第一單元 仰望蒼穹全解

/第一單元仰望蒼穹【單元導(dǎo)引】日出日落，云起云涌,是大自然的奇觀，是大自然對(duì)人類的偉大饋贈(zèng)，他們凈化著人們的心靈,陶冶著人們的情操。在文人智者的眼中，他們更是有了生命,因人的心情和境遇的不同，他們也有著不同的存在意義。在本單元中，你不但能穿越時(shí)空，隨著作家們的腳步去領(lǐng)略不同形態(tài)的日出日落、云海翻滾，更能引起你深沉的思索，讓你對(duì)我們這個(gè)世界、對(duì)我們的生活、對(duì)我們的社會(huì)有一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)。【課文聚焦】在《日出》中，你將置身于萬仞高空之上，去目睹那“最雄偉、最瑰麗的日出景象”，并能感受到作者劉白羽對(duì)我們偉大祖國錦繡前程的贊美。在徐志摩先生的《泰山日出》中，你不但能欣賞到他用詩化的語言對(duì)泰山日出的贊美,而且會(huì)隨著他飄飛的思緒，感受到他對(duì)理想的追求、對(duì)光明的渴望?！段鞑康仄骄€上的落日》則會(huì)把你帶到一個(gè)蒼涼、粗獷的世界,去領(lǐng)略落日的莊嚴(yán)、神圣和悲劇感。唐敏的《云?！?，既會(huì)讓你欣賞到變幻莫測(cè)的云海景觀,又能增加你對(duì)大自然和生活的熱愛之情.郭沫若在《天上的街市》這首詩歌中，借助聯(lián)想和想象，給我們描繪了一幅和平、幸福、自由的天上街市圖，讓我們體會(huì)到他在那個(gè)年代執(zhí)著追求光明和理想的堅(jiān)定信心.《小小的陽光》一文，把一個(gè)天真幼稚、美好善良的小姑娘推到我們面前，讓人感動(dòng).本單元的“‘表達(dá)·交流'綜合實(shí)踐",將會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們了解簡(jiǎn)潔之美,教會(huì)我們?cè)趯懽骱蜕钪腥ナ褂煤?jiǎn)潔的語言.【學(xué)練建議】1。在理解的基礎(chǔ)上,有感情地熟讀課文.采用圈點(diǎn)勾畫的方式給文章做批注。特別要注意帶有總結(jié)性、概括性的詞語和段落、文章的中心句，這將便于我們理解文意和作者融化在文章中的感情。2。找出文章所運(yùn)用的修辭手法和寫作手法，并結(jié)合語境分析其作用。然后，在我們的作文中有意地去運(yùn)用這些寫作手法.３．積累文章中一些優(yōu)美的描寫性的句子，并能對(duì)它們做簡(jiǎn)單的賞析。4.注意結(jié)合作者的身世和當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景,去理解作者在文中所表達(dá)的思想感情，并能對(duì)不同課文所表達(dá)的作者的思想感情做一下簡(jiǎn)單的比較.第一課日出【課前導(dǎo)入】1。課文目標(biāo)（1)了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫的特點(diǎn)，并能理解文章運(yùn)用襯托、對(duì)比來表現(xiàn)日出的壯觀和瑰麗的寫法。(重點(diǎn)）（2）了解作者通過對(duì)日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。(重點(diǎn))(3)理解日出的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生用心靈感悟自然之美.（難點(diǎn)）２．作者簡(jiǎn)介劉白羽，現(xiàn)代著名作家。191６年生，北京人.解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間曾任新華社隨軍記者?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)期間，他兩次奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。解放后從事黨的文化領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任中國作協(xié)黨組書記、作協(xié)副主席、作協(xié)書記處書記、國務(wù)院文化部副部長(zhǎng)等職.主要作品有：《五臺(tái)山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。3．背景知識(shí)本文選自《新觀察》1959年第15期。194２年,延安文藝座談會(huì)后，劉白羽就始終不渝地堅(jiān)持文藝的工農(nóng)兵方向,為社會(huì)主義、為人民寫作。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,他寫出了大量具有鮮明時(shí)代特色、思想內(nèi)涵深刻、、文藝風(fēng)格獨(dú)特的優(yōu)秀作品.特別是1955年后，他擔(dān)任文化戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)工作以來，始終堅(jiān)持寫作，寫了許多反映社會(huì)主義革命和建設(shè)以及謳歌新思想、新風(fēng)尚的優(yōu)秀作品，《日出》一文就是寫于這個(gè)時(shí)期的名篇.4.相關(guān)鏈接現(xiàn)代作家巴金對(duì)海上日出的描寫.為了看日出,我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮,周圍很靜,只聽見船里機(jī)器的聲音。天空還是一片淺藍(lán),很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大,越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里.果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛.

一剎那間,這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。有時(shí)候太陽躲進(jìn)云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。有時(shí)候天邊有黑云,云還很厚。太陽升起來,人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊.后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空,把一片片云染成了紫色或者紅色.這時(shí)候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是偉大的奇觀么？【字詞備份】1．重點(diǎn)字魅力(ｍèi）

蕭瑟（xｉāo

sè)

彌漫（mí)

緋紅(fēi）

朦朧（méngｌóng)

泛濫（làｎ)

精辟(pì)熾熱（ｃhì）

晨曦（xī)

窒息（ｚｈì)

天穹（qｉóng）俯瞰（kàn)

無羈(jī）

矗立（ｃhù）

迸射(ｂèng）

酣睡（hān)

2．多音字shā(剎車）dé（得到）剎得děi(得注意）cｈà(剎那）de(要不得)3.形近字峻（ｊùn)峻峭拂(fú）拂過誕（dàn）誕生?。ǎ戗矗?英俊沸（fèi)沸騰涎(xiáｎ）垂涎三尺竣（jùn）竣工佛(fó)佛像4.詞語解釋①魅力:很能吸引人的力量。＝2\*GＢ３②蕭瑟：形容冷落、凄涼。=3\*ＧＢ3③緋紅：鮮紅。=4\＊ＧB3④精辟：(見解、理論）深刻；透徹。=5\＊GB3⑤晨曦：晨光。=6＼*GＢ3⑥熾熱:極熱.=7\＊GB3⑦瞬息:一眨眼一呼吸的時(shí)間，形容時(shí)間極短。=8\＊ＧB3⑧勝地：有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。＝９\＊GB3⑨天穹：天空。因?yàn)閺牡厍虮砻嫔峡?，天空像半個(gè)球面似的覆蓋著大地,所以又把天空叫做天穹。=10＼*GＢ3⑩拂拂：形容風(fēng)輕輕地吹動(dòng).eq＼o\ac（○，１1）歷歷可數(shù):一個(gè)一個(gè)可以數(shù)的清楚。ｅq\ｏ＼aｃ(○，12）無羈:不受約束。羈，拘束.eｑ\o\ac(○,１3）瑰麗：異常美麗。eq\o\aｃ（○,14）萬仞：形容非常高。仞，古代計(jì)量單位。eq\ｏ\ａc(○,１5)恍然大悟：形容忽然醒悟.5．近義詞辨析安靜寧靜靜謐相同點(diǎn):都是形容詞，共同的語素“靜”,即“沒有聲音、安定不動(dòng)的”意思,這三個(gè)詞都含有“沒有喧嘩吵鬧等聲響”之意，都可形容環(huán)境、心情。不同點(diǎn):“安靜"有兩個(gè)義項(xiàng)：①?zèng)]有聲音,沒有吵鬧和喧嘩.②安穩(wěn)平靜（形容環(huán)境、心情、事物或人的狀態(tài)).“安靜”適用范圍廣，通用于口語和書面語?！皩庫o”意思是“（環(huán)境、心情)安靜”,多用于形容自然環(huán)境和夜晚，適用范圍比“安靜”窄些，是書面語用詞.“靜謐"即“安靜”之意，強(qiáng)調(diào)的是“無聲響的情狀或境界”，常用于文藝作品的描寫中,使用范圍最窄，僅用于書面語.例句：eq＼o\ac（○,１)安靜：教室里非常安靜，連一根針掉到地上的聲音都能聽到。eq\o\ａc（○，2)寧靜：初夏的早晨一片寧靜。eq＼ｏ\ac（○,3)靜謐:這是個(gè)靜謐平和的小村莊莊嚴(yán)莊重相同點(diǎn)：都有（言行)不隨便，嚴(yán)肅的意思。不同點(diǎn)：莊嚴(yán)側(cè)重于嚴(yán)肅崇敬,既可指人的神態(tài),也可指重大事物形成的氣勢(shì)、氛圍或特定的嚴(yán)肅時(shí)刻，范圍較廣；莊重側(cè)重于言談舉止嚴(yán)肅端正,與輕浮相對(duì)，一般只用于人,范圍較窄。形容人的神情態(tài)度時(shí)，莊嚴(yán)側(cè)重于嚴(yán)肅而不可侵犯，語意較重；莊重側(cè)重于嚴(yán)肅而不隨便,語意較輕。例句:eq＼o＼ac（○,1)人民英雄紀(jì)念碑屹立在莊嚴(yán)雄偉的于安門廣場(chǎng)上。

