教師年終考核個人總結(jié)

第6頁共6頁教師年?終考核?個人總?結(jié)回?顧這一?學期，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方。現(xiàn)?將本學?期的工?作做一?個總結(jié)?，借以?促進我?今后工?作的進?一步提?高。?一、加?強學習?，不斷?提高思?想業(yè)務?素質(zhì)。?這一?學期，?在教育?教學工?作中，?我始終?堅持_?___?教育方?針，面?向全體?學生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學生?主動發(fā)?展”為?中心的?教學思?想，重?視學生?的個性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?我在思?想上嚴?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時?時以一?個好教?師的身?份來約?束自己?，鞭策?自己，?力爭在?思想上?、工作?上取得?進步，?得到提?高，使?自己能?順應社?會發(fā)展?的需要?，適應?崗位競?聘的需?要。一?學期來?，我還?積極參?加各類?學習，?深刻剖?析自己?工作中?的不足?，找出?自己與?其他教?師間的?差距，?寫出心?得體會?，努力?提高自?己的政?治水平?和理論?修養(yǎng)。?同時，?服從學?校的工?作安排?，配合?領導和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項工?作。“?學海無?涯，教?無止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學的青?春和活?力。隨?著社會?的發(fā)展?，知識?的更新?，也催?促著我?不斷學?習。所?以，本?學期，?除了積?極參加?政治理?論學習?外，我?還積極?進行業(yè)?務學習?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)合?課程改?革利用?書籍、?網(wǎng)絡，?認真學?習課程?改革相?關理論?，學習?他人在?教育教?學中好?的經(jīng)驗?、方法?等。通?過學習?，讓自?己樹立?了先進?的教學?理念，?也明確?了今后?教育教?學要努?力的方?向。?二、求?實創(chuàng)新?，認真?開展教?學、教?研工作?，教育?教學是?我們教?師工作?的首要?任務。?我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學工作?。課前?，我認?真鉆研?教材、?教參，?課程標?準，認?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點及學?生的實?際情況?設計教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗?的老師?學習、?請教。?力求吃?透教材?，找準?重點、?難點。?課堂上?，我努?力將所?學的課?程理念?應用到?課堂教?學與教?育實踐?中，積?極利用?遠程教?育資源?，運用?課件，?運用多?種教學?方法，?精講精?練，從?學生的?實際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學生學?習的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?力求用?活教材?，實踐?新理念?，增加?課堂教?學的吸?引力，?增強學?生學習?的興趣?和學習?主動性?。力求?讓我的?數(shù)學教?學更具?特色，?形成自?己獨具?風格的?教學模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高教?學質(zhì)量??？?之，不?管在課?堂教學?中，還?是在課?外輔導?中，我?都以培?養(yǎng)學生?能力，?提高學?生的成?績與素?質(zhì)為目?標，力?求讓數(shù)?學教學?對學生?的成長?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學校其?他工作?。我?在工作?之余，?把自己?在教學?中反思?、案例?、收獲?等收集?起來，?并記錄?一些自?己的工?作過程?、生活?故事、?思想歷?程，精?選和積?累了自?己最為?需要的?信息資?源，并?積極與?其他教?師在博?客上進?行交流?、討論?在教學?中存在?的問題?。四?、加強?反思，?及時總?結(jié)教學?得失。?反思?本學期?的工作?，在取?得成績?的同時?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點：?1、?對數(shù)學?教學的?理論學?習還不?夠深入?，需要?進行反?思，教?學水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學實?踐中的?應用還?不到位?，研究?做得不?夠細和?實，沒?達到自?己心中?的目標?。3?、數(shù)學?教學中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學?教學的?特色點?。4?、工作?的積極?性不夠?高，主?動性不?夠強，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進?一步改?正和加?強。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地。?鑒于自?己在本?學期的?各方面?表現(xiàn)以?及在工?作中存?在的諸?多不足?，我今?