蘇教版五年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首第一頁(yè)，共26頁(yè)。古詩(shī)二首第一課時(shí)第二頁(yè)，共26頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)體會(huì)《尋隱者不遇》這首詩(shī)采取問(wèn)答體，寫(xiě)出山的高大幽深和行蹤不定的隱士生活情景2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想。第三頁(yè)，共26頁(yè)。第四頁(yè)，共26頁(yè)。

尋隱者不遇唐:賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。第五頁(yè)，共26頁(yè)。

賈島:唐代詩(shī)人,字浪仙。早年出家為僧,號(hào)無(wú)本。史稱“苦吟詩(shī)人”，寫(xiě)詩(shī)以刻苦認(rèn)真著稱。名句：“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。”第六頁(yè)，共26頁(yè)。尋隱者不遇

賈島

松下問(wèn)童子，

言師采藥去。

只在此山中，

云深不知處。①隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。②不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。

③童子：小孩。④言：回答說(shuō)。⑤云深：指山上云霧彌漫的深處第七頁(yè)，共26頁(yè)。我尋訪隱者時(shí)，在一棵松樹(shù)下碰到了他的小徒弟。我問(wèn)他師父哪里去了。他說(shuō)師父上山采藥去了。師父就在這座山里。山上的云霧迷漫，我也不知道到底在什么地方。

尋隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。第八頁(yè)，共26頁(yè)。這首詩(shī)的特點(diǎn)是寓問(wèn)于答?！八上聠?wèn)童子”，必有所問(wèn)，而這里把問(wèn)話省略了，只從童子所答“師采藥去”這四個(gè)字而可想見(jiàn)當(dāng)時(shí)松下所問(wèn)是“師往何處去”。接著又把“采藥在何處”這一問(wèn)句省掉，而以“只在此山中”的童子答辭，把問(wèn)句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問(wèn)題。明明三番問(wèn)答，至少須六句方能表達(dá)的，賈島采用了以答句包賅問(wèn)句的手法，精簡(jiǎn)為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

第九頁(yè)，共26頁(yè)。松下／問(wèn)／童子，言師／采藥／去。只在／此／山中，云深／不知／處。（滿懷期望）（感到失望）（又有了希望）（無(wú)可奈何）朗誦體會(huì)感情第十頁(yè)，共26頁(yè)。一天，

去

。他來(lái)到

，碰到了

。于是，他便問(wèn)：

？小孩子說(shuō)：。賈島又問(wèn)：

。？小孩子說(shuō)：

。賈島很想知道

在這座山的哪個(gè)地方，孩子說(shuō)：

。

描繪情景第十一頁(yè)，共26頁(yè)。古詩(shī)兩首第二課時(shí)第十二頁(yè)，共26頁(yè)。情景導(dǎo)入：一天，詩(shī)人袁枚在郊外散步，走著走著，他停下了腳步，他看到了什么呢？

第十三頁(yè)，共26頁(yè)。

所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第十四頁(yè)，共26頁(yè)。騎振蟬樾第十五頁(yè)，共26頁(yè)。第十六頁(yè)，共26頁(yè)。了解詩(shī)人：

袁枚（1719～1798），字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)蒼山居士，浙江錢(qián)塘（今杭州市）人。清代詩(shī)人，是乾隆、嘉慶時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓quán合稱為“乾隆三大家”?！八?jiàn)”，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫(huà)面。

第十七頁(yè)，共26頁(yè)。所見(jiàn)

清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。⑶林樾：樹(shù)陰。樾：指道旁成陰的樹(shù).⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鳴：叫。(7)忽然：突然。

(8)閉口：閉住嘴不說(shuō)話。第十八頁(yè)，共26頁(yè)。

所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)下。第十九頁(yè)，共26頁(yè)。所見(jiàn)

（清）袁枚牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立?？伎寄悖杭竟?jié)？（夏天）理由？（意欲捕鳴蟬）第二十頁(yè)，共26頁(yè)。所見(jiàn)

（清）袁枚牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立?？伎寄悖盒那椋浚ㄓ淇欤├碛?？（歌聲振林樾）第二十一頁(yè)，共26頁(yè)。所見(jiàn)

（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。詩(shī)人展示一一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。畫(huà)面動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣。第二十二頁(yè)，共26頁(yè)。所見(jiàn)

（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。第二十三頁(yè)，共26頁(yè)?！纠收b指導(dǎo)】

牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。

第二十四頁(yè)，共26頁(yè)。

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來(lái)。也不知有什么開(kāi)心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個(gè)樹(shù)林都被他驚動(dòng)了。忽然，歌聲停下來(lái)，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹(shù)梢。“知了，知了，知了……”樹(shù)上，一只蟬兒也在扯開(kāi)嗓門(mén)，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！

這情景，全被詩(shī)人看在眼里，寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中。詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫(xiě)小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專