ｅq\o\ac(○，2)老師總是一副莊重的樣子，叫人望而生畏?！菊n文詳解】句段詳解eq\o＼aｃ(○,1）登高山看日出,這是從幼小時(shí)起,就對(duì)我富有魅力的一件事.（句解：作者用了開門見山的寫法。幼時(shí)盼望看日出,為后文寫在飛機(jī)上看日出作了鋪墊.）ｅq\o＼ac(○，2)落日有落日的妙處,古代詩人在這方面留下不少優(yōu)美的詩句，如像“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，可是再好,總不免有蕭瑟之感。（欲寫日出，先有落日引出?！翱偛幻狻币辉~，道出了作者對(duì)落日之景略顯遺憾?！笆捝?,則寫出了作者對(duì)落日的感受。）不如攀上奇峰陡壁,或是站在大海巖頭,面對(duì)著彌漫的云天，在一瞬時(shí)間內(nèi)，觀察那偉大誕生的景象,看火、熱、生命、光明怎樣一起來到人間.但很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我卻沒有機(jī)緣看日出，而只能從書本上去欣賞。(句解：“從書本上去欣賞”，引起下文。)段解:從落日入筆，引出日出,表達(dá)了作者對(duì)觀日出的向往之情.eq\o\ac（○，3）海涅曾記敘從布羅肯高峰看日出的情景：ｅq＼o\aｃ（○，４)我們一言不語地觀看,那緋紅的小球在天邊升起,一片冬意朦朧的光照擴(kuò)展開了，群山象是浮在一片白浪的海中,只有山尖分明突出，使人以為是站在一座小山丘上。在洪水泛濫的平原中間,只是這里或那里露出來一塊塊干的的土壤。段解：讀海涅描寫登高觀日出的情景eq＼o\ac(○,5)善于觀察大自然風(fēng)貌的屠格涅夫,對(duì)于日出，卻作過精辟的描繪：eq\ｏ＼aｃ（○,6）……朝陽初升時(shí)，并未卷起一天火云，它的四周是一片淺玫瑰色的晨曦。太陽，并不厲害,不象在令人窒息的干旱的日子里那么熾熱，也不是在暴風(fēng)雨之前的那種暗紫色，卻帶著一種明亮而柔和的光芒，從一片狹長(zhǎng)的云層后面隱隱地浮起來,露了露面，然后就又躲進(jìn)它周圍淡淡的紫霧里去了.在舒展著云層的最高處的兩邊閃爍得有如一條條發(fā)亮的小蛇；亮得象擦得耀眼的銀器?？墒?，瞧！那跳躍的光柱又向前移動(dòng)了，帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日?！谓猓鹤x屠格涅夫描繪的大平原上觀日出。第一部分（1—6）：寫自己從書本上了解到的日出之景，寫出了“我”幼時(shí)對(duì)看日出的渴望。eｑ\o＼ac（○，7)可是,太陽的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息,卻不易被人看到.（句解：正綜合分析1。綜合第eｑ\o\aｃ（○,２）段來看，你認(rèn)作者為什么愛登高看日出?答：日出富有魅力；日落雖妙，不免有蕭瑟之感；看日出,也即欣賞火、熱、生命、光明的誕生。２。作者第ｅｑ\ｏ＼ａc（○，２）段先寫落日,再寫日出,用了什么寫法？答：日出的“火、熱、生命、光明”，與上文落日的“蕭瑟”形成了對(duì)比。體現(xiàn)出了作者對(duì)日出的期盼、向往。3.第eq＼ｏ\ａc(○，４）段中，“一片白浪的海”“洪水泛濫”到底寫的是什么？用了什么寫法?答：寫的是云海和它的狀貌?！薄跋袷?，“使人以為"就是說并不是真的,“伏在一片白浪的海中”,山峰的大部是被云海所遮蔽,給人造成了錯(cuò)覺。這里用了借喻的手法，寫出晨曦微明中從高峰遠(yuǎn)望,云海茫茫給人的印象。4.用最簡(jiǎn)練的語言概括一下海涅和屠格涅夫描寫的日出景象.答:海涅：冬季云霧繚繞中的日出;屠格涅夫:秋季柔和明麗中的日出。因?yàn)椤安灰妆蝗丝吹?，才有了后面自己幾次機(jī)會(huì)的錯(cuò)失。）看到它，要登得高，望得遠(yuǎn)，要有一種敏銳的視覺。從我個(gè)人的經(jīng)歷來說，看日出的機(jī)會(huì)，曾經(jīng)好幾次降臨到我的頭上,而且眼看就要實(shí)現(xiàn)了.（句解:引出下文）段解:結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談看日出的機(jī)會(huì)。eq\o\ac（○,8）一次是在印度。我們從德里經(jīng)孟買、海德拉巴、幫格羅、科欽，到翠泛頓。然后沿著椰林密布的道路，乘三小時(shí)汽車，到了印度最南端的科摩林海角。這是出名的看日出的勝地.因?yàn)閺倪@里到南極，就是一望無際的、碧綠的海洋,中間再?zèng)]有一片陸地。因此這海角成為迎接太陽的第一位使者。人們不難想象,那雄渾的天穹，蒼茫的大海，從黎明前的沉沉暗夜里升起第一線曙光,燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。(句解：虛寫，想象日出時(shí)的壯觀景象，從側(cè)面體現(xiàn)出“我”看日出的急切心情.）我們到這里來就是為了看日出?？墒锹犃艘灰购璩科饋?一層灰蒙蒙的云霧卻遮住了東方。這時(shí),拂拂的海風(fēng)吹著我們的衣襟，一卷一卷浪花拍到我們的腳下,發(fā)出柔和的音響,好象在為我們惋惜。段解:概述第一次看日出機(jī)會(huì)的失去。ｅｑ＼o＼ac(○,9）還有一次是登黃山。這里也確實(shí)是一個(gè)看日出的優(yōu)勝之地。(句解：“還”、“也",緊承上文。）因?yàn)辄S山獅子林,峰頂高峻。可惜人們沒有那么好的目力，否則從這兒俯瞰江、浙，一直到海上，當(dāng)是歷歷可數(shù)。這種地勢(shì),只要看看黃山泉水，怎樣象一條無羈的白龍,直泄新安江、富春江,而經(jīng)錢塘入海,就很顯然了.我到了黃山,開始登山時(shí)，鳥語花香，天氣晴朗,收聽氣象廣播，也說二三日內(nèi)無變化,誰知結(jié)果卻逢到了徐霞客一樣的遭遇：“深霧彌漫，抵獅子林，風(fēng)愈大,霧愈厚……雨大至……”只聽了一夜風(fēng)場(chǎng)雨聲，至于日出當(dāng)然沒有看成。段解:概述第二次看日出機(jī)會(huì)的失去.第二部分(７-9）：痛失兩次看日出的機(jī)會(huì).ｅq＼o\ac(○，10）但是,我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象.(句解：“最雄偉”、“最瑰麗",總括下文看日出所帶給自己的感受,同時(shí),也引起了讀者的閱讀興趣。）不過，那既不是在高山之巔,也不是在大海之濱，而是從國外向祖國飛航的飛機(jī)飛臨的萬仞高空上。（句解：交代此次看日出的特殊地點(diǎn)）現(xiàn)在想起，我還不能不為那奇幻的景色而驚異。是在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與5．從文章的結(jié)構(gòu)上說，第eq\o\ac（○，7）段有什么作用？答：這是一個(gè)過渡段,既承接了上文，又引出下文自己錯(cuò)過的看日出的兩次機(jī)會(huì)。６．細(xì)讀ｅq\ｏ\aｃ（○，8）eq\o\ac(○，9)兩段，簡(jiǎn)要概括“我"兩次失去看日出機(jī)會(huì)的地點(diǎn)和原因。答：在印度的科摩林海角.由于云霧遮住了東方，沒看成；在黃山獅子林.由于下雨，只得作罷。7。本文題目是“日出"，作者卻為什么用大量篇幅寫自己失去看日出的兩次機(jī)會(huì)。答：先寫兩次失去看日出的機(jī)會(huì)，渲染了觀日出的機(jī)緣難得，更加強(qiáng)化了看日出渴望之強(qiáng)烈,為后文蓄勢(shì)。作者在這里用的是襯托的寫法。8.第ｅq\o\ac(○,10)段中“奇幻”、“無與倫比”這兩個(gè)詞，在這里有什么表現(xiàn)力?答：這兩個(gè)詞寫出了日出對(duì)我的震撼之深，影響之大。倫比的光華、豐彩，全部展現(xiàn)在我的眼前了.當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明，它如同一條狹窄的暗紅色長(zhǎng)帶，帶子的上面露出一片清冷的淡藍(lán)色晨曦，晨曦上面高懸著一顆明亮的啟明星。（句解:日出前的景象.）飛機(jī)不斷向上飛翔，愈升愈高，也不知穿過多少云層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開那黑沉沉的地面.飛機(jī)好象唯恐驚醒人們的安眠，馬達(dá)聲特別輕柔,兩翼非常平穩(wěn)。這時(shí)間，那條紅帶,卻慢慢在擴(kuò)大，象一片紅云了，象一片紅海了。（句解：運(yùn)用比喻句，形象準(zhǔn)確地描繪出日始出時(shí)顏色鮮明，靜中有動(dòng)的的神韻。）暗紅色的光發(fā)亮了，它向天穹上展開,把夜空愈抬愈遠(yuǎn),而且把它們映紅了。下面呢?卻還象蒼莽的大陸一樣,黑色無邊.這是晨光與黑夜交替的時(shí)刻,這是即將過去的世界與即將到來的世界交替的時(shí)刻。你乍看上去，黑夜還似乎強(qiáng)大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{(lán)色的光芒。原來的紅海上簇?fù)沓鲆欢讯涯{(lán)色云霞。一個(gè)奇跡就在這時(shí)誕生了。突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線,這線紅得透亮閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去,然后象一支箭一直向上沖，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看，幾個(gè)小片沖破云霞,密接起來,溶合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了.(句解:日出時(shí)的景象。）它晶光耀眼，火一般鮮紅,火一般強(qiáng)烈，不知不覺,所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了,機(jī)艙座里第一個(gè)酣睡者的面孔紅了。（句解：用絢麗的彩筆把日出景色描繪的色彩斑斕。富于動(dòng)感和力度的動(dòng)詞表現(xiàn)出日出的強(qiáng)大力量，極盡雄壯偉麗、氣象萬千.）這時(shí)一切一切都寧靜極了,寧靜極了.整個(gè)宇宙就象剛誕生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜,充滿清新、幸福之感.再向下看，云層象灰色急流,在滾滾流開，好讓光線投到大地上去，使整個(gè)世界大放光明.（句解:日出后的景象.)我靠在軟椅上睡熟了.醒來時(shí)我們的飛機(jī)正平平穩(wěn)穩(wěn),自由自在，向我的親愛的祖國、向太陽升起的地方航行。(句解：由日出日出之景寫到祖國，緊密自然.)黎明時(shí)刻的種種紅色、灰色、黛色、藍(lán)色，都不見了，只有上下天空，一碧萬頃，空中的一些云朵,閃著銀光,象小孩子的笑臉.這時(shí),我深切感到這個(gè)光彩奪目的黎明，正是新中國瑰麗的景象；我忘掉了為這一次看到日出奇景而高9。作者在第eq＼o\ａc(○,１0)段描寫日出景象時(shí),運(yùn)用了多種對(duì)比手法，請(qǐng)從不同的角度分析一下。答：一是色調(diào)色溫的對(duì)比,“黑沉沉”、“清冷”、“淡藍(lán)色”等與“暗紅色”、“墨藍(lán)色”等形成色調(diào)色溫的對(duì)比；二是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的對(duì)比,上升的飛機(jī),“不知穿過多少云層”、“愈抬愈遠(yuǎn)”等動(dòng)態(tài)與“寧靜的夜空”、“安眠的人們”等靜態(tài)形成對(duì)比;三是情景的對(duì)比,領(lǐng)略到日出的壯觀景象時(shí)，作者由平靜的心態(tài)轉(zhuǎn)化為激情狀態(tài)，轉(zhuǎn)眼之間，激情狀態(tài)由轉(zhuǎn)化為寧靜狀態(tài)。１0。作者為什么要用“誕生過嬰兒的母親"來比喻整個(gè)宇宙？這個(gè)比喻與后面的議論有什么關(guān)系?答：與文章所表達(dá)的歌頌祖國的主旨相關(guān),因而對(duì)后面以議論抒情的方式來歌頌新中國起到鋪墊的作用.11。日出的象征意義是什么？答：作者借日出之景，熱情地贊美了我們偉大的祖國正如朝陽東升,光彩奪目,雄偉瑰麗,正像朝陽那樣年輕,富有巨大的生命力,并進(jìn)而祝愿我們偉大的祖國有著欣欣向榮、無限美好、如花似錦的今天和明天。興，而喜悅，我卻進(jìn)入一種莊嚴(yán)的思索，我在體會(huì)著“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽”這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含意。（句解:運(yùn)用象征的手法,把日出的瑰麗景象與新中國的瑰麗景象融合在一起，并獲得了新的感受.)第三部分（10):詳細(xì)描繪飛機(jī)上看日出的景象?！菊w歸納】1。結(jié)構(gòu)圖示幼時(shí)對(duì)登高看日出的向往幼時(shí)盼望看日出海涅描寫日出之景向往（ｅｑ＼o\aｃ(○，1）—eq\o\ac（○,6)）屠格涅夫描寫日出之景謳歌祖國日出印度科摩林海角表達(dá)豪情兩次錯(cuò)過看日出惋惜(eq＼o\ac(○，7)—eｑ\ｏ\ac（○,9)）黃山獅子林歸國飛機(jī)上看日出驚異（eq\o\ac（○，10））2。主題思想本文通過描繪作者出國歸來、在萬仞高空之上目睹到的“最雄偉、最瑰麗的日出景象"，用“光彩奪目的黎明”來比喻“新中國瑰麗的景象”，以一幅氣勢(shì)磅礴、雄奇壯闊的日出圖，謳歌了新生的、光明的社會(huì)主義祖國。3.重點(diǎn)研讀作者為了表現(xiàn)出日出的強(qiáng)大力量,在描寫時(shí)選取了一系列富于動(dòng)感和力度的動(dòng)詞,請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)段落,對(duì)這一寫法做一下簡(jiǎn)要賞析。明確：日出之前，宇宙的變化似乎是比較緩慢的，因此，作者在描寫晨曦、紅霞時(shí),用的是“游動(dòng)"、“擴(kuò)大”、“展開"、“簇?fù)怼钡攘Χ容^小的動(dòng)詞；待到日出之時(shí),則選用“矗起“、"閃“、|拋濺”、“上沖"、“迸射”、“沖破”、“飛躍”等動(dòng)感力度都很強(qiáng)的動(dòng)詞,充分展示了那“光明的白晝由夜空迸射出來的一剎那”的巨大氣勢(shì)和力量，極盡其雄壯、瑰麗,真是氣象萬千.4.寫作借鑒（１)本文運(yùn)用層層烘托、步步蓄勢(shì)的手法來突出高空日出奇景。文中有關(guān)日出的五幅圖畫,前四幅全是輔墊，全是曲寫，是“揚(yáng)"前的“抑”,是欲揚(yáng)先抑。在作了一次又一次的渲染之后，作者終于推出了雄偉無比的高空日出奇景，并對(duì)此進(jìn)行充分的、細(xì)致的、油畫般的描繪—-它的色彩,它的形態(tài),它的氣勢(shì)，它給人的思索與遐想，筆墨不多卻令讀者無法忘懷。（2）

