總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)安全文?化培訓(xùn)?情況總?結(jié)一?、安全?文化的?概念：?安全?文化是?企業(yè)安?全活動(dòng)?中創(chuàng)造?的安全?生產(chǎn)、?風(fēng)險(xiǎn)控?制及勞?動(dòng)保護(hù)?的觀念?、習(xí)慣?、行為?、環(huán)境?、物態(tài)?條件的?總和；?員工工?作活動(dòng)?中的安?全態(tài)度?、安全?行為和?做事的?方式是?這個(gè)“?總和”?的外在?反映。?“安?全文化?”一詞?美國(guó)，?按照其?定義和?在企業(yè)?中的運(yùn)?用情況?，“安?全文化?”對(duì)團(tuán)?體、企?業(yè)而?言叫“?安全文?化”，?對(duì)個(gè)人?而言叫?“安全?素養(yǎng)”?。對(duì)于?個(gè)人來(lái)?說(shuō)，其?強(qiáng)調(diào)個(gè)?人的安?全素養(yǎng)?決定個(gè)?人的安?全狀態(tài)?，即意?識(shí)決定?行為。?二、?安全文?化的本?質(zhì)：?安全文?化的本?質(zhì)就是?以人為?本，安?全行事?。對(duì)于?一個(gè)團(tuán)?體、企?業(yè)來(lái)講?，就是?把人的?安全放?在生產(chǎn)?活動(dòng)中?的首位?，從整?體性安?全考慮?，通過(guò)?解決人?所導(dǎo)致?的不安?全行為?及條件?來(lái)達(dá)到?避免或?減少事?故的目?的。?三、安?全文化?的發(fā)展?歷史：?1、?無(wú)知階?段。此?階段人?們持_?___?論，被?動(dòng)承受?傷害。?2、?知覺(jué)階?段。此?階段人?們持經(jīng)?驗(yàn)論，?知道事?后補(bǔ)救?。3?、認(rèn)識(shí)?階段。?此階段?人們持?系統(tǒng)論?，知道?了采取?人、機(jī)?、環(huán)境?對(duì)策。?4、?認(rèn)知階?段。此?階段人?們持本?質(zhì)安全?論，知?道主動(dòng)?預(yù)防事?故的發(fā)?生。在?該階段?講求行?為一致?性，重?在溝通?；提倡?員工互?動(dòng)，全?員參與?；要求?安全是?作業(yè)的?前提，?提前預(yù)?測(cè)和控?制風(fēng)險(xiǎn)?；提供?人性化?環(huán)境，?使用本?質(zhì)安全?型設(shè)備?、工具?。我?國(guó)的安?全教育?方針是?。安全?從娃娃?抓起。?四、?企業(yè)安?全文化?建設(shè)概?述：?在一個(gè)?團(tuán)體、?企業(yè)的?安全文?化建設(shè)?中，安?全措施?的采取?，安全?管理的?實(shí)施，?研究、?分析、?解決安?全控制?過(guò)程中?問(wèn)題都?是由人?來(lái)解決?；企業(yè)?安全文?化的作?用對(duì)象?是人，?受益對(duì)?象也是?人，通?過(guò)研究?人，糾?正人的?不安全?行為，?提高人?的安全?意識(shí)及?保護(hù)和?能力，?從而達(dá)?到保護(hù)?員工、?預(yù)防事?故發(fā)生?的目的?，所以?我們每?一位員?工既是?企業(yè)安?全文體?建設(shè)中?的主體?，又是?客體。?五、?企業(yè)安?全文化?體系：?企業(yè)?安全文?化體系?包括安?全物質(zhì)?文化、?安全管?理文化?、安全?精神文?化三個(gè)?大的層?次。?1、安?全物質(zhì)?文化。?包括安?全行為?和安全?條件；?是指企?業(yè)經(jīng)營(yíng)?活動(dòng)中?員工的?具體安?全表現(xiàn)?行為及?其所使?用的相?關(guān)的安?全工具?，材料?、工藝?、勞保?用品等?。安?全物質(zhì)?文化是?企業(yè)安?全文化?的表層?文化，?看得見(jiàn)?摸得著?，是硬?件。該?階段的?建設(shè)要?