學校師德師風教育活動總結(實用6篇)_第1頁
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文檔簡介

1/1學校師德師風教育活動總結(實用6篇)

一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施,學校高度重視,成立了固鎮(zhèn)八小師德教育活動領導小組,校長畢勛同志親自掛帥,擔任組長,副組長蘇文龍,負責該項工作的具體開展,并編寫好相關的資料。

二、建立了嚴格的學習制度

從學校的《師德師風教育活動培訓方案》和過程資料中不難看出,學校為了確保該項教育活動的順利實施,建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”?!叭珕T參與制”,學校規(guī)定,全校教職工無一例外,全員參與整個學習過程,以出勤制度進行考核;“會議點名制”,每次會議、活動要求教師按時到位,準時點名,納入出勤考核;“記錄檢查制”,第二階段學習結束檢查教師的學習記錄,心得體會,并評出優(yōu)劣,予以公布,同時納入教師考核成績,與年度考核掛鉤;“師德反饋制”,召開學生代表座談會和家長代表座談會,了解教職工的師德的狀況或整改提高結果,納入教師的“文明個人”考核;“師德一票否決制”,凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小教師一日常規(guī)》,學校在年度考核中實行一票否決,不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習,統(tǒng)一思想,提高認識

1、切實開好學校暑期師德專題教育動員大會。在7月11日上午,學校經(jīng)過精心準備,召開師德師風教育活動動員大會,在動員大會上,校長畢勛同志作出了重要講話,他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績,同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義,向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),不斷學習,不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。畢校長還對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)縣局有關規(guī)定和學校實際,明確了集中學習時間:7月11日至29日。明確了集中學習內容:《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師道建設的意見》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求:認真學習,深刻領會,結合自己的工作實際談體會,談感想。

3、抓好自學的落實檢查,僅有集中學習是不夠的。為此,學校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強自我學習,學習內容側重經(jīng)典,側重提高教育的理想和人生境界。在學習期間,每位教師都撰寫了學習記錄、心得體會、師德演講等材料。

4、向優(yōu)秀事例學習。學校充分利用網(wǎng)上音像資源,組織教師集中觀看,看完后,進行分組討論、交流。

5、向身邊的典型學習。其實,在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型。為此,學校經(jīng)過廣泛地民主評議,推選出了學校的`師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表;學校以“師德師風報告會”等形式,讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動。在師德學習活動期間,中心校有關領導多次親臨指導。

四、抓活動,充實載體,走向自覺

1、開展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的活動,激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段,學校開展師德師風“對照檢查”活動,就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題,一些困惑,進行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規(guī)范。譬如:有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論;有沒有體罰和變相體罰學生的行為;有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、有償補課等不良行為;有沒有接受學生家長宴請、向學生或學生家長索要禮品等問題;有沒有上課時接打手機、隨意走出課堂的現(xiàn)象;有沒有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現(xiàn)象;有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現(xiàn)象??諸如此類的問題,學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來,老師結合自己的實際進行剖析、暢談,推心置腹,各報己見。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽他人,達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德培訓演講比賽活動。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中,老師們以自己的認識、體會、故事,暢談了師德建設的必要性與努力方向。

五、塑典型,比有目標,學有榜樣。

在整個學生教育活動中,學校抓住了“塑典型”這一切實舉措,開展全校教師參與的“師德教育報告會”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告,收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。這一場場動人的報告,一樁樁感人的事跡,引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師,在報告會中,會場上的沉寂、肅靜,恰似老師們內心的感動、反思的反襯。正如學校青年教師王雪玲寫道:“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案,那就是擁有一顆愛學生的心。愛是教育的前提的基礎,是教育的靈魂??”