使?jié)庥舻脑娗榕c深刻的哲理相交融，以造成一種深邃高遠(yuǎn)的藝術(shù)境界,也是這篇散文給我們的寫作借鑒之一?！度粘觥吩诩?xì)致描寫高空日出奇景的基礎(chǔ)上,詮釋“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽”這一句詩那最優(yōu)美、最深刻的含意,盛贊新生事物強(qiáng)大的生命力與無限光明的前景，從而大大加強(qiáng)了散文的思想內(nèi)蘊(yùn)和藝術(shù)感染力.（３)絢麗、雄放，善于用準(zhǔn)確、新鮮而又富于變化的文詞細(xì)致而完滿地表現(xiàn)形象、描寫細(xì)節(jié)和表達(dá)情感,是這篇散文在語言表達(dá)上的重要特色，也是又一可供我們借鑒之處。5.閱讀感悟感悟一：這篇散文以看日出為目標(biāo)，卻不直接描寫自己看到的日出景象，而是先寫自己欣賞名家對(duì)日出的描寫，又寫了自己兩次錯(cuò)過看日出，然后才寫自己在萬仞高空的飛機(jī)之上看“海上日出”。真可謂是欲縱先收，全文有曲折，有層次，波瀾起伏.感悟二：作者寫觀賞日出，不取高山之巔，不取大海之濱,而涉筆于太空，不僅角度新穎別致，而且境界遼闊，氣勢(shì)雄渾。感悟三：作者在對(duì)日出做出形象的描繪時(shí)，穿插進(jìn)富有啟示性的議論,創(chuàng)造了一種日出壯觀與作者深切感受互相融合所產(chǎn)生的優(yōu)美的意境。把日出這一大自然的現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來—-“這個(gè)光彩奪目的黎明，正是新中國瑰麗的景象”，使作品閃耀著一種哲理的光芒，給人以深刻的啟示。【習(xí)題解答】1。一提起日出，出現(xiàn)在你腦海里的是什么詞語?讀了《日出》，你印象深刻的關(guān)于日出、特別是色彩方面的新詞句有哪些？請(qǐng)?jiān)倮首x課文,把那些被你忽略的新詞句記住。背誦最后一段。答:出現(xiàn)的新詞語，如：火紅、鮮艷、火焰、亮光、霞光等。新詞句：緋紅；淺玫瑰色的晨；淡淡的紫霧;閃爍得有如一條條發(fā)亮的小蛇，亮得像擦得耀眼的銀器；帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日。背誦,略.2。文中特意講述未見到日出的兩次經(jīng)歷，對(duì)后文描述意外看到日出起了什么作用？請(qǐng)具體談?wù)?答：特意先講未見日出的兩次經(jīng)歷,從修辭手法說，這是襯托，反襯,以想見而未見日出的企望心情以及將見而未見日出的遺憾心情,反襯了意外見到日出的驚喜心情。同時(shí)，這也是對(duì)比,通過這樣的心理反差,既使人感到意外獲得的真實(shí)自然和寶貴，更驚異于日出的無比輝煌，又更加使人感到將見未見之遺憾。3．文章引述了海涅、屠格涅夫關(guān)于日出的描寫，有沒有必要呢?答：有必要。引述海涅、屠格涅夫描寫的日出至少有兩個(gè)作用。其一是襯托。既正襯了作者對(duì)日出的渴望，又反襯了作者未見日出的遺憾.其二是與作者描寫的日出形成一種比較，從中可見作者寫的日出完全屬于他自己的親身經(jīng)歷，是特色鮮明的真實(shí)情感。4。具體說說作者從哪幾方面描寫了日出的壯觀、瑰麗。如果你和作者同行，你對(duì)機(jī)艙里旭日的紅光會(huì)作何想象？答：作者從奇異色彩、日出過程、獨(dú)特感受等幾方面寫出了日出的壯觀、瑰麗。第二問，本題目的之一主要是引導(dǎo)我們感悟作者想象的奇妙和合理,目的之二是鍛煉我們的想象力，只要言之成理即可?！緦W(xué)以致用】１、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。蕭瑟(）緋紅(）無jī(）cù（）擁晨xī（)chì()熱sｈǔ（)光萬rèｎ（）hān（）睡guī（）麗dài（）色俯kàn（）dｉān(）峰mèi（)力蒼qióng（)2、作者本文的作者是，作家,作品有、等。3、解釋下列詞語。蕭瑟：無羈:歷歷可數(shù)：拂拂：4、詩文積累（1），長(zhǎng)河落日?qǐng)A.（2）,馬鳴風(fēng)蕭蕭.（3)突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光,如同，，這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。5、本文共寫了五幅日出圖,歸納一下。（1）(２）（３)（4）(5）類文閱讀陽光，是一種語言雷抒雁①早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭.而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語，花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。②晴朗的日子,走在街上,你不會(huì)留意陽光.普照的陽光,有時(shí)像是在對(duì)大眾講演的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。③陽光動(dòng)聽的聲音,響在長(zhǎng)夜之后的日出,嚴(yán)冬之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會(huì)以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。④倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗.赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根,騰空而起,瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空.現(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。⑤可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金;江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí);你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮,在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在.⑥和陽光對(duì)話,感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓，即使是喁喁私語,那聲音也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。⑦你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友,你就會(huì)有一個(gè)紅潤(rùn)健康的面孔和一扇明亮清朗的心境.⑧陽光,是一種語言,一種可以聽懂的語言.６．請(qǐng)從第①段的句子中找出３個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語,說明它們?cè)谖闹械淖饔谩Ｔ~語：、、作用:7。從①—④段看,作者贊美了陽光“語言"的哪些特點(diǎn)？8.第⑤段中，作者說：“一切都會(huì)不復(fù)存在",又說“一切又都不是空虛的”，為什么？9.文末，作者說“一種可以聽懂的語言”,從第⑦段看,怎樣才能“聽懂"呢？1０。作者說:陽光是一種語言,它和樹葉攀談，和鮮花對(duì)語,動(dòng)情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量.還有人說：陽光是跳動(dòng)的旋律,將七色幻化為七個(gè)美麗的音符，在大地上譜寫著動(dòng)人的樂章。你想把陽光比喻成什么呢？請(qǐng)寫幾句話表達(dá)你對(duì)陽光的感受。中考鏈接(2０12·安徽?。┬F(tuán)委開展以“我與環(huán)境"為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng).下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。11。校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護(hù)花草.請(qǐng)從下列詞語中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語。行人花草文明愛起踩踏繞道彰顯含笑１２．為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,九(1)班參加了植樹活動(dòng).班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條.13．組織社會(huì)調(diào)查之后,校團(tuán)委舉行“我看環(huán)保"的演講比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害.那么，我認(rèn)為,首先,人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次,政府要重視環(huán)保,采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起,以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子,使上下文連貫，過渡自然。采取有力的方法"這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?可將“”改為“”.畫線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為號(hào)。參考答案1.sèfēi羈簇曦?zé)胧镓鸷ü鬻祛珟p魅穹2.劉白羽現(xiàn)代《五臺(tái)山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》（答出兩部即可)3.蕭瑟:形容冷落、凄涼.無羈：不受約束。歷歷可數(shù)：(物體和景象)一個(gè)一個(gè)可以數(shù)的清。拂拂:形容風(fēng)輕輕地吹動(dòng)。4。（１)大漠孤煙直(2）落日照大旗（3）沸騰的溶液一下拋濺上去然后像一只火箭一直向上沖5.（1）冬季云霧繚繞中的日出圖（2）秋季柔和明麗中的日出圖(3）印度科摩林海角日出圖（4）黃山獅子林日出圖（５）海上日出圖6.詞語:攀談?lì)澏鹅乓d奮作用：賦予陽光照射綠葉的想像以生命的活力，使之更加生動(dòng)活潑,更具有形象性。7.明亮、透徹（清純親切、令人振奮）;動(dòng)情(動(dòng)聽、溫馨）；充滿智慧（豐富、有才華、有啟發(fā)性）。８。陽光產(chǎn)生的美麗情景是短暫(不真實(shí))的，但對(duì)人的影響是有力的、“切切實(shí)實(shí)”的。9．做陽光的朋友,對(duì)陽光語言用心把握，真切感知。１0.示例：eq＼o＼ac(○，1)陽光是美麗的油畫，將變幻不定的七色定格在記憶的畫框中,成為永久的回憶。eｑ\o\aｃ（○,2）陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅(jiān)冰，以坦然直面人生,讓人平添信心和勇氣.11。示例:①行人繞道，花草含笑.②愛護(hù)花草，彰顯文明。③行人文明,花草含笑。12.借條