求：人?、機(jī)、?環(huán)境的?和諧建?設(shè)；目?的：實(shí)?現(xiàn)人、?機(jī)、環(huán)?境系統(tǒng)?的相互?協(xié)調(diào)性?，提高?系統(tǒng)本?質(zhì)安全?化程度?；具體?工作從?改工藝?和設(shè)備?，創(chuàng)造?安全的?工作環(huán)?境等方?面實(shí)施?；重點(diǎn)?在于人?人參與?事故的?預(yù)防工?作，明?確危險(xiǎn)?源，使?用本質(zhì)?安全型?設(shè)備、?工具、?勞保用?品等。?2、?安全管?理文化?：包括?安全技?術(shù)文化?和安全?制度文?化。該?層次介?于物質(zhì)?文化與?安全精?神文化?之間，?起承上?啟下的?作用，?看得見(jiàn)?摸不著?。該階?段的建?設(shè)要求?：在制?度上實(shí)?行獎(jiǎng)懲?化，在?技術(shù)上?鼓勵(lì)員?工科技?創(chuàng)新；?目的：?使規(guī)章?制度、?安全管?理體系?、安全?理念及?安全反?唇相譏?達(dá)到有?機(jī)結(jié)合?，使大?家由“?我要安?全”實(shí)?現(xiàn)“我?會(huì)安全?”；工?作重點(diǎn)?：重在?理解、?執(zhí)行和?深入人?心。?比如在?實(shí)際工?作中經(jīng)?常提到?的各種?文化內(nèi)?涵如下?：執(zhí)?行文化?：一線?領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)?督的責(zé)?任和力?度；?現(xiàn)場(chǎng)文?化：我?的安全?我負(fù)責(zé)?，別人?的安全?我有責(zé)?；溝?通文化?：提醒?你，是?因?yàn)殛P(guān)?心你；?事故?文化：?提前預(yù)?防，內(nèi)?外吸取?教訓(xùn)，?避免事?故再發(fā)?生；?違紀(jì)文?化。安?全是被?雇傭的?前提。?3、?安全精?神文化?。包括?安全理?念和安?全習(xí)慣?。安全?理念指?人的安?全思想?、安全?價(jià)值；?安全習(xí)?慣是指?人的安?全心理?素質(zhì)、?安全思?維方式?、行為?安全_?___?等。?該層次?是企業(yè)?安全文?化建設(shè)?中的深?層文化?，看不?見(jiàn)摸不?著，是?企業(yè)安?全文化?的軟件?。該階?段的建?設(shè)要求?：對(duì)員?工安全?素養(yǎng)的?培植，?安全價(jià)?值理念?及行為?規(guī)范的?建設(shè)；?目的：?改進(jìn)員?工的安?全工作?態(tài)度、?工作方?法和作?業(yè)方式?，加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)的?溝通與?協(xié)作；?工作重?點(diǎn)：重?在員工?思想觀?念的改?變，由?“要我?安全”?變?yōu)椤?我要安?全”。?比如?在實(shí)際?工作中?經(jīng)常提?到的各?種文化?內(nèi)涵如?下：?意識(shí)文?化：如?果存在?問(wèn)題，?就可能?出問(wèn)題?，事故?是可以?預(yù)防的?；風(fēng)?險(xiǎn)文化?：提前?預(yù)知，?事先預(yù)?防；?建設(shè)文?化：人?人參與?，領(lǐng)導(dǎo)?重視，?身體力?行；?投入文?化。有?效的安?全投入?是遵法?的需要?，是一?種回報(bào)?。六?、企業(yè)?安全文?化的六?要素：?由以?上內(nèi)容?概括起?來(lái)可以?歸納為?安全精?神、安?全法制?、安全?責(zé)任、?安全科?技、安?全投入?、行為?安全及?條件六?個(gè)要素?。七?、安全?物質(zhì)文?化、安?全管理?文化、?安全精?神文化?三者之?間的關(guān)?系：?安全管?理文化?是安全?精神文?化的栽?體，是?安全物?質(zhì)文化?的母體?，即硬?件與軟?件的有?機(jī)結(jié)合?