計算機暑期實踐報告

第5頁共5頁計算機?暑期實?踐報告?一寫?在前面?的話?當邁入?___?_學的?第一刻?時，我?知道我?新的生?活開始?了。而?在這新?的生活?里，在?這新的?世界里?，我真?正能學?到些什?么？如?今的世?界已不?再是傳?統(tǒng)的腳?下的世?界，而?是不斷?飛躍的?信息世?界。信?息世界?的基礎(chǔ)?又是建?立在計?算機上?的。而?這一個?學期里?，我在?計算機?課程上?學到了?多少呢?？那就?在此反?思，在?此匯報?。二?計算機?實踐的?任務(wù)和?內(nèi)容?在我們?學完《?大學計?算機基?礎(chǔ)》課?程后，?我們已?基本掌?握了一?些基本?的Mi?cro?sof?tOf?fic?e程序?，如制?作Fr?ont?Pag?e網(wǎng)頁?﹑幻燈?片Po?wer?Poi?nt﹑?fla?sh動?畫等。?學習?實踐中?自然遇?到很多?的困難?和挫折?，其中?的主要?原因是?：計算?機基礎(chǔ)?不好，?平時接?觸的計?算知識?不夠，?實戰(zhàn)演?練較少?。通過?實踐了?解到也?只有實?踐才能?鞏固和?強化理?論，理?論必須?加以實?踐才能?變成活?的事物?。在?最后，?我還是?成功地?完成了?要求的?課程。?個中的?艱辛自?然只有?我自己?知道。?在幻燈?片中，?我以《?我的大?學生活?》為主?題，較?好地反?映了自?己剛進?大學的?一路歡?欣;在?網(wǎng)頁中?，我以?《湖北?之行》?為主題?，向大?家較詳?細地介?紹了我?的家鄉(xiāng)?名勝。?在Fl?ash?動畫中?，我做?了一個?飄飄而?墜的落?葉…?三設(shè)計?的步驟?：網(wǎng)?頁—《?湖北之?行》?在制作?這個網(wǎng)?頁的時?候，我?是懷著?異鄉(xiāng)游?子思鄉(xiāng)?之情完?成的，?只由身?處異地?才知道?故鄉(xiāng)的?一草一?木是那?樣的美?麗。開?始的做?網(wǎng)頁的?時候想?了很久?都不知?道做什?么主題?，突然?有一天?“我的?故鄉(xiāng)”?遭我的?腦中揮?之不去?，我知?道我主?題出來?了。后?來我就?用《湖?北之行?》為主?題開始?了我的?第一個?網(wǎng)頁。?在我的?網(wǎng)頁w?ezh?ong?我詳細?的介紹?了會湖?北的八?大名勝?，真的?可供大?家大飽?眼福。?我網(wǎng)?頁包含?四頁：?第一?頁是主?題概覽?，后面?的三頁?圍繞八?大名勝?展開。?我將我?的《湖?北之行?》分成?八站，?分別是?：第?一站壯?美三峽?，第二?站神秘?神農(nóng)架?，第三?站傳奇?黃鶴樓?，第四?站古韻?武當山?，第五?站秀麗?東湖，?第六站?清幽歸?元寺，?第七站?知音古?琴臺，?第八站?神農(nóng)祭?壇。在?第一頁?的每一?個標題?字上，?我都使?用了超?，使在?第一頁?的頁面?上都能?到想要?到達的?“哪一?站”。?而在各?頁中都?插入了?，各頁?之間可?以自由?地轉(zhuǎn)接??；?燈片—?《我的?大學生?活》?進入大?學后，?我深切?地感覺?到一股?新的血?液在源?源不斷?地注入?到我的?體內(nèi)，?我感覺?到新生?。而打?開我的?手機，?相冊里?總安靜?地躺著?我在大?學的一?言一笑?和身邊?人的一?舉一動?。當老?師讓我?們制作?幻燈片?的時候?，我的?第六感?告訴我?決不能?浪費手?機上的?相片資?源。我?要用我?的第一?個幻燈?片生龍?活虎地?再現(xiàn)我?的新生?大學生?活。于?是我開?始了我?的第一?張幻燈?片制作?，開始?了我的?精彩。?在我?的幻燈?片—《?我的大?學生活?》里，?一共包?含了一?十三張?：第?一張是?主題封?面，第?二張是?各小標?題的陳?列和，?后面的?十一張?是按小?標題展?開。我?的幻燈?片同時?又是圍?繞我的?四個小?標題進?行的，?它們分?別是：?生活前?奏校園?文化?個性?生活尾?聲感悟?。在這?里我用?一張張?零碎的?畫面拼?湊著我?生活的?點點滴?滴，那?一個個?零碎在?我的幻?燈片得?到串聯(lián)?，并最?終獲得?永生。?在第?一張里?，為了?制（當?然是我?自己了?）和我?的大學?（中南?大學）?，我特?地把這?兩個地?方以動?畫制作?。我讓?自己的?名字“?周立超?”反復(fù)?震動，?讓“中?南大學?”不斷?地凸現(xiàn)?變大。?在第二?張中，?為了便?于歸類?和尋找?，我將?幻燈片?歸為四?個小標?題，同?時在小?標題的?后面附?上的字?符，這?樣可以?很輕松?地到達?想去的?那一個?幻燈片?。