今借到總務(wù)處鐵鍬叁拾陸把,水桶捌個(gè)。此據(jù)。

九(1)班班委會(huì)

*＊＊年＊**月*＊＊日（提示：要有“今借到”、“借到”等字樣；寫清向?？倓?wù)處所借物品的種類、數(shù)量;涉及物品的數(shù)字大寫正確;正文開頭空兩格,右下方有具名和日期。)13(1）示例一:怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢?示例二:下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境?（提示：答案不限于此,只要使上下文連貫,過渡自然即可。）（２）方法

措施

（或：有力

有效）（３）分號(hào)

（答“句號(hào)”也可.)第二課泰山日出【課前導(dǎo)入】1．課文目標(biāo)(1）了解作者的生平經(jīng)歷，積累生字詞，整體感知課文.（2）精讀課文，體會(huì)作者在文章中的情感的奔放、想象的奇幻、詞采的華燦以及作者詩化靈動(dòng)的文辭。（重點(diǎn))（3）理解、體驗(yàn)作者于字里行間浸透的一種給人以新的、生機(jī)的神秘的美的享受。（難點(diǎn))2．作者簡(jiǎn)介徐志摩(1897~1９31），現(xiàn)代詩人、散文家.徐志摩是金庸的表兄。原名章垿,字槱森,留學(xué)美國時(shí)改名志摩。曾用過筆名南湖、詩哲、海谷、谷、大兵等。新月派代表詩人，新月詩社成員。著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》

、《猛虎集》,散文集《落葉》、

《巴黎的鱗爪》，小說散文集

《輪盤》等。3.背景知識(shí)本文是作者應(yīng)《小說月報(bào)》的主編鄭振鐸之約而作。一九二四年,作為東方文學(xué)泰斗的泰戈?duì)杹砣A訪問,泰戈?duì)柌粌H有“天竺圣人”之譽(yù)，還是獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一位世界性詩人。徐志摩專門寫了這篇《泰山日出》，以“泰山日出”來隱喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來華訪問,表達(dá)了中國詩人對(duì)泰戈?duì)柕木囱鲋?4。相關(guān)鏈接泰戈?duì)柵c中國１920年，著名教育家蔡元培等教育界知識(shí)界人士，向泰戈?duì)柊l(fā)出了訪華的邀請(qǐng)。但由于他忙于籌備國際大學(xué),在歐美各國周游,回國后又陷入政治論爭(zhēng),沒能成行.1９22年，梁?jiǎn)⒊鞒值闹v學(xué)社再次邀請(qǐng)?zhí)└隊(duì)栐L華。泰戈?duì)柋緛頉Q定在1923年8月到達(dá)中國，由于身體原因,推遲到1９24年。在泰戈?duì)栐L華前,泰戈?duì)栐L華的消息已在中國文學(xué)界掀起浪潮，許多重要報(bào)刊積極響應(yīng),《小說月報(bào)》出版了兩期泰戈?duì)枌Ｌ?hào)，或大量發(fā)表他的作品與評(píng)論,引發(fā)了“泰戈?duì)枱帷?。泰戈?duì)栍?9２4年4月12日到達(dá)上海,受到了文學(xué)研究會(huì)、上海青年會(huì)、江蘇省教育會(huì)、時(shí)事新報(bào)社等的熱烈歡迎，他在北京度過了他64歲生日，接受了梁?jiǎn)⒊馁?zèng)名-—竺震旦。竺即天竺，是古印度的別稱;震旦為中國的別稱.這也恰好與泰戈?duì)柕拿种刑柕脑⒁庀辔呛稀４饲?，由于徐志摩是泰戈?duì)柕姆g,他們建立了深厚的友誼。徐志摩拜泰戈?duì)枮楦傻?泰戈?duì)栠€給徐志摩取了個(gè)印度名字.同時(shí)，泰戈?duì)柡屠L畫大師徐悲鴻、京劇大師梅蘭芳等也成為朋友。1９29年,泰戈?duì)栔赜沃袊?在徐志摩家住了幾天。宋慶齡在上海為他舉行了隆重的告別儀式.【字詞備份】１．重點(diǎn)字飽飫(yù)無饜（yàｎ）醒豁(huò）厚毳（cuì）霧靄（ǎi)溟濛（míng）颯颯(sà)祈禱(qídǎｏ）層累（lěi）蜿蜒（w?。顈án)馳騁（chíchěng）濤瀾(lán）四隅(ｙú）浮礁(jｉāo)海句力士(gōｕ）無垠（ｙín)橫亙(gèn）消翳（yì）2。多音字（liànｇ)重量(kōng)空城計(jì)量空（liáng）丈量（kòng）空地（cháng）長(zhǎng)短長(zhǎng)（Ｚhǎng)生長(zhǎng)3.形近字飫(ｙù)飽飫瑰(ｇuǐ）瑰麗沃（wò）肥沃愧（kuì）慚愧襖（ǎo）棉襖槐（huái)槐樹４。詞語解釋eq\ｏ\ac（○,1）飽飫:飽食。這里指充分地體味。飫，飽。eq\o\ac（○,2)無饜:無法滿足。饜,滿足。eｑ\o\ａｃ(○，3)莽莽蒼蒼:形容視野開闊，景色迷茫.ｅq\o＼aｃ（○，4)醒豁：清醒豁亮?；恚_闊。ｅｑ\o＼ac（○,5）溟濛：形容煙霧彌漫,景色模糊.ｅq\o\ac（○，6）馳騁:(騎馬)奔馳。eq\o\ac(○,7)無垠:沒有邊界。eq＼o\ac(○,8）橫亙：（橋梁、山脈等）橫跨，橫臥.５.近義詞辨析往往常常相同點(diǎn)：都是表示發(fā)生頻率高的副詞不同點(diǎn)：“往往”是對(duì)于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿;“常常”單純指動(dòng)作的重復(fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿.用“往往"的句子要指明與動(dòng)作有關(guān)的情況、條件或結(jié)果,“常?！睕]有這種限制。例句：eq\o＼ａc(○，１）每逢節(jié)日或星期天,我們往往到廠礦去演出。