面；安?全物質(zhì)?文化是?安全文?化的基?礎(chǔ)，安?全管理?文化是?手段，?安全精?神文化?是行動(dòng)?的準(zhǔn)則?、核心?，只有?三者的?有效統(tǒng)?一，才?能使大?家由“?要我安?全”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?我要安?全”到?“我會(huì)?安全”?確?！?我安全?了”。?安全?文化培?訓(xùn)情況?總結(jié)（?二）?一、安?全文化?的概念?：安?全文化?是企業(yè)?安全活?動(dòng)中創(chuàng)?造的安?全生產(chǎn)?、風(fēng)險(xiǎn)?控制及?勞動(dòng)保?護(hù)的觀?念、習(xí)?慣、行?為、環(huán)?境、物?態(tài)條件?的總和?；員工?工作活?動(dòng)中的?安全態(tài)?度、安?全行為?和做事?的方式?是這個(gè)?“總和?”的外?在反映??！?安全文?化”一?詞美國(guó)?，按照?其定義?和在企?業(yè)中的?運(yùn)用情?況，“?安全文?化”對(duì)?團(tuán)體、?企業(yè)而?言叫“?安全文?化”，?對(duì)個(gè)人?而言叫?“安全?素養(yǎng)”?。對(duì)于?個(gè)人來(lái)?說(shuō)，其?強(qiáng)調(diào)個(gè)?人的安?全素養(yǎng)?決定個(gè)?人的安?全狀態(tài)?，即意?識(shí)決定?行為。?二、?安全文?化的本?質(zhì)：?安全文?化的本?質(zhì)就是?以人為?本，安?全行事?。對(duì)于?一個(gè)團(tuán)?體、企?業(yè)來(lái)講?，就是?把人的?安全放?在生產(chǎn)?活動(dòng)中?的首位?，從整?體性安?全考慮?，通過(guò)?解決人?所導(dǎo)致?的不安?全行為?及條件?來(lái)達(dá)到?避免或?減少事?故的目?的。?三、安?全文化?的發(fā)展?歷史：?1、?無(wú)知階?段。此?階段人?們持_?___?論，被?動(dòng)承受?傷害。?2、?知覺(jué)階?段。此?階段人?們持經(jīng)?驗(yàn)論，?知道事?后補(bǔ)救?。3?、認(rèn)識(shí)?階段。?此階段?人們持?系統(tǒng)論?，知道?了采取?人、機(jī)?、環(huán)境?對(duì)策。?4、?認(rèn)知階?段。此?階段人?們持本?質(zhì)安全?論，知?道主動(dòng)?預(yù)防事?故的發(fā)?生。在?該階段?講求行?為一致?性，重?在溝通?；提倡?員工互?動(dòng)，全?員參與?；要求?安全是?作業(yè)的?前提，?提前預(yù)?測(cè)和控?制風(fēng)險(xiǎn)?；提供?人性化?環(huán)境，?使用本?質(zhì)安全?型設(shè)備?、工具?。我?國(guó)的安?全教育?方針是?。安全?從娃娃?抓起。?四、?企業(yè)安?全文化?建設(shè)概?述：?在一個(gè)?團(tuán)體、?企業(yè)的?安全文?化建設(shè)?中，安?全措施?的采取?，安全?管理的?實(shí)施，?研究、?分析、?解決安?全控制?過(guò)程中?問(wèn)題都?是由人?來(lái)解決?；企業(yè)?安全文?化的作?用對(duì)象?是人，?受益對(duì)?象也是?人，通?過(guò)研究?人，糾?正人的?不安全?行為，?提高人?的安全?意識(shí)及?保護(hù)和?能力，?從而達(dá)?到保護(hù)?員工、?預(yù)防事?故發(fā)生?的目的?，所以?我們每?一位員?工既是?企業(yè)安?全文體?建設(shè)中?的主體?，又是?客體。?五、?企業(yè)安?全文化?體系：?企業(yè)?安全文?化體系?包括安?全物質(zhì)?文化、?安全管?理文化?、安全?精神文?化三個(gè)?大的層?次。?1、安?全物質(zhì)?文化。?包括安?全行為?和安全?條件；?是指企?業(yè)經(jīng)營(yíng)?