中職班主任工作總結(jié)

1班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展中。，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌2優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。3工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪捅苊饷つ?、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等4點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性各擔(dān)(1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻?，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所5移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們6同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生7家長(zhǎng)、開張“告別不良行為，重塑文明形象”8子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能束也只有僅僅三四天，沒(méi)有想到時(shí)間會(huì)抱著忐忑心情的，陌生的學(xué)校、學(xué)生、老師以及那總覺(jué)得日子特別難熬，只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能結(jié)覺(jué)得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情，在這期間，我成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽課、備充實(shí)而快樂(lè)的。在這短短的一個(gè)多月里，我將自己，真正從一個(gè)老師的角度來(lái)嚴(yán)格要求自己。這與我收獲經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工檢測(cè)實(shí)習(xí)老師成績(jī)高低的一個(gè)重教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重。俗話前從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得老師上課很厲害，認(rèn)為他們的課就好，一直忽略了老師上課背后所付出的努是聽原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度，在他們互相聽課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)員之9必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友，在技案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計(jì)的劉老師，在通過(guò)教案更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，并且實(shí)際訓(xùn)練我們，所一名班主任老師。在這實(shí)習(xí)中，我很有幸能夠有一出色的老師指導(dǎo)我們。這位班主任對(duì)待同學(xué)采取的，我們這些實(shí)習(xí)老師顯得很生澀，但是她經(jīng)常鼓勵(lì)一名班主任老師的不容易，從早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒(méi)有時(shí)間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權(quán)，到另外一個(gè)問(wèn)題，挑選怎樣的班干部，這些恐怕都要在實(shí)踐中感受，書業(yè)，所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理?？梢?jiàn)，要成為一名合格簡(jiǎn)單。導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo)。在大家齊心協(xié)力下，我們的實(shí)習(xí)工作開功。不管以后我是不是真的走上教師這個(gè)崗位，我都會(huì)珍惜實(shí)，本文從社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生四方面利益(一)我校有悠久的辦學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會(huì)聲譽(yù)，有豐富的(二)我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、穩(wěn)中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一大批教學(xué)水(三)我們已經(jīng)有較大的辦學(xué)規(guī)模和較好的效益，教學(xué)設(shè)施逐年先進(jìn)，學(xué)生(四)衛(wèi)生領(lǐng)域在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍需要大量的中專畢業(yè)生，我們所設(shè)專業(yè)(五)我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升，有一大批初中畢業(yè)生無(wú)。所以我經(jīng)常鼓足干勁，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)醫(yī)的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅(jiān)定的(一)約束學(xué)生日常行為，盡一切能力制止違紀(jì)行為，杜絕違法犯罪行為，要的精力放在學(xué)習(xí)上，專業(yè)為主，課余生(三)嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)考勤和操行分，管好課堂紀(jì)侓。上課時(shí)先不論他能學(xué)到多少(四)引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。仁懷市綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造(2)班楊勝斌培訓(xùn)中心11秋釀造(2)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導(dǎo)、不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。為了以后更好開展班主。重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，還有一些映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重，加上很多家長(zhǎng)平謂的態(tài)度，這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準(zhǔn)在下半學(xué)期，我著手培養(yǎng)一些行為習(xí)慣好、覺(jué)，思想也兩極化，特別雙差生較多。所如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天干記錄，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，掌握學(xué)生的動(dòng)向。出，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子關(guān)注不夠。他下一些對(duì)策：(1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重(2)、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又(3)、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意生總風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和產(chǎn)生對(duì)立情緒，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生壓力重重，但我相信在以后的時(shí)間里還是可以帶好然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各我結(jié)合自己的工作就本學(xué)期的班主任工作作的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)，和清晰的工作思路。在這考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工學(xué)習(xí)才是最重要，也是最“真聽、多做、好問(wèn)、求精”口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自那么，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)科老師有該了解并配合到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我班主學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，從慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的結(jié)：(一)教育學(xué)生做好角色的轉(zhuǎn)換度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自(二)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行全方位管理各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過(guò)電話育學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)、正確對(duì)待和估量自己、正確決策中的心理障礙和困難，并對(duì)工作中存在的問(wèn)題擇。引導(dǎo)樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念人身意外險(xiǎn)，注意上下班交通安全，業(yè)以積表，整理成檔，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)下一，通過(guò)就業(yè)跟蹤調(diào)查，也可以了解掌握到什么程度才能符合用人單位是學(xué)生邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段。作為班就業(yè)之路。對(duì)于這些，我覺(jué)得自己還做得壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行?？?，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情班風(fēng)性實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周來(lái)選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)批境內(nèi)，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老步.作.由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這他們對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這主任，所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋(1)來(lái)自各個(gè)班都兼顧；(2)男女兼管；(3)以電腦專業(yè)為主。因?yàn)椴钌嫣?，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的？我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?ài)，自尊，自重，但很遺憾在這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓也想這樣過(guò)嗎？難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎？他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取，不要讓自己虛度年華。(1)先抓住宿生，(2)建立嚴(yán)格的考勤制度感思想教育是非常重要的，在這方面，我主的或?qū)?shí)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。自己不適合在工廠干活，應(yīng)該在辦公室工資少，不愿意去實(shí)習(xí)，不能正確的對(duì)待實(shí)習(xí)，這好的效果。一戰(zhàn)線，最后都能回來(lái)，使班級(jí)整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今的班主任工作當(dāng)中，我不斷探不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)作思路。在這思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保為，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)罩腔?。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開工作。了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次們班也越來(lái)越讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際對(duì)這些學(xué)生進(jìn)思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)。班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展中作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的條件，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等。我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)部決定的。班干部對(duì)班群眾有因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)行為規(guī)范》常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。。小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評(píng)價(jià)，重新選了學(xué)習(xí)想出盡可能的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都經(jīng)常組織班干開班委會(huì)，與學(xué)生接觸交談，了解班，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批賽，對(duì)學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的們都有了興趣和積極性去參加競(jìng)賽，上學(xué)處理今后的班級(jí)管理中要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對(duì)自己的《班級(jí)常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工任成天都很忙，但并不受學(xué)生的歡迎，效果找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開常規(guī)的管理工生的心理目標(biāo)并未成形，變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過(guò)程，自己要干什么，怎學(xué)校的新鮮感一過(guò)去，普遍帶有明顯的失落感和茫心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分注引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)和建設(shè)班級(jí)，而不是讓處應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才，我認(rèn)為這是中職為技能中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門專業(yè)知協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德，而不標(biāo)和特點(diǎn)，班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開展工作呢?有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生其次，是對(duì)每個(gè)學(xué)生和班級(jí)建立成長(zhǎng)檔案，在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長(zhǎng)為大人。這一時(shí)期，每個(gè)學(xué)生仍證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項(xiàng)技能。其實(shí)，班主任老師實(shí)際上是代