eq\o\ac（○,2)我們常常演出。果然果真相同點(diǎn)：他們都可以用作副詞,都有“事實(shí)與想的一樣，不出意料”的意思。不同點(diǎn):在詞性上“果真”既可用作副詞又可用作連詞，“果然"主要用作副詞;用作副詞時(shí)，“果然”只表示事實(shí)與人的預(yù)期或所料相符或相同,而“果真”除此還可表示肯定客觀事實(shí)的真實(shí)性；兩個(gè)詞表示相同意義時(shí),“果真"的強(qiáng)調(diào)意味更重.句法上“果然"可用于句首而且時(shí)常停頓，也可用于謂語前，有時(shí)還可單用成句,“果真"則多用于謂語前.例句:eq\ｏ\ac（○，1)他說要下雪，果然下雪了。ｅｑ＼o\ac(○，2)果真是這樣,那就好辦了.【課文詳解】句段詳解ｅq＼o\ａc（○，１）我們?cè)谔┥巾斏峡闯鎏?（句解；開篇點(diǎn)題）在航過海的人，看太陽從地平線下爬上來，本不是奇事；而且我個(gè)人是曾飽飫過江海與印度洋無比的日彩的.（句解:宕開一筆，寫海上觀日出，目的是為了與下文寫泰山日出作對(duì)比。）但在高山頂上看日出,尤其在泰山頂上,我們無饜的好奇心，當(dāng)然盼望一種特異的境界,與平原或海上不同的。果然，我們初起時(shí)，天還暗沉沉的，西方是一片的鐵青,東方些微有些白意，宇宙只是—-如用舊詞形容-—一體莽莽蒼蒼的。（句解:“莽莽蒼蒼"，寫出了日出前的景象,與后文的“見所未見的境界”形成對(duì)比,更能體現(xiàn)出泰山日出的奇異之美。)但這是我一面感覺勁烈的曉寒，一面睡眼不曾十分醒豁

時(shí)約略的印象。等到留心回覽時(shí)，我不由得大聲的狂叫-—因?yàn)檠矍爸皇且粋€(gè)見所未見

的境界。原來昨夜整夜暴風(fēng)的工程，卻砌成一座普遍的云海。(句解：先總寫“云海”，后面具體描寫。)除了日觀峰與我們所在的

玉皇頂以外，東西南北只是平鋪著彌漫的云氣，在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長(zhǎng)絨的綿羊，交頸接背的眠著，卷耳與彎角都依稀辨認(rèn)得出.那時(shí)候在這茫茫的云海中,我獨(dú)

自站在霧靄溟蒙的小島上，發(fā)生了奇異的幻想--

（句解:引出下文。）eｑ＼o\ａc（○,2）我軀體無限的長(zhǎng)大,腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石;這巨人披著散發(fā),長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)里像一面墨色的大旗，颯颯的在飄蕩。這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著

東方，平拓著一雙長(zhǎng)臂,在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜,在祈禱,在流淚——在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚……

(句解：連用八個(gè)帶“在“字的短語,一氣呵成,氣勢(shì)磅礴,形象地表現(xiàn)了巨人迎接?xùn)|方升起時(shí)迫不及待而又一往情深的復(fù)雜感情。)段解:作者將內(nèi)涵的靈思和對(duì)風(fēng)景的體驗(yàn)幻作“披著散發(fā)”的“巨人"。eq\o\aｃ（○，3）這淚不是空流的,這默禱不是不生顯應(yīng)的。

?eｑ\o\ａc(○，4）巨人的手，指向著東方——

eq\o＼aｃ（○,5）東方有的，在展露的，是什么?段解:設(shè)問引起下文,強(qiáng)調(diào)東方的民族之美。綜合分析１。綜合全文來看，第eｑ＼o＼ac（○，１)段中“特異”一詞在文章中有什么作用？答:“特異”是本文的文眼,概括了作者作者在泰山頂上觀日出勝景的感受,也體現(xiàn)出了作者對(duì)泰山頂上觀日出的向往之情。2.分析第eq\o\ａc(○，1）段中“勁烈”、“曉寒”和“睡眼”、“醒豁"用詞的巧妙.答:勁烈”一般與“寒風(fēng)”搭配，這里用來形容曉寒，使人生動(dòng)地感受到凌晨的十分的寒意.“醒豁"本意是指意思表達(dá)得明顯，文中與“睡眼”搭配,傳神地寫出了“我"尚有朦朧睡意的行狀。3。閱讀“在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚“這句話時(shí),應(yīng)該如何停頓？答：在流/久慕未見/而將見/悲喜交互的/熱淚ｅｑ\ｏ\ac（○，6)東方有的是瑰麗榮華的色彩，東方有的是偉大普照的光明——出現(xiàn)了，到了,在這里了……

(句解:詩化的語言表現(xiàn)了作者靈動(dòng)的、單純澄明的心情，在個(gè)人化、情緒化的延展中，凸顯著夢(mèng)幻的詭譎和話語的魅力.)eq\o\ac（○，７)玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉—-大量的染工,在層累的云底工作，無數(shù)蜿蜒的魚龍,爬進(jìn)了蒼白色的云堆.

（句解：用“玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉"形容日出時(shí)壯麗的景象。寫出日出時(shí)色彩的濃郁。變幻和奇麗，把光的色彩表現(xiàn)的更加強(qiáng)烈而鮮明，更能引起人們對(duì)美的聯(lián)想.）ｅｑ＼o\aｃ(○，8)一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞——

光明的神駒,在熱奮地馳騁。（句解：用“神駒"來比喻明霞，顯示了一種極其活躍而又變幻莫測(cè)的日出動(dòng)態(tài)過程，更好地描寫了日出時(shí)景色的奇麗。）段解：崇尚光明,超越時(shí)空。黎明消融了長(zhǎng)夜的幽悶.eq\o\aｃ（○，9）云海也活了,眠熟了獸形的濤瀾，又回復(fù)了偉大的呼嘯，昂頭搖尾的向著我們朝露染青的饅形小島沖洗，激起了四岸的水沫浪花,震蕩著這生命的浮礁，似在報(bào)告光明與

歡欣之臨在……

(句解：運(yùn)用比喻的寫法，將云海寫得“活”力十足，充滿著歡欣與激動(dòng)。）eq\o＼ａｃ（○,10）再看東方——海句力士已經(jīng)掃蕩了他的阻礙,雀屏似的金霞，從無垠的肩上產(chǎn)生，展開在大地的邊沿。（句解：以”雀屏“作喻，生動(dòng)形象地寫出了云霞之美。）起……起……用力，用力。純焰的圓顱,一探再探的躍出了地平，翻登了云背，臨照在天空……（句解：“探”字賦予了太陽以生命的動(dòng)感，顯得可愛俏皮。)

段解：細(xì)致地描繪日出時(shí)的情形。eｑ\o＼ac(○,11)歌唱呀，贊美呀,這是東方之復(fù)活,這是光明的勝利……

段解:直抒胸臆，贊美了光明和東方文明.eq\ｏ\ac(○，12）散發(fā)禱祝的巨人，他的身影橫亙?cè)跓o邊的云海上,已經(jīng)漸漸的消翳在普遍的歡欣里；現(xiàn)在他雄渾的頌美的歌聲，也已在霞彩變幻中，普徹了四方八隅……(句解:作者的心與初升的太陽交織在一起，“普徹了四方八隅”的只有他雄渾的頌美歌聲，給人留下無盡的想象和聯(lián)想。）eｑ\o\aｃ（○，１3)聽呀,這普徹的歡聲;看呀,這普照的光明?。ň浣?用了雙關(guān)的修辭，既指日出的光明,也指社會(huì)的光明。)段解：直接抒發(fā)作者對(duì)光明的渴望之情。