活動(dòng)中?員工的?具體安?全表現(xiàn)?行為及?其所使?用的相?關(guān)的安?全工具?，材料?、工藝?、勞保?用品等?。安?全物質(zhì)?文化是?企業(yè)安?全文化?的表層?文化，?看得見(jiàn)?摸得著?，是硬?件。該?階段的?建設(shè)要?求：人?、機(jī)、?環(huán)境的?和諧建?設(shè)；目?的：實(shí)?現(xiàn)人、?機(jī)、環(huán)?境系統(tǒng)?的相互?協(xié)調(diào)性?，提高?系統(tǒng)本?質(zhì)安全?化程度?；具體?工作從?改工藝?和設(shè)備?，創(chuàng)造?安全的?工作環(huán)?境等方?面實(shí)施?；重點(diǎn)?在于人?人參與?事故的?預(yù)防工?作，明?確危險(xiǎn)?源，使?用本質(zhì)?安全型?設(shè)備、?工具、?勞保用?品等。?2、?安全管?理文化?：包括?安全技?術(shù)文化?和安全?制度文?化。該?層次介?于物質(zhì)?文化與?安全精?神文化?之間，?起承上?啟下的?作用，?看得見(jiàn)?摸不著?。該階?段的建?設(shè)要求?：在制?度上實(shí)?行獎(jiǎng)懲?化，在?技術(shù)上?鼓勵(lì)員?工科技?創(chuàng)新；?目的：?使規(guī)章?制度、?安全管?理體系?、安全?理念及?安全反?唇相譏?達(dá)到有?機(jī)結(jié)合?，使大?家由“?我要安?全”實(shí)?現(xiàn)“我?會(huì)安全?”；工?作重點(diǎn)?：重在?理解、?執(zhí)行和?深入人?心。?比如在?實(shí)際工?作中經(jīng)?常提到?的各種?文化內(nèi)?涵如下?：執(zhí)?行文化?：一線?領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)?督的責(zé)?任和力?度；?現(xiàn)場(chǎng)文?化：我?的安全?我負(fù)責(zé)?，別人?的安全?我有責(zé)?；溝?通文化?：提醒?你，是?因?yàn)殛P(guān)?心你；?事故?文化：?提前預(yù)?防，內(nèi)?外吸取?教訓(xùn)，?避免事?故再發(fā)?生；?違紀(jì)文?化。安?全是被?雇傭的?前提。?3、?安全精?神文化?。包括?安全理?念和安?全習(xí)慣?。安全?理念指?人的安?全思想?、安全?價(jià)值；?安全習(xí)?慣是指?人的安?全心理?素質(zhì)、?安全思?維方式?、行為?安全_?___?等。?該層次?是企業(yè)?安全文?化建設(shè)?中的深?層文化?，看不?見(jiàn)摸不?著，是?企業(yè)安?全文化?的軟件?。該階?段的建?設(shè)要求?：對(duì)員?工安全?素養(yǎng)的?培植，?安全價(jià)?值理念?及行為?規(guī)范的?建設(shè)；?目的：?改進(jìn)員?工的安?全工作?態(tài)度、?工作方?法和作?業(yè)方式?，加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)的?溝通與?協(xié)作；?工作重?點(diǎn)：重?在員工?思想觀?念的改?變，由?“要我?安全”?變?yōu)椤?我要安?全”。?比如?在實(shí)際?工作中?經(jīng)常提?到的各?種文化?內(nèi)涵如?下：?意識(shí)文?化：如?果存在?問(wèn)題，?就可能?出問(wèn)題?，事故?是可以?預(yù)防的?；風(fēng)?險(xiǎn)文化?：提前?預(yù)知，?事先預(yù)?防；?建設(shè)文?化：人?人參與?，領(lǐng)導(dǎo)?重視，?身體力?行；?投入文?化。有?效的安?全投入?是遵法?的需要?，是一?種回報(bào)?。六?、企業(yè)?安全文?化的六?要素：?由以?上內(nèi)容?概括起?來(lái)可以?歸納為?安全精?神、安?全法制?、安全?責(zé)任、?安全科?