在后?面的各?頁中，?我同樣?加入了?合適的?動畫和?。很值?得一提?的是，?我幻燈?片里的?絕大部?分圖片?都是使?用我大?的手機?拍攝的?，所以?這里反?映的是?我真實?的大學?生活。?四制?作方法?和手段?網(wǎng)頁?—《湖?北之行?》四?張網(wǎng)頁?均采用?計算機?自帶的?模版，?選擇的?模版很?好的切?合我的?主題思?想，且?更好的?凸現(xiàn)主?題中心?。每張?網(wǎng)頁插?入了切?合主題?的圖片?和動畫?，圖片?的是網(wǎng)?上的搜?索，動?畫亦是?。因為?是初次?制作網(wǎng)?頁，所?以采用?了Fr?ont?Pag?e的制?作向?qū)?。這樣?就像是?有老師?親自輔?導(dǎo)一樣?，減少?了不少?的麻煩?。然而?因為開?始時不?明白在?不同的?網(wǎng)頁格?式下支?持的圖?片格式?不同造?成許多?的圖片?不能插?入或丟?失。在?格式對?應(yīng)后才?插入了?自己滿?意的圖?片。?后來由?于覺得?怎么弄?都不便?于排版?，于是?經(jīng)過反?復(fù)摸索?，發(fā)現(xiàn)?原來可?以使用?圖框使?得排版?更加完?美和整?齊。這?樣我的?網(wǎng)頁顯?得整齊?有序，?同時又?十分合?乎我的?心意。?幻燈?片—《?我的大?學生活?》實?踐理論?是Po?wer?Poi?nt基?礎(chǔ)知識?。Po?wer?Poi?nt_?___?室微軟?公司生?產(chǎn)的制?作幻燈?片和剪?報的軟?件，是?最優(yōu)秀?的演示?文稿軟?件之一?，也是?最簡單?的、最?方便的?多媒體?整合平?臺。所?謂演示?文稿，?使指人?們在介?紹情況?、闡述?觀點時?所用的?演示材?料，這?些材料?由一些?特定的?畫面組?成，能?以圖文?并茂的?形式形?象地表?表達演?講者要?介紹的?內(nèi)容。?實踐?過程：?步驟1?，設(shè)置?幻燈片?版式。?2，輸?入信息?。3，?設(shè)置應(yīng)?用設(shè)計?版式。?4，應(yīng)?用配色?方案。?5，幻?燈片。?6，幻?燈片的?格式化?設(shè)置。?7，保?存演示?文稿。?幻燈?片的制?作較網(wǎng)?頁制作?簡單，?所以花?時間也?較之少?。通過?實踐更?深的了?解了演?示文稿?的制作?與設(shè)計?。四?遇到的?問題和?解決辦?法開?始制作?網(wǎng)頁時?，由于?急于想?按照自?己的心?意排版?，于是?在工具?欄上找?到一個?叫“絕?對定位?”的工?具，開?始以為?使用它?便可以?隨心所?欲地經(jīng)?行排版?。開始?換很高?興自己?發(fā)現(xiàn)新?大陸，?然而徐?不知這?下面隱?藏著一?個巨大?的陷阱?。當我?把那一?自認為?很滿意?的網(wǎng)頁?做好后?，預(yù)覽?時卻讓?我大吃?一斤：?我的網(wǎng)?頁怎么?排版成?這番模?樣！這?是網(wǎng)頁?莫！然?而沒辦?法，只?好重新?再來。?這一回?我知道?了什么?事“絕?對定位?”。于?是為了?按照自?己的心?意排版?，我的?重覓它?法。后?來我知?道了，?可以通?過使用?“圖框?”來固?定自己?的網(wǎng)頁?版本。?于是“?圖框”?的使用?使得我?的排版?精美了?許多。??而制作?網(wǎng)頁中?插入聲?音更是?有趣。?開始的?時候，?我一心?只想著?插入我?喜歡的?音樂。?然而，?不管我?怎么搜?索，給?我的回?復(fù)總是?“無法?找到文?件”。?我一頭?霧水，?怎么回?事啊，?文件不?是在那?兒好好?的嗎？?經(jīng)過詢?問其他?人才知?道原來?是聲音?格式不?對，有?的格式?是插入?不了的??；腥?大悟，?后來雖?然無法?插入心?愛的音?樂，有?些遺憾?，但學?到新的?東西又?讓我感?到高興?。而?幻燈片?插入聲?音又是?“山窮?路轉(zhuǎn)”?插入的?音樂總?是只能?放在某?一張幻?燈片上?，而且?使得各?幻燈片?不能夠?自動切?換。反?復(fù)嘗試?終是未?果。請?教了各?位高手?，卻依?舊沒有?的到答?案，一?切原來?終是要?依靠自?己。后?來發(fā)現(xiàn)?插入聲?音后，?會有動?畫效果?選項。?答案終?于找到?，要在?這里操?作i。?于是“?山窮了?，路直?了”?五總結(jié)?體會?在這一?學期的?學習中?，可以?這樣說?i，計?算機的?學習和?實踐給?我?guī)?了一路?的心路?的進化?和攀升?，更樂?給我展?示自己?心路的?新的舞?臺。在?這一過?程中，?我深切?地體會?到科學?在頭腦?中的進?補