4.從結(jié)構(gòu)上分析一下第eq\ｏ＼ac(○,6)段的作用。答：這是一個(gè)過渡段,既是對(duì)上文設(shè)問的回答,同時(shí)又引起下文。5．從修辭和詞語的運(yùn)用方面，談?wù)勛髡咴诘趀q\o\ａc（○,9）段是怎樣描繪云海的?答：

對(duì)日出時(shí)云海的描寫,運(yùn)用比喻修辭“眠熟了獸形濤瀾”的同時(shí)，還運(yùn)用了擬人的修辭手法，“呼嘯”、“昂頭搖尾”、“報(bào)告”等詞賦予了云海以人的動(dòng)作，主要寫出了云海的動(dòng)態(tài)的美,寫出了光明到來時(shí)的歡欣.６.作者為什么有那么強(qiáng)烈的渴望和贊美？哪些關(guān)鍵詞能提示我們？答:關(guān)鍵詞:巨人

睡意

喚醒

東方

光明

復(fù)活這是用了象征的寫法，象征東方巨人的覺醒。再考慮寫作時(shí)期是五四新文化運(yùn)動(dòng)后期，“光明"“復(fù)活”等都是象征五四精神。這里的歡樂，狂歡般的，是對(duì)五四新文化運(yùn)動(dòng)的歡呼和禮贊.【整體歸納】1.結(jié)構(gòu)圖示所見-云海ｅq\o\ac（○，1）日出前所想—巨人ｅq\o\ac（○，2）eq\o\aｃ（○，1)—eｑ＼ｏ\ac(○，2）云海的變幻詩化的想象泰山日出日出時(shí)傾情的贊美eq\ｏ＼ac(○，3）－ｅq\o＼ac（○,１0）日出的景象日出后：由衷的贊美eq\o\ac(○,１1)-ｅq\ｏ＼aｃ（○，13)２．主題思想本文通過對(duì)泰山日出詩化的想象，將作者個(gè)人的內(nèi)心靈思與對(duì)風(fēng)景的體驗(yàn)幻作禱祝的巨人，展現(xiàn)了對(duì)古老的東方文明的傾情贊頌，借以表現(xiàn)自己對(duì)理想的追求，對(duì)光明的渴望。3．重點(diǎn)研讀（1）認(rèn)真品讀全文，思考一下,作者在文中是僅僅寫日出景象的嗎？如果不是，你認(rèn)為它還抒發(fā)了作者的什么情感？明確：在文中光明是雙關(guān)語，既指日出的光明，也指社會(huì)的光明.光明（即東方)在文中反復(fù)出現(xiàn)，特別是字里行間洋溢的熱烈情感，使人感到它不僅僅是自然意義的光明。作者面對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),并不消極頹廢,而是積極地呼喚迎接光明的到來.文章中如“光明”“復(fù)活"“海句力士”等等都是在表現(xiàn)“五四”精神。作者夸張的歡樂就是對(duì)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的歡呼和禮贊.文章中的悲喜交互，也表明光明來之不易，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)黑夜的沉睡（痛苦、屈辱的等待）,沖破了重重的障礙,才得以覺醒,這艱難的獲得讓作者悲喜交互。（2）同樣是描寫日出,試比較劉白羽與徐志摩對(duì)旭日初升景象那一刻的描寫,指出兩人所描寫的最生動(dòng)之處.劉白羽:太陽本來是有固定形狀的,劉卻以液態(tài)（沸騰)來形容，顯得特別新穎,屬于劉白羽式的創(chuàng)造。他選擇了一系列富于動(dòng)感和力度的動(dòng)詞來表現(xiàn)日出的強(qiáng)大力量（矗起、閃、拋濺、上沖、迸射、沖破、飛躍等)，這些動(dòng)感力度強(qiáng)的詞表現(xiàn)日出一剎那的巨大氣勢(shì)和力量,極其雄壯、瑰麗,氣象萬千。徐志摩：“光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那”，這里夾雜了作者獨(dú)特的感受,晨光與黑夜的交替是即將過去的世界與即將到來的世界的交替,這里作者聯(lián)想到的是新中國的瑰麗景象,同時(shí)雙關(guān)。4.寫作借鑒(1）奇特的想象。本文寫日出主要是通過作者奇特的想象來展現(xiàn)的。黎明消融了長(zhǎng)夜的幽悶,眠熟了的心漸漸蘇醒了。作者覺得自己變成一尊超逸的天神.巍巍泰山,竟渺若腳下的拳石。長(zhǎng)風(fēng)吹散著巨人的黑發(fā),如一面烈烈的大黑旗。巨人平伸著雙臂，像要將眼前的云海擁入懷中,這是何等的氣魄，接下來的幻想愈顯神異了，無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆；光明的神駒，在熱奮地馳騁；云海獸形的濤瀾昂首搖尾地向著作者腳下的小島沖洗著，激起了浪花,震蕩著生命的浮礁。此刻，天邊染出一片瑰麗繁艷、雀屏似的金霞，純焰的圓顱，普照著靈光,映亮壯闊的丹霄.散發(fā)禱祝的巨人，終于迎來了普照的光明。正是作者奇異的想象，構(gòu)建出這篇精彩的寫景散文.

（2）生動(dòng)形象的描寫。這是篇寫景散文，而寫景是離不開生動(dòng)細(xì)致的描摹的。如寫云海,“宛似無量數(shù)厚毳長(zhǎng)絨的綿羊,交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依稀辨認(rèn)得出”.作者如此一比,不但顯其形，而且還顯其神。彌漫的云氣所透出的安詳,讓作者如此一描，境界全出.寫云的色彩時(shí),作者一連用了“玫瑰汁，葡萄漿,紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”來形容，展現(xiàn)太陽初升時(shí)紅艷陸離的景象。此外，對(duì)巨人的描述也十分精彩，讀者從作者生動(dòng)的描述中自然會(huì)想象出，那披著散發(fā)的禱祝的巨人，高歌著，長(zhǎng)嘯著，暢詠著，俯仰于寥廓的天穹與蒼茫的原野之間,他的長(zhǎng)發(fā)在霞光中飄卷,他的靈魂在云海里躍動(dòng)……這些生動(dòng)形象的描述給我們留下了深刻的印象.５.閱讀感悟感悟一:本文中大量使用了比喻。把茫茫的云海比作是交頸接背而眠的羊群，把自己腳下的玉皇頂比作是海中的小島。把色彩瑰麗的云霞比作是“玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉"。把云霞的變化比作是“魚龍”、“神駒"、“雀屏”,顯示其活躍與變幻莫測(cè)的動(dòng)態(tài)過程,等等.這些比喻的使用，使文章語言生動(dòng)、感情充沛，具有極強(qiáng)的可讀性。感悟二：本文聯(lián)想與想象寫作手法的運(yùn)用，給我留下了深刻的印象。作者從日出之前寫起，把著重點(diǎn)放在了云海上，再由此而展開奇妙的想象，把自己想象成一位頂天立地的巨人，在那時(shí)那地那種情境之下，這樣的想象非常符合人們的心態(tài)。此外,文中大量的修辭句無不是作者展開聯(lián)想與想象的結(jié)果.這一點(diǎn)對(duì)我們的寫作也是一個(gè)重要的啟迪?！玖?xí)題解答】１。有人說，《泰山日出》其實(shí)并不是完全寫日出的景象,而是表現(xiàn)了作者對(duì)光明的課外,你讀后是否有這種感受？如果有，請(qǐng)說說那些描寫表現(xiàn)了這種渴望？答:有。第二段開始以后的文字,尤其是含有“光明"、“東方”的語句表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。２。文章著重描寫了日出前的云海。請(qǐng)與下列引文比較,說說你更喜歡誰的描寫。為什么?群山像是附在一片白浪的海中,只有山尖分明突出，使人以為是站在一座小山丘上。在洪水泛濫的平原中間，只是這里或那里露出了一塊塊干的土壤。(海涅，轉(zhuǎn)引自劉白羽《日出》)亭(泰山日觀亭——引者注）東自足下皆云漫。稍見云中白若摴（chū）蒱(pú)數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。（清姚鼐《登泰山記》）答：喜歡誰的描寫，只要我們能言之成理即可。但是回答原因時(shí)，要扣住各自不同的描寫特點(diǎn)。海涅：比喻句生動(dòng)傳神地寫出了茫茫云海的總貌。姚鼐:以“摴蒱數(shù)十立者”比喻云海中露出的山尖，既言其小，又言其多,更重要的是以此作襯托，云海的浩瀚之狀特別突出了。徐志摩：其一,以無量數(shù)厚毳長(zhǎng)絨、交頸接背的眠著、卷耳與彎角都依稀可辨的綿羊比喻云海之狀，非常形象。其二，形象地寫出了云海的動(dòng)態(tài)、變化,即以濤瀾的呼嘯、沖洗、激起四岸的水沫浪花，比喻、形容云海、云氣的涌動(dòng)、飄飛、飄散、變形,很是形象。３．比較劉白羽、徐志摩、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動(dòng)的部分。答；他們的共同點(diǎn)是,都寫出了旭日初升耀眼的亮色,初升那一刻的躍動(dòng)狀，用比喻或擬人等修辭手法很好地達(dá)到了這一效果。徐志摩描寫最生動(dòng)處:再看東方——海句力士已經(jīng)掃蕩了他的阻礙，雀屏似的金霞,從無垠的肩上產(chǎn)生,展開在大地的邊沿.起……起……用力,用力.純焰的圓顱，一探再探的躍出了地平，翻登了云背，臨照在天空……劉白羽描寫最生動(dòng)處:突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線,這線紅得透亮閃著金光,如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后象一支箭一直向上沖,這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條墨藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇,不知這是什么？再一看,幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來，溶合起來,飛躍而出，原來是太陽出來了.屠格涅夫描寫最生動(dòng)處:……朝陽初升時(shí)，并未卷起一天火云，它的四周是一片淺玫瑰色的晨曦。太陽，并不厲害，不象在令人窒息的干旱的日子里那么熾熱,也不是在暴風(fēng)雨之前的那種暗紫色,卻帶著一種明亮而柔和的光芒，從一片狹長(zhǎng)的云層后面隱隱地浮起來，露了露面,然后就又躲進(jìn)它周圍淡淡的紫霧里去了.在舒展著云層的最高處的兩邊閃爍得有如一條條發(fā)亮的小蛇；亮得象擦得耀眼的銀器.4．有感情地朗讀并背誦“巨人的手，指向東方……在熱奮地馳騁”這段文字。答案:略【學(xué)以致用】基礎(chǔ)鞏固1。給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字