當然,教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè),是一個時代的課題,制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程,通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題,尤其是新生問題,為此,學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機,開拓進取,不斷創(chuàng)新,解決問題,創(chuàng)造新業(yè)績,為學校發(fā)展與固鎮(zhèn)八小教育作出新的貢獻。

學校師德師風教育活動總結第2篇為進一步落實市總工會“師德建設宣傳月”活動,全強和推進我校的師德建設工作,建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,從而塑造新世紀教師的崇高形象,創(chuàng)辦人民滿意的學校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設。大力開展師德教育活動,促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力爭做學生滿意的教師結合市總工會通知精神,我校于xx年9月在全校范圍內開展“師德建設宣傳月”活動。研究制定師德師風建設活動實施方案,成立了師德師風建設活動領導小組,對師德師風建設活動進行了精心策劃,周密部署,層層落實責任,確保活動取得實效。本著“學習必深入,教育必扎實”的原則,采取多種形式開展活動,收到了明顯的果。

一、加強學習

提高認廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育,統(tǒng)一思想,提高認識,掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認真學習《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件政策。采取教師自學、以支部為單位組織集中學習和交流活動,每位教師都要撰寫學習心得體會。

明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質、文化專業(yè)知識和業(yè)務能力,不斷提高思想認識,增強做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風建設的根本問題,在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則,所以我們把師德師風建設同學校的`改革發(fā)展結合起來,同日常工作緊密結合起來,不圖形式,不走過場,務求實效。

二、重點突出、務求實效

1、開展了學習優(yōu)秀教師、師德先進個人的事跡,組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。

2、組織教師、學生座談會,討論師德、師風建設。開展網(wǎng)絡論壇,通過網(wǎng)絡在師生之間開展師德建設論壇,促進師德建設。收到部分教師和學生對師德建設的意見和看法,從中發(fā)現(xiàn)問題,及時落實處理。

3、開展了“牽手傳愛”行動,對后進生在學習、生活、心理等方面進行特別的扶持,用真愛擁抱我們的學生、以真心感動我們的孩子,把希望帶給我們的學生,把學生的潛能挖掘出來,促進學生進步,推動學校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”:使得家庭困難的學生能夠在學校里繼續(xù)讀書;與老師進行心靈溝通;進行依次深入的家訪了解學生的具體生活;為學生建立了一本成長手冊來記錄學生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中,增強了教師的工作責任心,讓老師們學會了真愛學生,讓學生體會到了教師的真愛,從而全面地健康地成長。

4、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調查活動,使教師走進了學生的內心世界,了解學生的需要,從而調整了自己的工作方式,以適應新時期學的需要。

三、查找不足

找出差距經(jīng)過一個月的學習、提高,教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵,良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風,而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉,師德師風則是學校的靈魂所在,在學校道德建設中具有十分重要的意義。

一個月來,我校教職工隊伍師德師風建設取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時,忠實黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。但在查擺過程中,師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人,對黨的基本路線和方針政策學習不夠,對學生的思想道德狀況不關心;有的教職工工作責任心下降,對教學、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內課堂教學,重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業(yè)務,不求上進,得過且過,滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁,治學不嚴謹,不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強,缺乏相互尊重、取長補短的精神風貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動、學習有關文件精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風建設;全體教職員工充分認識到加強師德師風建設的重大意義,認識到現(xiàn)實中存在的問題,做到“有的放矢”,認真整改。

學校師德師風教育活動總結第3篇為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學后,我校教師進行了三天的認真學習、討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設為把手,努力構建師德教育新機制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上,我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界的.監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調查,隨機調查。

二、抓領導。以班子建設為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組,校長負責,做到三落實:組織機構落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領導班子成員,堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系,發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中,兩個副校長,兩個班主任都擔任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則:

(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。

(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。

(3)抓行動。

三、抓環(huán)境,促校風建設,創(chuàng)設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明,校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質,構建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學校,請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風建設中,良好的校風塑造學生,學校活潑緊張的生活作風,有條不紊的教學秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生良好的學習習慣,生活準則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者,既美其道,又慎其行”。就是說善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習,好人好事多多。如:楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲,帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任,任主課,還兼任初中美術。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風建設,徹底糾正行業(yè)不正之風,全面提高我校教師的整體素質,我們一定按市教育局有關精神認真開展工作,及時總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風建設工程,努力創(chuàng)造教師新形象。

學校師德師風教育活動總結第4篇在征求意見、討論剖析最后階段,我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結。尤其是在所征求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋,對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求,其做法如下:

1、堅持“回頭看”,認真制定整改方案。

回頭看主要看經(jīng)過兩個階段教育活動,對要解決的師德師風突出問題是否找準,對突出問題是否能夠及時整改;看群眾對整改階段工作是否滿意,能否取得預期效果。學校針對征求意見,討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題,以及社會反映的熱點問題,認真制定方案,明確整改重點,確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作:①每位教職工依據(jù)剖析問題和民主評議的'意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風監(jiān)督小組編寫備案。③學校的整改方案和校長個人的整改措施送市局備案。

2、堅持師德師風活動“見行動、促成效”,努力鞏固和擴大整改成果。

通過認真做好總結進一步鞏固和擴大整改成果,我校做了以下工作:①對我校的整改情況進行梳理,組織召開整改會,由吳校長通報整改情況,對應當解決而暫解決不了的問題,向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風教育活動中成效顯著的科組如:語文組、理化組、英語組給予表彰,對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師如:林東干老師、龐道妹老師、何子玉老師等進行表揚。③通過師德師風教育活動,進一步建章立制,積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。④把師德師風教育活動與廣泛開展的第三批保先教育活動相結合,要求黨員教師積極帶頭整改,充分發(fā)揮黨員在師德師風教育活動中的模范作用。

3、整改共識與要求。

①充分認識本次學習不是走過場,在整改階段,依然要加強學習,要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置,真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實,學校要長期追蹤調查,建立長效的機制,使之形成育人氛圍。②加強監(jiān)督,有序推進。在整改提高之后,要逐步建立起監(jiān)督評價制度,廣泛征求學生、家長和教師的意見,及時公布有關師德師風情況,主動接受監(jiān)督。③與時俱進,實現(xiàn)“三結合”。教育活動歷經(jīng)三個階段后,要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結合起來,形成合力,共同促進教師的成長。④建立機制,持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質的師資隊伍是一項長期的工程,學校要不斷探索和改革師德教育的內容、模式、方法,努力建立起有效的激勵機制,確保師德建設的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之,通過這次師德師風集中教育活動,通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施,學校在師德師風建設中明確目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個人的人格,這對學校和個人而言,均是一次深刻的教育,但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

學校師德師風教育活動總結第5篇通遼市蒙古族學校在市教育局關于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》的通知精神指導下,認真開展師德師風建設活動。20XX年3、4月份,我校扎實有效地完成了《通遼市蒙古族學校20XX年師德師風建設活動實施方案》中第一階段的各項任務,現(xiàn)總結如下:

一、建立健全了組織機構。

一個科學有序的組織機構是有效實施活動的重要保證,通遼市蒙古族學校成立了以校長為組長,以副校長及各部門負責人及骨干教師為成員的師德師風建設領導小組,把師德師風建設提高到學校重要的行事日程上,確保師德師風建設能落到實處。

二、認真召開了動員大會。

良好地開端是確?;顒禹樌_展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性,學校于3月15日下午召開了師德師風建設活動動員大會,在動員大會上,韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學校20XX年師德師風建設活動實施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題,呼喚愛的教育,讓教師認識到只有先擁有愛,才能真正擁有教育,才能感受到教育的魅力。

這次動員大會上,寶校長沒有過多地講一些大道理,而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育,使各位教師感受到良好地師德師風建設離大家從不遙遠,它就在每位教師的身邊,這樣的動員大會讓每位教師感到實在,更加能促進每位教師樹立良好地師德師風,為通遼市蒙古族學校師德師風建設統(tǒng)一了思想,提高了認識。

三、加強理論學習,提高思想素質。

在這一階段學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動,組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī),以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學習、培訓,引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵,進一步明確教師的責任和義務,明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么,提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,依法履行教師職責和義務,提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。

四、開展活動,塑造品格,提升修養(yǎng),搭建師德建設活動平臺

1、開展一次師德承諾活動。

4月初通遼市蒙古族學校開展了師德承諾活動。通過開展“師德承諾”活動,扎實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成,使我校教師努力做到:普遍確定適應素質教育需要的新的教育觀、人才觀、質量觀;普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向,做人民滿意的教師。

2、在全體師生中開展了“每名教師幫助一名貧困學生或學困生”的結對子幫扶活動,共結對子200個;

3、開展了教師基本功訓練。

擁有良好地基本功是每位教師完成教學任務的基本要求,為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字、鋼筆字,能畫出簡潔的教學中必需的圖畫,學校組織了專職教師進行了粉筆字培訓,然后進行了比賽。