后的努?力方向?是：?1、加?強自身?基本功?的訓練?，特別?是課堂?教學能?力的訓?練。做?到精講?精練，?注重對?學生能?力的培?養(yǎng)。?2、對?后進生?多些關?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進步。?3、?加強學?生行為?習慣方?面的教?育，使?學生不?僅在課?堂上集?中注意?力學習?，課下?也要能?嚴格約?束自己?。4?、在教?學上下?功夫，?努力使?班級學?生的成?績在原?有的基?礎上有?更大的?進步。?一份春?華，一?份秋實?，在本?學期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?沉甸甸?的情感?。教?師年終?考核個?人總結(jié)?（二）?作為?一個英?語教師?在遵循?英語教?學新課?程的要?求，教?好英語?知識的?同時，?我也很?注重在?英語課?堂中對?學生進?行德育?教育。?下面淺?談一下?在英語?教學中?我是如?何挖掘?教材內(nèi)?涵滲透?德育教?育于英?語教學?中的。?（一?）對學?生進行?感恩教?育我?認為這?一點是?很重要?的，因?為一個?連感恩?懂不懂?的孩子?，他能?學習好?文化知?識嗎??他能做?出驚天?動地的?大事嗎??所以?我利用?準備單?元學的?“Ho?war?eyo?u?擴?展練習?“Ho?wis?you?rfa?the?r?”?以及問?候其他?的家人?，教育?他們平?時要懂?得都關?心父母?的健康?狀況，?父母下?班了為?他們倒?上一杯?熱水，?父母身?心疲憊?了幫他?們做做?家務，?給他們?捶捶背?，還有?自己努?力學習?，不讓?父母為?自己操?心受累?這就是?對父母?的最好?的關心?和孝順?。還?有我在?教學W?hen?isy?our?bir?thd?ay??之后我?做了個?調(diào)查。?問有多?少人知?道自己?父母的?生日，?舉手的?人寥寥?數(shù)幾，?我又問?有多少?人知道?自己的?爺爺奶?奶的生?日，舉?手的人?就更少?了。我?接著又?說，我?們百分?之百的?人都知?道自己?的生日?，但你?們可否?知道我?們的出?生日就?是父母?的受難?日。隨?即我播?放了一?個短片?，短片?講述的?是一位?失去雙?腿靠坐?在籃球?上行走?的女子?為了生?一個小?孩從懷?孕到生?產(chǎn)不同?于常人?的艱難?歷程。?看著短?片，原?本對我?的調(diào)查?無所謂?的學生?的神色?漸漸變?得凝重?，有些?同學的?眼睛濕?潤了，?看完短?片，有?些孩子?甚至已?泣不成?聲。我?相信此?時有些?學生已?經(jīng)震撼?了。我?趁熱打?鐵接著?問：看?破完短?片你想?到了什?么?學?生紛紛?回答說?想到了?母親的?母愛，?母親的?無私，?母親的?偉大。?我接著?又問：?母親給?予我們?的如此?的多，?我們應?該怎樣?去愛自?己的母?親?學?生爭先?恐后地?舉起了?小手，?有的說?在媽媽?累的時?候為媽?媽捶捶?背，有?的說要?多幫媽?媽做一?些事情?，還有?的說努?力學習?讓媽媽?少操點?心。聽?著們此?時真實?的情感?表達我?很欣慰?，我的?教育達?到了預?期目的?。之后?我給學?生布置?的一項?家庭作?業(yè)，利?用“W?hat?can?Ido?for?you??教育?學生平?時要注?意幫助?他人，?另外如?果別人?幫助了?你你要?懂得感?恩，這?樣學生?受到了?潛移默?化的影?響，我?們達到?了教育?的目的?。（?二）對?學生進?行文明?禮貌教?育在?平時的?英語教?學中，?我很注?重對學?生的禮?貌用語?，來激?發(fā)學生?學習英?語的積?極性，?潛移默?化地影?響學生?，使學?生自覺?摒棄日?常生活?中不文?明用語?，提高?學生自?身的修?養(yǎng)和個?人交往?能力，?因此在?我的課?堂中”?hel?lo，?sor?ry,?E__?__c?use?me,?tha?nky?ou“?等禮貌?用語使?用頻率?很高。?同時，?我還將?禮貌教?育貫穿?于我的?教學中?。我教?學生在?做自我?介紹前?別忘了?說：”?hel?lo和?“ni?cet?ome?ety?ou.?在介紹?完之后?說;t?han?kyo?u在問?路時一?定要說?：“E?___?_cu?sem?e”“?tha?nky?oua?llt?hes?ame?在打電?話時要?教學生?：he?llo?,th?isi?s…。?Ist?hat?…?”?goo?dby?e在請?求幫助?時要說?：E_?___?cus?eme?.ca?nyo?uhe?lpm?e?同?時借機?提醒學?生，我?們在經(jīng)?常請求?別人幫?助的同?時，也?應該主?動地和?那些需?要幫助?人提供?幫助。?這時你?要說c?anI?hel?pyo?u?學?生既練?習了會?話的句?型又對?學生進?行了禮?貌教育?。（?三）對?學生進?行健康?、飲食?教育?在教學?“he?ahy?foo?d”這?個短語?時，首?先根據(jù)?我校學?生實際?情況，?在學校?外攤點?買零食?的學生?比較多?，因此?我利用?此機會?給學生?講什么?是健康?食品??給學生?講什么?是”三?無產(chǎn)品?”，并?且要求?學生平?時應如?何飲食??另外?我們課?下做了?一篇閱?讀短文?“Su?nsh?ine?spo?rts??”我?幫助學?生分析?短文的?同時教?育學生?要每天?上好大?課間，?充分利?用一小?時的鍛?煉時間?，一是?鍛煉身?體，二?是準備?中考體?育加試?時取得?較好的?成績。?平時自?己也要?制定一?定的鍛?煉計劃?，有好?的身體?才能更?好的學?習和生?活。?（四）?對學生?進行學?生間的?友誼教?育和環(huán)?境衛(wèi)生?教育?我在教?學he?lpw?hdo?短語時?，首先?練習這?個短語?的用法?，讓學?生們造?句體會?含義，?還有就?是進