=1\*GB3①飽飫（）

無饜（)

醒豁(）厚毳（）

溟濛（）

颯颯（)蜿蜒（）

祈禱（）

瑪瑙（）消翳（）

=2＼*GB３②朝xù（

）長(zhǎng)róng（）霧ǎｉ(）ｑｕáｎ（）石平ｔuò(）久mù（)guī（)麗八yú（）神jū（）臨lì（）2．選出下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組()Ａ．莽莽徹成彌漫依稀B．平輔飄蕩催促崇拜C。婉似默禱饅形浮礁Ｄ．玫瑰紫荊馳騁濤瀾3.下列詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

=１\＊GB３①飽飫:吃飽.

=２\*GB3②無饜:不能滿足。

=3\*ＧB３③莽莽蒼蒼：無邊無際。=4\*ＧB３④醒豁：清醒豁亮。=5\*ＧB3⑤見所未見:看到從來沒有看到過的。形容事物十分稀罕。=6＼*ＧB３⑥溟蒙：形容煙霧彌漫,景色模糊。=7＼＊GB3⑦蜿蜒:彎彎曲曲的龍蛇。=8\＊GB３⑧臨蒞:來到﹑來臨.A．＝１\*GB3①=２\＊GＢ3②=3＼*GＢ3③＝4\＊GＢ3④B．=５＼＊GＢ3⑤=6\*GB3⑥=７\*ＧB3⑦＝8\＊GB3⑧C。=２＼＊GＢ3②＝4＼＊GＢ3④=6\*GB３⑥=８\*GB3⑧Ｄ．＝1\*GB3①=3\*ＧB3③=5\*GB3⑤＝7\*GB3⑦4。下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．全文結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思獨(dú)特，呼應(yīng)巧妙，其想象更是不同凡響，緊扣泰山日出的壯麗景觀。B．作者把對(duì)光明的歌唱，對(duì)光明的贊美表達(dá)到了極致。Ｃ．徐志摩以“泰山日出"來隱喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來華訪問,表達(dá)中國詩人對(duì)泰戈?duì)柕木囱龅母星?。D．課文是一篇散文詩，著重在抒情、幻想、暗示.5.下面都是含有“泰山"的成語或俗語，其中的“泰山”不是指東岳泰山的一項(xiàng)是（）＝1\*GB2⑴泰山鴻毛=2\＊ＧＢ2⑵泰山壓頂=3\＊ＧＢ2⑶泰山壓卵=4＼＊GB2⑷泰山其頹=5\＊GB2⑸穩(wěn)如泰山＝６\*GB2⑹安如泰山=7\＊ＧＢ２⑺泰山北斗=8\*ＧB2⑻泰山梁木=9\＊GB2⑼一葉障（蔽）目,不見泰山＝１０\*GB２⑽有眼不識(shí)泰山=１1\＊GB2⑾泰山壓頂不彎腰=12\＊GB2⑿泰山不卻微塵，積少壘成高大＝13\＊GB2⒀泰山雖高,遮不住太陽=14＼＊GB2⒁泰山倒了恩情斷類文閱讀雨中登泰山（節(jié)選)①是煙是霧，我們辨識(shí)不清,只見灰濛濛一片,把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。②古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了.③我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。④七股大水，從水庫的橋孔出,仿佛七幅閃光的黃錦,直下去，著磷磷的亂石,起一片雪白水球，(），在洄漩的水面.⑤這里叫作虬在灣；據(jù)說虬早已被呂洞賓度上天了，可是望過去，跳擲翻騰,像回到了故居。⑥我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水,迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前，一邊卻暗惡叱咤,似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。⑦黃錦是方便的比喻,其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。⑧-—也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。

（節(jié)選自李健吾《雨中登泰山》）6。仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)語境依次填入空格中的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（)Ａ.流瀉撞濺落Ｂ。躍鋪碰激撒Ｃ.涌滑拍騰散Ｄ．跳掛打蕩掉7。填入第④句括號(hào)處最貼切的一個(gè)比喻是(）A．落雨一般B．落花一般Ｃ。脫線一般Ｄ.瓢潑一般8．根據(jù)觀察點(diǎn)和所寫景物劃分這段文字的層次，正確的一項(xiàng)是（

)

Ａ．①/②③④⑤/⑥⑦⑧Ｂ。①／②③④/⑤⑥⑦⑧

C．①②/③④⑤/⑥⑦⑧Ｄ.①②/③④⑤⑥/⑦⑧９.對(duì)這段文字的主要內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（

)

A．煙雨中的泰山全景B．虎山水庫橋孔中的七股大水

C.虎山水庫雄偉瑰奇的水景D．虎山水庫的全景10.從《雨中登泰山》這個(gè)題目看，“登”字是結(jié)構(gòu)這篇散文的線索。試從這一節(jié)選的語段中,找出能暗示線索的幾個(gè)詞語.11．這段選文，作者從三個(gè)方面描寫了虎山水庫的宏偉和瑰奇。請(qǐng)各用一個(gè)字進(jìn)行概括。＝1\＊ＧB３①=２\*GB3②＝３＼*GB３③1２。在第=7\＊GB３⑦句畫直線的短語中,“白紗”比喻什么？“花紋”又指什么？白紗:；花紋:中考鏈接(2012·廣東梅州市)在徜徉書本、汲取知識(shí)的同時(shí)，讓我們把目光投向自然、投向社會(huì).根據(jù)要求，回答下列問題：13.閱讀下面文字,補(bǔ)寫一個(gè)與劃?rùn)M線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;，。1４．總有一些歌謠，勾起我們美好的記憶?？图彝{是伴隨客家人成長(zhǎng)的搖籃曲，又是客家人從小開啟智慧、認(rèn)識(shí)社會(huì)的啟蒙書?？图彝{中唱：“蟾蜍羅,咯咯咯。唔讀書，無老婆”、“月光光，秀才郎,騎白馬，過蓮塘……”，你從這兩首童謠中讀出了什么信息？參考答案1.=１\＊GＢ3①yùｙànｈuòｃuìmínｇméｎgsàwānyáｎqídǎomǎnǎoyì＝2＼＊GB3②旭絨靄拳拓慕瑰隅駒蒞２．D（A徹—砌B輔-鋪C婉—宛)3。Ｃ4。Ｄ(提示：本文是篇寫景散文.)5．=１0＼＊ＧＢ2⑽（說明:這里的“泰山”原是魯班一個(gè)弟子的名字.這位弟子干活總愛別出心裁，惹惱了師父,被攆出師門。過了一年，魯班在集市上發(fā)現(xiàn)有人擺賣的竹器做工極為精巧，一了解,原來是趕走的那位弟子制作的,于是感嘆道：“我真是有眼不識(shí)泰山!”)６.B

