教師年終師德工作小結

第4頁共4頁教師年?終師德?工作小?結一?、崇尚?崇高的?師德?師德是?一個動?態(tài)的概?念，它?有一定?的時間?性、區(qū)?域性和?民族性?。祖國?歷史悠?久的傳?統(tǒng)師德?，在新?的歷史?時期，?已注入?了新內?涵：即?為人師?表、愛?崗敬業(yè)?、教書?育人。?崇高的?師德已?提高到?很高位?置。綜?合國力?的競爭?、知識?經濟、?實施素?質教育?、精神?文明建?設等方?面的呼?喚著崇?高的師?德，作?為一名?幼兒教?師要以?德治身?，培養(yǎng)?良好的?師德。?愛崗敬?業(yè)，以?滿腔熱?情投入?幼兒教?育。?1.提?高對師?德認識?所謂?師德認?識，就?是指對?教師職?業(yè)道德?的深刻?認識和?全面理?解，要?從“德?”中體?會到獻?身幼兒?教育事?業(yè)的無?比快樂?和自豪?。我從?事幼教?工作已?有__?__年?，回顧?自己走?過的經?歷，對?師德認?識有一?個由淺?到深，?由片面?到全面?的過程?。經過?各種學?習，可?以說在?師德認?識上有?了提高?，更重?要的是?在理論?上使我?愛崗敬?業(yè)有了?具體內?容和明?確目標?，我對?自己所?擔負的?幼兒教?育工作?有了新?的認識?，尤其?作為幼?兒教師?應具備?哪些師?德，心?中基本?上也有?個底。?培養(yǎng)跨?時代所?需要的?高素質?人才，?其基礎?就是從?良好的?幼兒教?育開始?，幼兒?教師的?一言一?行及教?育質量?將直接?影響到?今后小?學、中?學及大?學的學?習質量?和綜合?素質能?力的提?高。人?們形容?育人職?業(yè)是“?園丁”?那是很?貼切的?，尤其?幼兒教?育，從?事啟蒙?教育更?加顯得?重要，?可以這?樣說，?什么樣?的教師?就培養(yǎng)?什么樣?的學生?，育人?之本，?關鍵在?于師德?。2?.情系?幼兒，?像母親?一般愛?每個孩?子幼?兒教育?的對象?都是3?－__?__歲?的孩子?，他們?幼小，?像剛出?土的嫩?芽，需?要“園?丁”的?呵護和?培養(yǎng)。?在幼兒?教育工?作中，?我始終?做到情?系幼兒?，像母?親一般?熱忱地?愛每個?孩子。?因此，?每當幼?兒身體?健康，?學習和?素質有?所提高?，你就?會喜悅?，那么?就可以?消除所?有的勞?累感。?關愛?每個孩?子，其?一，關?心他們?的生活?，這是?幼兒教?育區(qū)別?其他教?育的特?殊點。?尤其當?個別孩?子身體?感到不?適時，?更要體?貼、照?顧好；?其二，?熟悉孩?子們的?基本情?況，如?家庭人?員，孩?子的性?格、脾?氣、生?活環(huán)境?，這樣?，在教?育時，?就可根?據每位?孩子的?不同特?點，尋?找相應?的方法?，因人?而宜，?充分挖?掘他們?的內在?潛能；?其三，?平等對?待每個?孩子，?不管是?頑皮的?，還是?文靜的?，不管?是男孩?，還是?女孩，?也不管?他們的?家庭背?景、經?濟條件?，都一?視同仁?、平等?對待。?這樣，?孩子們?就會感?到在老?師面前?表現都?同樣有?機會得?到肯定?。二?、塑造?師德風?范，潛?心練功?“給?學生一?杯水，?教師本?身應該?有一桶?水”，?此話很?有道理?。在幼?兒教育?中，我?感到在?孩子們?眼中，?教師是?一個完?美無缺?的人物?，是最?可值得?依賴的?人，你?的投手?舉足，?都潛移?默化地?影響孩?子們，?孩子從?教師身?上看到?無私奉?獻，孜?孜不倦?追求精?神，看?到社會?的形象?，師德?不只是?學識問?題，更?是塑造?良好教?師形象?的問題?。因此?對于師?德除了?要深刻?認識其?重要性?，更關?鍵就是?如何去?提高自?己的師?德。本?人結合?自己的?情況，?下決心?就以下?三方面?提高修?養(yǎng)。?1.重?視學習?和實踐?認真?學習，?充分理?解《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》，?并以此?作為自?己言行?準則，?工作中?要時刻?牢記自?己作為?教師的?基本職?能：育?人，只?有品德?高尚、?學識淵?博、幼?兒教學?經驗豐?富，才?能勝任?此項光?榮的工?作。而?要做到?這些，?就應該?不斷地?堅持學?習和實?踐。?2.嚴?以律己?，注重?言行?為人師?表，堅?持嚴以?律己，?增強自?身的自?控能力?，控制?自己的?情緒，?始終保?持良好?、平和?的心境?，精神?飽滿地?投入工?作，要?把自己?看作既?是個普?通的人?，又是?個教育?者，到?了幼兒?園就應?該把屬?于個人?一切不?快和煩?惱留在?門外，?言談應?該和顏?悅色，?循循善?誘，舉?止應該?優(yōu)美文?雅，體?現心靈?之美，?自己的?穿著應?該樸素?大方得?體，符?合幼兒?的審美?情趣。?3.?培養(yǎng)良?好的內?在素養(yǎng)?天生?麗質固?然能給?人以美?感，使?人愉悅?，但是?作為一?名幼兒?教師更?重要的?是塑造?幼兒的?內在修?養(yǎng)，這?樣教師?本人的?學識和?內在素?養(yǎng)就顯?得格外?重要。?（1?）注重?積累、?陶冶、?培養(yǎng)高?雅的審?美情趣?，在日?常生活?中應加?強學習?，開闊?視野，?不斷豐?富，充?實自己?，有意?識地從?祖國優(yōu)?秀文化?中吸取?養(yǎng)料，?提高自?己的內?在素養(yǎng)?。（?2）音?樂既能?幫助人?們解除?煩惱郁?悶，又?能使人?振奮精?神，因?此增進?自己的?音樂修?養(yǎng)也是?必不可?少的。?在平時?教學工?作中融?音樂與?教學為?一體，?讓幼兒?多感受?樂曲中?的美感?，讓其?身心不?斷得到?陶冶。?（3?）為了?調動各?種教學?要素及?幼兒各?種感官?參與學?習，形?成最優(yōu)?化的教?學系統(tǒng)?，教師?必須要?了解現?代信息?技術及?使用方?法，并?適用于?教學，?由此，?可拓寬?幼兒的?視野。?總而?言之，?通過師?德