通過第一階段的宣傳發(fā)動,我校教師提高了師德師風建設活動重要性的認識,教師的思想認識水平、師德修養(yǎng)水平,專業(yè)技能水平得到了很大的提高,育人意識、服務意識、愛生意識明顯增強,校園內形成了“比奉獻、比服務、比能力、比操守”的良好氛圍,為我校第二階段的師德建設活動的更好開展奠定了堅實的基礎。

學校師德師風教育活動總結第6篇為全面貫徹落實《教育局委員會關于開展師德師風集中教育學習活動的通知》要求,引領全鎮(zhèn)教師弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,促進我校教師職業(yè)境界的不斷提升,營造良好的育人環(huán)境,我校于20xx年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風教育活動?,F(xiàn)將活動開展情況總結匯報如下:

一、提高認識,精心組織

我校始終秉承“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本”的教育管理理念,充分認識到只有教師的道德素養(yǎng)得到不斷提高,才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。為了加強對師德師風教育活動的組織與領導,確?;顒尤〉贸尚?。

1、成立師德師風教育領導小組。3月24日,我校召開了由中心校班子成員和各村級學校、初級中學負責人參加的動員會,校長對活動開展作了動員講話,要求各校必須將思想統(tǒng)一到局黨委的安排部署上來,提高認識,明確措施,細化任務,務必深入分析當前教師隊伍建設存在的問題和不足,突出重點,找準難點,挖掘亮點,不斷推動活動深入開展。會上,結合我校實際,成立了由支部書記、校長任組長,支部副書記、政教室主任任副組長,

中心校其他班子成員、各學校負責人為成員的師德師風建設活動領導小組,領導組下設辦公室在政教室,由副組長兼任辦公室主任,老師為工作人員,具體負責上級相關文件及領導組工作部署的傳達、協(xié)調、情況編寫、上報等工作。

2、層層細化任務抓落實。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署,結合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀,制定了切實可行的《中心學校20xx年春季學期師德師風教育活動實施方案》,明確活動目標、任務、學習內容、方法步驟、意義,安排學校班子成員分別聯(lián)系一到二個村級學?;蚋皆O中學,要求必須深入各校檢查指導活動開展情況,及時解決存在的困難和問題,確保各校的師德師風教育活動有序、有效開展;明確了各校負責人為學校師德師風教育活動的直接責任人,各校必須根據(jù)中心校的活動方案進一步細化工作措施,落實工作任務,嚴格按照學習時限不低于2學時,每學時不低于90分鐘的要求認真開展學習活動。同時,對工作走過場、敷衍塞責等情況的,一律給予全校通報批評及以上的紀律處罰,嚴格追究責任,形成了一級抓一級、層層抓落實的良好工作格局。

二、完善措施,強勢推進

1、有效推進學習教育。25日開始,我鎮(zhèn)八個村和附設中學等學校認真開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進、樹立教師良好形象”為主題的學習教育活動,為解決各校學習資料單調、學習形式單一等問題,我校專門選樹了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位教師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型,并由文筆功底較好的教師擬

寫了兩位典型人物的先進事跡,印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學習,讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義;為豐富學習內容,我校除向各村辦學校、附設中學下發(fā)了《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等學習內容外,還由領導組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日,擺渡送學生上學,以及重慶酉陽縣蒼嶺小學教師龐家奎老師長達20年背學生過河上學等先進事跡,刻錄成20個VCD光盤分發(fā)到各校播放,組織教職工集體觀看學習,使廣大教師深刻體會情系山區(qū)教育,淡泊名利,默默奉獻,在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的'重要內涵。

2、認真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例,要求每位教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關教育法規(guī)和反面典型,結合自身實際認真查找個人在教育教學工作和師德師風等方面,是否存在責任心不夠強、行為失職、違規(guī)違紀、破壞教師形象、缺乏理想信念等問題,廣泛開展批評與自我批評,緊扣“個人查、同事幫、領導評”三個環(huán)節(jié),查找自身存在的問題和不足,提出個人整改措施,并要求每位教師根據(jù)現(xiàn)實表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學習心得,上交政教室統(tǒng)一存入教

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