7.C8．C

9。C10．才過、吸引到、繞過、站到11．聲、形（勢(shì))、色12.白紗比喻水霧、雨霧花紋比喻水流13.示例1:讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無聲的柔情.示例2:讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。1４．客家人非常重視教育(客家人認(rèn)為讀書才能有出息）.比較探究西部地平線上的落日【課前導(dǎo)入】1.課文目標(biāo)（1）精讀課文，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)文中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然、思考?xì)v史,并能形諸文字。（重點(diǎn))（2）掌握文中景物描寫的方法，學(xué)會(huì)虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法,能做到恰當(dāng)?shù)陌才啪€索和結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn))(３)培養(yǎng)學(xué)生的文本整體整體感知和概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力。(難點(diǎn)）2．作者簡(jiǎn)介高建群:西安市臨潼區(qū)人,生于19５３年12月2日。國家一級(jí)作家,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，享受政府特殊津貼有突出貢獻(xiàn)專家，國務(wù)院跨世紀(jì)三五人才。當(dāng)代重要西部小說家，其代表作長(zhǎng)篇小說《最后一個(gè)匈奴》是新時(shí)期中國長(zhǎng)篇小說領(lǐng)域重要收獲之一。此外還有長(zhǎng)篇小說《六六鎮(zhèn)》、《古道天機(jī)》、《愁容騎士》,中篇小說《雕塑》、《大順店》、《刺客行》等.被譽(yù)為浪漫派文學(xué)最后的代表人物，中國文壇罕見的具有崇高感、古典精神和理想主義色彩的重量級(jí)作家。3.背景知識(shí)本文是作者《西地平線》這部散文集中的第一輯的第二篇，是作者在陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆生活、旅行、考查的散文.原文共記敘了三次落日的景象,本文節(jié)選了前兩次。4.相關(guān)鏈接關(guān)于高建群的《西地平線》這部散文集共分三輯.第一輯:“西地平線”,是作者這些年在陜甘寧青新生活、旅行、考察的散文。第二輯:“最后的騎兵”，是作者在新疆當(dāng)兵５年的感悟。一個(gè)成熟男人的浪漫、一群最后的騎兵的剽悍，將一切孤獨(dú)、無奈、悲涼、艱苦和兇險(xiǎn)都深藏在心里,展現(xiàn)給你的是一個(gè)普通士兵對(duì)國家的那種責(zé)任感和使命感。第三輯：“生活培養(yǎng)出作家”,作者抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)友人、對(duì)親人的真情實(shí)感，暢談對(duì)文學(xué)、對(duì)足球、對(duì)社會(huì)的看法，得出“作家是生活本身培養(yǎng)出來的”這一真知灼見。【字詞備份】1.重點(diǎn)字誕（dàn）語埡（y?。┛诶绽眨╨è）車攫（jué)來模（ｍó）糊霧靄(?ｉ)羅布淖（ｎào)爾混沌（ｈùｎdùn)驀（ｍò）地醞釀（yùｎniànｇ）胭脂(yāｎzhi）2。多音字（ｃhàn）顫抖（mó）模糊（shén）什么顫模什(ｚｈàn）顫栗(mú）模樣（shí）物什3。形近字胭(yān）胭脂埡(yā)埡口耘（yúｎ）耕耘咽(yàｎ)吞咽椏（y?。┲酷j（yùｎ）醞釀煙(y?。睿熿F啞（yǎ）啞巴４.詞語解釋eｑ\ｏ\ａc（○,1)誕語:荒誕的話語eｑ\o\ａc(○,2)震撼:震動(dòng),搖撼。eq\o\ac（○，3)安謐:安寧，安靜。eq\o\ac（○,4）紋絲不動(dòng):一點(diǎn)兒也不動(dòng)。eq\o＼ac（○，5)混沌:這里指模糊一團(tuán)的景象。eq\o\ac（○，６)瘴氣：熱帶或亞熱帶山林中有礙健康的溫濕氣體。eｑ\o\ac（○,7）恍然:形容忽然醒悟.eq\o＼aｃ（○，８）物什：物件,東西。eｑ\o\ａc（○，９）死氣沉沉:形容氣氛不活躍，沒有生氣。eｑ\o\ac(○，10）噴薄:形容水涌起或太陽上升的樣子.eｑ＼o\aｃ(○，11)死寂：非常寂靜，沒有一點(diǎn)聲音.5。近義詞辨析開闊廣闊相同點(diǎn):都是形容詞,都有“廣大寬闊”的意思。不同點(diǎn)：“開闊”除去可以用來形容某一地域的面積外，還可以用來形容諸如人的思想、心胸、眼界、胸襟等；而“廣闊”則主要來形容某一地域的面積廣大寬闊，通常不能用來形容人.例句：eq\o\ａc(○，１）他是一個(gè)胸襟開闊而又活潑愉快的人。ｅq\ｏ\ａc(○,2)我們暢游在廣闊的知識(shí)海洋中,享受學(xué)習(xí)的樂趣。尤其特別相同點(diǎn):都是副詞,就其中之一加以強(qiáng)調(diào),一般放在動(dòng)詞、形容詞等前面。不同點(diǎn)：“尤其”使用范圍較小,一般只限用于“就其中之一加以強(qiáng)調(diào)”，并在強(qiáng)調(diào)中包含著比較,表示后者比前者更進(jìn)一步,用于后一個(gè)比較項(xiàng)目上，語氣比“特別”重；“特別”使用范圍較廣,除“就其中之一加以強(qiáng)調(diào)”外,還可以指“非常，與一般不同”的方面。例句：改革開放以來,我國社會(huì)主義建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是航天人以“特別能吃苦,特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的精神,把“神舟”六號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空?！菊n文詳解】句段詳解eｑ\o＼ac（○，1)這幾年，我每年都要去一趟新疆。（句解：去的次數(shù)多，對(duì)大西北的體驗(yàn)才夠深刻。這樣落日與其它景物相比才有可能,與其它地區(qū)相比才有可能，“世間有大美”才有所依附。）中亞細(xì)亞地面上獨(dú)特的地貌,奇麗的風(fēng)光，每每令我驚駭,叫我明白了“世間有大美”這句話,決不是一時(shí)偶然而發(fā)的誑語了。而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震撼的了。（句解：首段點(diǎn)出“落日”，開篇點(diǎn)題)第一部分ｅq\o＼ac（○，1)：總寫落日印象。提出“世間有大美"，引出寫作的主體，引起讀者的閱讀興趣。

eq\ｏ\aｃ（○,2)我們的車在甘肅的定西高原盤旋。天已經(jīng)有些暗淡了，頭頂上甚至隱隱約約地有幾顆星星。汽車轉(zhuǎn)過一個(gè)埡口。這時(shí)，眼界突然開闊起來,在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。(句解：將落日喻作當(dāng)?shù)仉S處可見的“勒勒車的輪子”，寫其形，又具有濃郁的民族特色.）段解：寫第一次落日的自然環(huán)境及落日的色彩、形態(tài)。

eq\o＼ac（○,3)它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯(lián)時(shí)用的那種紅紙。柔和、美麗、安謐,甚至給人一種不真實(shí)的感覺。(句解:落日的色彩。）像民間剪紙。它大極了。我說它像勒勒車的輪子,只是一個(gè)順手攫來的想法，它當(dāng)然較這輪子要大得多.（句解:落日的大小、形態(tài)。）它停駐在那里,模糊的群山輪廓線托扶著它。段解:具體描繪落日的色彩、形態(tài)。

eq\o\ａc(○，4）面對(duì)這落日，我們?nèi)荚谀且豢腆@呆了.（句解:“驚呆",體現(xiàn)出了落日帶給我們的巨大震撼。）我們的車停下來，倚托著一棵樹，架起機(jī)位，直拍到這落日消失。段解：寫落日景象帶給我們的感受.

eq＼o\aｃ（○，5）作背景的這棵西行路上的樹,亦是一棵大有講究的樹.(句解:“大有講究”一詞領(lǐng)起本段。)它叫左公柳。一百多年前，左宗棠率領(lǐng)他的三千湘軍子弟兵,一邊栽樹，一邊望鄉(xiāng)，一邊抬著一口棺材前往新疆。他去新疆走了八個(gè)月的時(shí)間，而在他身后,從西安近郊的鳳翔縣東湖起,直抵新疆的伊犁，路途上便留下了兩行樹木.(句解：將眼前之景與“左公柳”的故事聯(lián)系起來,，從側(cè)面對(duì)落日加以渲染。)段解:插敘“左公柳"的來歷,側(cè)面描寫高原落日，增強(qiáng)了文化氛圍。

eq\o\aｃ（○，６)落日在沉入西地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動(dòng)，突然,它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個(gè).半個(gè)的它繼續(xù)依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。（句解：運(yùn)用擬人的修辭手法對(duì)落日下沉的情態(tài)進(jìn)行描寫,使其人性化，增強(qiáng)了感染力。）但是，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當(dāng)我們?nèi)嗳嘌劬?再往西看時(shí)，它已經(jīng)消失了.一切都為霧靄所取代，我們剛才見到的那一場(chǎng)奇異的風(fēng)景，恍然若一場(chǎng)夢(mèng)境.段解：運(yùn)用擬人的手法,真實(shí)而又生動(dòng)地落日在消逝過程中呈現(xiàn)出的夢(mèng)幻般的美。第二部分第一層ｅq\o\ａc(○，2）－ｅq\o\ａｃ(○，６）,描繪了定西高原落日的美麗景象。eq\o＼aｃ(○,7）第二個(gè)帶給我巨大影響和深刻記憶的是在羅布淖爾荒原上看日落.段解:總寫,領(lǐng)起下文。

eq\ｏ\ac(○，8）我們是從迪坎爾方向進(jìn)羅布泊的,走的是被斯文·赫定稱之為“兇險(xiǎn)的魯克沁小道"的那條道路。這樣，車去的方向是東南，而落日的方向是西北,我們只是在匆匆的行旅中,偶爾地回頭關(guān)注一下身后的落日景象。段解：交代第二次看落日的行旅方向。

eｑ\ｏ\ａc(○，9）

中午一過，太陽剛偏西,就變得不怎么顯明了。像一枚灰白色的五分錢硬幣，容易被人忽視地停駐在西邊天空。(句解：“灰白色的五分錢硬幣”，表現(xiàn)出了此時(shí)太